蒲公英的作文匯編[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的蒲公英的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

蒲公英的作文 篇1

　　蒲公英，是一種草本植物，白色的，靠風(fēng)傳播種子。

　　一陣風(fēng)吹過，蒲公英就隨風(fēng)飄散，飛的時(shí)候就好像降落傘，看上去好像把它吹到天上似的。

　　其實(shí)，我很羨慕蒲公英，羨慕它的自由自在。對(duì)于我來說自由只不過是一種奢望，因?yàn)橥�年陪伴我的只是一本本的書籍。哪里�?huì)像蒲公英那樣，想去哪里就去哪里，不受空間的約束，可以面對(duì)未來。

　　在我外婆家就有蒲公英，我總是喜歡去抓他們，因?yàn)樗麄兠�茸茸的，摸著非常的舒服。�?dāng)我一抓一把的.時(shí)候，我就把嘴慢慢的靠近，輕輕一吹，像是給蒲公英插上了翅膀，每當(dāng)看到蒲公英漫天飛舞的時(shí)候，我都會(huì)很羨慕，但最多的還是很開心。

　　哪里有風(fēng)，哪里就有蒲公英。人生就好似小小的蒲公英，到了一定的年齡，就會(huì)去各個(gè)不同的地方，去生活，去工作，像是在風(fēng)中飄蕩，只為尋覓屬于自己的土地。

　　我喜歡蒲公英，因?yàn)樗�是自由自在的，想去什么地方就去什么地方，無拘無束。

蒲公英的作文 篇2

　　朋友說，我們就像蒲公英的種子，離開學(xué)校這個(gè)母親，帶著各自的夢(mèng)想飛向未知的遠(yuǎn)方。

　　現(xiàn)在我呆在校園里，年復(fù)一年放飛著蒲公英的新的種子，而她卻要獨(dú)自攜著稚兒遠(yuǎn)赴異國(guó)，追尋漂泊的夢(mèng)想。她說，做一名教師，是她少年時(shí)的夢(mèng)想；我說，到遙遠(yuǎn)的地方過三毛那樣的生活是我的向往。而今，她羨慕我，我卻欣賞她。

　　時(shí)間是如此的神奇與無情，叫我們?cè)杏龎?mèng)想，又把冷峻的現(xiàn)實(shí)硬硬地塞進(jìn)我們的懷里，不能拒絕，沒有退路。

　　每一個(gè)蒲公英的種子都有自己的夢(mèng)想。三十多歲的我們已經(jīng)落入名叫現(xiàn)實(shí)的'土地，扎了根，不管自己喜歡不喜歡，如愿不如愿。

　　但是，我知道，校園里小小的操場(chǎng)上的遍地的小小的蒲公英，總會(huì)堅(jiān)韌地不懈地開了又開，無論遭遇怎樣的鏟除與滅絕性的打擊。春風(fēng)吹又生，年年在最年輕的春光里，它們總是毫不吝嗇地綠，滿眼燦爛的黃和如煙似霧的白，放飛，飄揚(yáng)，生息。

　　我們不是也可以放飛自己的種子么，蒲公英是生生不息的，我們的夢(mèng)想也不會(huì)輕易死去。

　　我是蒲公英，我要給我的種子以堅(jiān)強(qiáng)的傘翼，所以，就要使勁地綠，奮發(fā)地黃，不息地長(zhǎng)。

蒲公英的作文 篇3

　　再次見面的喜悅，安靜地漾開在嘴角。夏天的第一株蒲公英，伴隨著直線傳播的光束，調(diào)皮地在指尖舞蹈�！�—題記

　　站在操場(chǎng)上，看著那些孩子們?cè)诨�滑梯上玩得不亦樂乎，仿佛看到了那個(gè)曾經(jīng)的自己。放下手中的書，放下拘束，如孩子般坐在那個(gè)小小的秋千架上，輕輕蕩起，聽著風(fēng)在耳邊絮語。風(fēng)很柔，腦海中回放的一幕幕卻讓人心寒。方才，在圖書館翻找學(xué)習(xí)資料書，偶然聽到幾個(gè)女孩的抱怨，回想著自己，不由失笑。

　　待我看到那幾個(gè)身高不到我肩膀的女孩，穿著某所小學(xué)的校服，看上去大概三四年級(jí)，現(xiàn)在卻談?wù)撝�那些不合時(shí)宜的言情，嘰嘰喳喳地從我身邊走過時(shí)，笑卻僵硬在嘴角。看著她們的背影，心底滿滿的都是震驚與冰冷。清風(fēng)襲來，翻動(dòng)了書頁(yè)。那一頁(yè)上赫然寫著：世界正在失去偉大的孩提王國(guó)。

　　一旦失去這一王國(guó)，那是真正的沉淪。不由苦笑，我們這個(gè)世界，一些事物正在緩慢而不易見地消失。比如誠(chéng)信，比如善良，比如，童心。或許，童心的泯滅，才是這個(gè)世界最大的`悲哀。疲憊地倚靠在秋千上，一個(gè)稚嫩的聲音傳入我耳朵�！案绺纾�這些是什么��？”“它們叫蒲公英，你看它們像不像小降落傘？”這個(gè)聲音有些熟悉�！案绺�，那我也要飛，像那些蒲公英一樣！”女孩興奮地宣告。這個(gè)樣子的孩子，用他們直線的目光看著這個(gè)世界，真好。“好，你長(zhǎng)大了就能飛了�！蹦泻⒌穆曇糁袔е�笑意。

　　轉(zhuǎn)過頭去仔細(xì)看清那個(gè)眉眼依舊熟悉的少年，不是兒時(shí)的玩伴是誰？不禁莞爾，走過去打了個(gè)招呼道：“好久不見�！薄鞍�？你……�。≡趺词悄悖　笨粗�他的反應(yīng)，我不禁笑出聲來�！皩�(duì)了，你怎么在這兒？”“今天剛好有空，就來這逛逛，回憶一下我們的小時(shí)候。沒想到，剛才碰到了一個(gè)好奇的孩子，就順便講解了下。你呢，怎么在這？”“我么，不告訴你�！薄澳敲础�…”說著，他呼了一大口氣，吹散了面前的蒲公英。

　　之前陰郁的心情一掃而光，我拂散眼前的蒲公英，追了過去。或許，剛才的想法確實(shí)有點(diǎn)錯(cuò)。我們正在一步步地失去童心，但是，終歸有他們，在一步步地挽回，讓孩提王國(guó)屹立不倒。他們亦是保持著童心，如一個(gè)孩子般，明媚地歡笑，肆意地大哭。因?yàn)樗麄�，才去相信，孩提王�?guó)永遠(yuǎn)不會(huì)逝去停下腳步，抬頭，陽光直線地射入眼睛，一如孩子的目光。我看見，眼瞼上，隱約還有夏天的第一朵蒲公英在飛舞……

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