二年級(jí)下冊(cè)《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
1、 創(chuàng)設(shè)情境，自瀆課文。
2、 根據(jù)問(wèn)題，理解課文。
3、 展開想象，自悟課文。
4、 通過(guò)朗讀，體會(huì)感情。
教學(xué)過(guò)程
一、 課前導(dǎo)入，步入新課。
這篇課文寫得很美，像一股清泉，潺潺地流淌著，下一路愛心，流向了我們的心田。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文，看看泉水到底干了些什么？
二、 出示問(wèn)題，感悟內(nèi)容。
1、 泉水從哪里來(lái)？最后又流到哪里去了？
2、 泉水一路走來(lái)都流經(jīng)哪些地方？給誰(shuí)帶來(lái)了歡樂(lè)？那里的泉水是怎樣的？
3、 泉水總共說(shuō)了幾次話？找出來(lái)讀一讀。
學(xué)生讀課文。
小組討論問(wèn)題。
三、 圍繞問(wèn)題，展開想象，感悟泉水的特點(diǎn)、精神。
1、 小組匯報(bào)第1題答案。
2、 請(qǐng)兩位同學(xué)讀1、6兩小節(jié)，體會(huì)泉水的快樂(lè)。
3、 師問(wèn)泉水此時(shí)的心情是怎樣的？（快樂(lè)、自豪）
4、 請(qǐng)女同學(xué)帶著歡快的心情讀第1節(jié)，男同學(xué)帶著自豪的語(yǔ)氣讀第6節(jié)。
5、 小組匯報(bào)第2題答案。
6、 請(qǐng)四位同學(xué)分別來(lái)讀第2、3、4、5小節(jié)。
7、 師問(wèn)泉水這時(shí)是怎樣想的？被幫助過(guò)的山里的'姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥又會(huì)怎樣想？
生答：
8、 師問(wèn)從泉水的語(yǔ)言中你體會(huì)到了什么？如果你是文中的姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，又會(huì)怎樣回答它？
生答：
9、 泉水幫助了這么多人，她的心情怎樣？
10、 請(qǐng)同學(xué)讀出舒暢、快樂(lè)的語(yǔ)氣�？烧�(qǐng)男女生對(duì)讀；一位同學(xué)讀文中敘述，另一位同學(xué)讀泉水說(shuō)的話。
11、 再讀課文第1、6小節(jié)，體會(huì)泉水團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奮進(jìn)、勇往直前的精神。
四、 小結(jié)
同學(xué)們?nèi)绻銈冊(cè)谏钪邢袢粯犹?處幫助別人， 充滿愛心，自己也一定是快樂(lè)的。
五、 作業(yè)
根據(jù)板書提示背誦自己喜歡的段落。
板書設(shè)計(jì)
團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奮進(jìn)、勇往直前
【二年級(jí)下冊(cè)《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
二年級(jí)下冊(cè)《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)12-25
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《泉水》教學(xué)設(shè)計(jì)01-28
泉水教學(xué)設(shè)計(jì)05-26