請拾起自己作文

請拾起自己作文1

　　當(dāng)你瀟瀟灑灑書寫人生的篇章，過去的你在很久很久的過去細數(shù)青蔥，未來的你在很遠很遠的路上翹首以盼。

　　我不想借以萬里青山，與之為隔以此與歲月告別。時光帶來的不僅僅是成長，還有經(jīng)歷中蘊含的財富。

　　勇攀高山的登山者常�；仡^看已經(jīng)走過的路。為了不迷失方向，更重要的是前方漫漫長途。已經(jīng)走過的路給予的是無限的信念與鼓勵。汶川大地震的時候，有太多太多的人流離失所，妻離子散。一個個重新鮮活的生命是否在黑暗中回憶過去的生活，想念與家人吃的最后一頓飯，或是與同事同學(xué)最后一句打趣。在寂寥的夜空下深埋的愛與珍惜已經(jīng)悄然綻放，這樣突如其來的打擊，將不幸的人們卷入一場舊時光的漩渦�；蛟S此時此刻生活的真諦才浮現(xiàn)于眼前：請用這最真摯的愛，陪伴最愛的人。

　　顧城說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明�！�

　　我念叨：“上帝給了我一片荒蕪大地，我卻用它來播種生機。”

　　也許這片土地曾經(jīng)荒涼、寸草不生，或許尚有一線生機，可以春滿大地。人們應(yīng)該拾起的是過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，人們應(yīng)該祈盼的是遠方尚且光明。生活是一段由悠悠歲月和青絲變白雪的征途構(gòu)建的。如鯨入海，如鳥投林，無處可退。

　　未來的自己在看著我逐漸成長，生活不論糜爛與否，又或是逍遙自在，太陽永遠在第二天的清晨緩緩升起，為什么人們總是感嘆“人生若只如初見”，因為光陰不可追回，人生永遠不可能只如初見。紅絲帶校長郭小平，十三年風(fēng)里來雨里去的陪伴，讓這樣一個學(xué)校羽翼變得豐滿，讓那樣一群孩子快樂成長，他給予的不僅是生存的信念，他帶來的是教育的機會，有家的`機會。他能在現(xiàn)在的角度，向遠方投以一個期待的目光，這樣大無畏的奉獻精神是看到了遠方的美好。

　　請拾起自己，拾起很久很久的過去和很遠很遠的旅途。

　　你知道瞭望塔嗎？

　　腳下歲月已故，收獲頗豐；眼前繁華世間，靜待花開。

請拾起自己作文2

　　當(dāng)你瀟瀟灑灑書寫人生的篇章，過去的你在很久很久的過去細數(shù)青蔥，未來的你在很遠很遠的路上翹首以盼。

　　我不想借以萬里青山，與之為隔以此與歲月告別。時光帶來的不僅僅是成長，還有經(jīng)歷中蘊含的財富。

　　勇攀高山的登山者常常回頭看已經(jīng)走過的路。為了不迷失方向，更重要的是前方漫漫長途。已經(jīng)走過的路給予的是無限的信念與鼓勵。汶川大地震的時候，有太多太多的人流離失所，妻離子散。一個個重新鮮活的生命是否在黑暗中回憶過去的生活，想念與家人吃的最后一頓飯，或是與同事同學(xué)最后一句打趣。在寂寥的夜空下深埋的愛與珍惜已經(jīng)悄然綻放，這樣突如其來的打擊，將不幸的人們卷入一場舊時光的漩渦�；蛟S此時此刻生活的真諦才浮現(xiàn)于眼前：請用這最真摯的愛，陪伴最愛的人。

　　顧城說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明�！�

　　我念叨：“上帝給了我一片荒蕪大地，我卻用它來播種生機�！�

　　也許這片土地曾經(jīng)荒涼、寸草不生，或許尚有一線生機，可以春滿大地。人們應(yīng)該拾起的是過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，人們應(yīng)該祈盼的是遠方尚且光明。生活是一段由悠悠歲月和青絲變白雪的征途構(gòu)建的。如鯨入海，如鳥投林，無處可退。

　　未來的自己在看著我逐漸成長，生活不論糜爛與否，又或是逍遙自在，太陽永遠在第二天的清晨緩緩升起，為什么人們總是感嘆“人生若只如初見”，因為光陰不可追回，人生永遠不可能只如初見。紅絲帶校長郭小平，十三年風(fēng)里來雨里去的陪伴，讓這樣一個學(xué)校羽翼變得豐滿，讓那樣一群孩子快樂成長，他給予的不僅是生存的信念，他帶來的是教育的機會，有家的機會。他能在現(xiàn)在的角度，向遠方投以一個期待的目光，這樣大無畏的奉獻精神是看到了遠方的美好。

　　請拾起自己，拾起很久很久的過去和很遠很遠的旅途。

　　你知道瞭望塔嗎？

　　腳下歲月已故，收獲頗豐；眼前繁華世間，靜待花開。