論愛(ài)生如子的議論文

　　愛(ài)生如子，就是愛(ài)自己的學(xué)生，就像愛(ài)自己的孩子一樣。真是一個(gè)好老師應(yīng)該做到的。

　　那么，應(yīng)該如何愛(ài)呢？

　　愛(ài)學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生。關(guān)心他的學(xué)習(xí)，他的生活。

　　愛(ài)學(xué)生，就要理解學(xué)生。從他們內(nèi)心深處出發(fā)，了解他們的心里。

　　一個(gè)老師，不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生小小的錯(cuò)誤而懲罰他，不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生該過(guò)壞事而視他為壞孩子，不應(yīng)該因考試成績(jī)差而歧視他，更不應(yīng)該去打或罵或罰某個(gè)學(xué)生。

　　就這些，有哪個(gè)老師做到了呢？反正在我認(rèn)識(shí)的老師中無(wú)一人。為什么呢？有老師說(shuō)：既然愛(ài)生如子，那你父母怎么打你，我就怎么打。你們說(shuō)說(shuō)，這是什么邏輯，簡(jiǎn)直就是變態(tài)！老師愛(ài)學(xué)生，是要對(duì)學(xué)生好，要慈祥，要善解人意，要寬容。難道每個(gè)父母都打孩子嗎？不一定，打孩子已經(jīng)成為父母思想落后、沒(méi)有頭腦的表現(xiàn)。同樣，老師打孩子，就說(shuō)明這個(gè)老師不是一個(gè)合格的老師，這個(gè)老師他不會(huì)教書(shū)，他只會(huì)教書(shū)本上的知識(shí)，不會(huì)從根本上解決一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)落后的問(wèn)題。

　　現(xiàn)在的孩子需要鼓勵(lì)，支持，正確地開(kāi)導(dǎo)。用武力對(duì)待學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生也用武力去解決他自己的一些事，這不是對(duì)學(xué)生好，是對(duì)學(xué)生無(wú)形地殘害。鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生，會(huì)使他覺(jué)得自信，自己也很棒，激起他再做下去的毅力。如果一個(gè)學(xué)生，整天被老師批評(píng)，打，他怎能有學(xué)習(xí)的興趣，他會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)有何用，給自己找麻煩，給自己壓力，給自己不愉快，這有意思嗎？

　　我希望是老師的都看看吧！聽(tīng)聽(tīng)我們學(xué)生的心聲吧！不要用你們的暴打換我們的好成績(jī)，那沒(méi)什么意義。老師們，換個(gè)方式教書(shū)育人吧！

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