寫事的作文：吃一塹，長一智

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的寫事的作文：吃一塹，長一智，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在我的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常遇到一些小波折，使我吃一塹，長一智。

　　“叮鈴鈴……”伴隨一陣悅耳的音樂鈴聲，英語老師走進(jìn)了教師。可我還沉侵在課間快樂的活動(dòng)中。我跑進(jìn)教室，坐到座位上，趕緊尋找英語書。都怪我平時(shí)不收拾東西，搞得桌面上、抽屜里亂七八糟，連一本英語書都找不到。當(dāng)正找到英語書的時(shí)候，英語老師的.話傳入了我的耳朵：“今天我們繼續(xù)上第五課，請(qǐng)一位同學(xué)上來讀第一部分�！弊蛱鞂W(xué)的第一部分我記不清了，如果點(diǎn)到我怎么辦？心里還在怦怦直跳，手忙眼亂。這就是沒有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的地步，真恨不得打自己兩個(gè)耳光。幸好，老師點(diǎn)到了另一個(gè)同學(xué)，沒點(diǎn)到我。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我趕緊復(fù)習(xí)。看看老師、同學(xué)，都很專心，沒有注意到我。我如釋重負(fù)，長長嘆了口氣。“下面我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的語法，請(qǐng)同學(xué)們記筆記�！卑�！我筆記本放在同學(xué)李明的手上。我輕輕搖著李明的桌子，可他無動(dòng)于衷，好像聽不見，又好像不理我。英語老師的話又傳入了我的耳朵：“我要請(qǐng)一位同學(xué)來翻譯我剛才教的語法。”老師剛才教的語法我沒聽，低著頭，像一個(gè)畏罪潛逃的罪犯（或者是“縮頭烏龜”），生怕叫到我。“小義。”英語老師請(qǐng)我來翻譯。怕什么來什么。本不陌生的句子，現(xiàn)在就像釘子在頭上釘著。我只好不情愿地站起來，不敢看老師，一言不發(fā)。英語老師不滿意地讓我坐下。平時(shí)愛動(dòng)腦，愛發(fā)言的我怎么會(huì)這樣了呢？就像打翻了五味瓶，臉上火辣辣的。

　　為什么會(huì)這樣呢？就是因?yàn)檎n后不復(fù)習(xí)，課前不準(zhǔn)備，才出了這樣的洋相。通過這節(jié)英語課，我懂得了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是何等的重要。