為他豎起大拇指-五年級-記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的為他豎起大拇指-五年級-記敘文，歡迎大家分享。
他剛來這兒，老師正在點名。點到他時，下面唏噓一片：“王大柱，多么老土的名字！”“是呀！他一定是從鄉(xiāng)下來的�！�"聽說他還是單親家庭呢。"
他低下沾滿污漬的臟臉，臉上紅一陣白一陣的�！眹W“地一聲站起來說：“這個名字是我媽媽希望我成為家里的頂梁柱�！彼牬笱劬ν蠹�，希望大家不要再笑。可由于他的鄉(xiāng)音太重，大家笑得更歡了。
好在班主任是位和藹的女老師，她走過去，拍拍王大柱的頭，說：“這不是你的錯，人生中難免會有這樣的事。"王大柱感激地望著老師。
日子一天天過去，大家仍然嘲笑王大柱。王大柱受表揚大家發(fā)出不屑的聲音；王大柱受批評大家高興得手舞足蹈；王大柱沒錢買學習用品大家挖苦他�？纱笾粴庖膊粣�，反而和大家打成一片。
不久，大柱發(fā)現(xiàn)同學們有意地躲開他，排斥他。那些小包圍圈正火熱地交談，待到他一來。他們全散開了。他忍不住了，問另一伙人：“你們怎么了？”"我們不和犯人的孩子一起玩！”
王大柱愣住了，自從爸爸進了監(jiān)獄，他就和媽媽一起生活，他的家庭已經(jīng)是他的一個陰影了。上課鈴響了，半晌，他才走進教室。望著窗外喃喃地說：“他們還是知道了�！彼麤Q定放棄。
于是，他變成一個壞孩子。上課玩，下課鬧，有時還逃學去網(wǎng)吧，警察常常送他回家，可他依然我行我素。
其他人都認為他無可救藥了，除了他的班主任。王大柱的學費一直是他的班主任交的。因為她相信王大柱一定會有所成就的。
秋游了，大家都帶了好多的零食，只有大柱，帶了兩個窩窩頭�！罢嫱粒嫠�！”大家說。大柱又低下了頭，大家似乎已經(jīng)習慣用語言刁難他。
吃飯時，大柱找了個僻靜的.地方坐下，他的眼淚順著臉頰流下來：為什么大家仍然不接受我呢？
正當他傷心抺眼淚的時候，他看到一個小偷正在偷一個阿姨的包。王大柱忘了傷心，立刻大叫一聲：“有小偷！”并一個箭步?jīng)_了上去。小偷聽到有人喊叫，準備逃走，王大柱一下攔住了小偷的去路，那小偷氣極敗壞，給了王大柱兩拳。大柱毫不畏懼，與他對打起來。那邊，阿姨已打電話報警了，等警察來到時，大柱已被打得鼻青臉腫了。可他還笑著說：“沒事，不要緊！”
小偷已經(jīng)捉拿歸案了，同學們紛紛贊揚了大柱，大柱感覺到同學們是真心，真心地關心他的傷勢，流下了感動的眼淚。
又到了一年一度的運動會。大柱代表班級參加跑步比賽，在跑道上，他聽到同學們在大聲喊著：“王大柱，加油！王大柱，加油！”同學們從心里接受了大柱，因為大柱有一顆金子般的心，他們?yōu)樗Q起了大拇指。
在他們的心里，也為大柱豎起了大拇指！
王大柱，你真棒！
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