獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)冰淇淋記敘文
今日在網(wǎng)上看到好些篇文章都這樣寫道：老師要求我們做一個(gè)兩分鐘測試，從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴！我深受啟發(fā)，從而想到弟弟似乎還不懂得珍惜時(shí)間，我一定要讓他謹(jǐn)記時(shí)間的重要性！
這天，弟弟跑來我家玩，我把他帶入房間。隨后對(duì)他說：“睿睿，姐姐來跟你做個(gè)游戲，好不好？”“好！”弟弟滿懷期待地說�！昂芎�！我們玩的游戲名為‘兩分鐘的.體驗(yàn)’。游戲規(guī)則是在兩分鐘內(nèi)做同一件事，做兩次。如果你能從這個(gè)游戲中獲得感悟并說出來，姐姐就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)冰淇淋�？梢悄悴荒苷f出感悟，那可就沒有冰淇淋嘍！”弟弟滿懷自信地說：“我有信心完成姐姐交給我的任務(wù)！”“好，現(xiàn)在我要你做仰臥起坐，堅(jiān)持兩分鐘！”“沒問題！”弟弟說完便做起來�？墒沁�不到30秒，弟弟便快撐不住了，我對(duì)他說：“想想誘人的冰淇淋哦！”他一聽，馬上堅(jiān)持到了兩分鐘，只是停下來時(shí)已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背了。我接著說：“下面的一件事是：任你隨便玩兩分鐘！”“不是吧，姐姐，我真的沒聽錯(cuò)吧？”“當(dāng)然！”“好！那我就不客氣了！”說著便蹦蹦跳跳地玩起來。兩分鐘后，我高喊：“停！說說你的總結(jié)吧！”他小聲地說：“做仰臥起坐的時(shí)間很長；玩的時(shí)間很短�！薄班�，不錯(cuò)。但能不能說得更詳細(xì)一些呢？”“好吧。前者感覺比兩分鐘過得還要長，后者感覺比兩分鐘過得要短。這就是人在某一定義上對(duì)兩分鐘的概念。感興趣的事時(shí)間似乎過得很快，不感興趣的事時(shí)間似乎過不完，好像會(huì)終止，會(huì)停留！但是如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件感興趣的事，那么生活便不再會(huì)枯燥乏味，反而學(xué)了還想再學(xué)；反之，如果對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那么學(xué)習(xí)便怎樣都學(xué)不好。更讓我明白了時(shí)間的珍貴！”“你真棒！說得很詳細(xì)，很透徹！不愧是我的弟弟，名字都沒起錯(cuò)，果真睿智！姐姐決定，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)冰淇淋，還要帶你去游樂場玩，怎么樣？”“姐姐萬歲！”
好啦，不說了！小弟要纏著我去給他買冰淇淋啦！
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