我心中的那盞明燈初中生作文

　　有一盞明燈，總在心頭亮起，讓我看到前進的方向；有一種情感，總在心頭沉淀，讓我刻骨銘心。鄧老師，您就是我前進的明燈，您的教育與關懷，讓我終生難忘……

　　與您初識的第一堂課，您挾著一本教科書走進教室，然后把書輕輕地放在講臺上。您神情嚴肅，不緊不慢地說道：“我教數(shù)學，大家可以叫我鄧老師。”我仔細地打量您——中等身材，鼻梁高挺，眼睛黑亮，目光犀利，給人一種威嚴的感覺，這是您給我的第一印象。

　　那時的我很調(diào)皮，您古板的教育方式，讓我心生厭惡之感。每次上數(shù)學課時，我都心不在焉的，這導致數(shù)學成績一向出類拔萃的我在第一次數(shù)學測試中“馬失前蹄”，只考了70分。您把我叫到辦公室，我低垂著頭，手揪著衣角，手心微微出汗，腳在地上反復摩擦著，心里唱起了《忐忑》，生怕您給我媽打電話，控告我的“罪狀”，一想到媽媽那兇悍的面孔，我就不由自主地害怕了。您仿佛看透了我的心思，一改往日的嚴厲，溫和地為我糾錯：“這一題，應該……”您一邊講解，一邊把正確的解答過程寫了下來，卷子的空白處遍布了密密麻麻的數(shù)學符號，直到所有做錯的題我都弄懂了，您才讓我離開。我心中好生疑惑，您竟然沒有批評我。

　　剛走到門口，您輕聲地說：“上課要認真聽講！”不似批評，倒似提醒，似告誡。這時，我腦海里全是您為我講解錯題的畫面——您坐在辦公椅上，一邊耐心地講解，一邊觀察我的反應。第一次講解后見我仍是一臉茫然的樣子，您只是眉頭輕皺，立即重講了一遍。您的耐心、細致打動了我，也讓我放松心情，大膽地提出自己的疑惑。見到這一好兆頭，您居然笑了起來，然后一一為我解惑釋疑，直至我全部弄懂為止。試卷講完后，您又選了類似的題目讓我做，做完后您又細致地為我批改，當您看到所有的題我都做對了的時候，才露出舒心的`笑容。想到這些，我心中泛起了感激之情。離開辦公室前，我回過頭對您說了聲“謝謝”，您笑了笑，又繼續(xù)埋頭備課了……

　　回到教室，我心中很不是滋味，要是我平時認真聽課，也不至于讓您在百忙之中抽時間為我講解試題，淚水不禁漫過眼眶，劃過臉頰。您的行動小而言之，是為了我美好的前程；大而言之，是為了祖國未來的希望。想到這里，我擦掉眼淚，像您一樣扎進書山題海中。

　　從此以后，我上每門課都認真聽講，當我注意力分散時，耳朵總會響起鄧老師那輕柔的聲音：“上課要認真聽講！”似提醒，似告誡……

　　啊，鄧老師！您就是我心中的那盞明燈，我的生命因您而溫暖如春，我的人生因您而繁花似錦……