拔河比賽事記作文
今天第三節(jié)是班隊活動課，班主任劉老師說："我們要和四（1）班的同學(xué)進行拔河比賽。"同學(xué)們都高興得跳了起來。我們來到操場上，四（1）班的同學(xué)已經(jīng)等著我們了。
一根粗而長的繩子靜靜地躺在操場上，兩邊劃了白線，兩班的觀眾站在白線兩邊。我這個大胖子被按排在最前面。我們拿起地上的粗繩，比賽還沒開始，我的手心已緊張得全是汗了。
只聽"笛——"一聲哨響，比賽開始了。頓時，"加油！加油！"的吶喊響徹校園上空。我用腳踮著，身子向后倒雙手使勁拉�？墒牵瑢Ψ降牧獯�，繩子上的紅線慢慢地在移動。突然，我腳下一滑，差點摔倒，急得我臉上汗直往下掉，而那紅線卻向?qū)Ψ揭苿�。我用力后腳一蹬，前腳拼命頂住不使自己摔倒。紅線在朝我方移一點來了，移過來了。
"加油！加油！"兩邊的觀眾都扯著嗓子拼命大喊。班主任劉老師也在用手勢指揮同學(xué)們："一、二、三、加油————————加油！"我們頓時信心倍增，齊心協(xié)力，一股勁兒像小牛犢似的，在"加油"聲中同時發(fā)力。終于，紅線一步一步由僵持向我們班靠近了。
啊，我們贏了！我們戰(zhàn)勝四（1）班了�？粗模�1）班同學(xué)不服輸?shù)臉幼�，我們開心地笑了。
經(jīng)過修改，文章比較好地寫出了比賽的緊張和激烈氣氛。既寫已方的比賽也間接地寫了對方的情況，而這些是通過"我"這個參賽者來反映的。通過紅線在雙方間移動、僵持，最終移向已方來描寫比賽的激烈和精彩，通過"我"比賽時的動作、神態(tài)和心理活動以及歡樂的情緒來襯托比賽的扣人心弦。
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