中小學(xué)作文該怎么審題

　　審題是作文的關(guān)鍵性步驟。近年來(lái)，小升初作文在考題的設(shè)計(jì)上都能貼近學(xué)生實(shí)際生活，在文體上多以寫人記事的記敘文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見(jiàn)。文題后常有一段提示語(yǔ)。提示語(yǔ)能夠幫助考生打開(kāi)思路，啟迪考生展開(kāi)聯(lián)想，暗示考生寫作內(nèi)容。在立意、選材上有一定的引導(dǎo)作用。提示中的每一句話都有深刻的內(nèi)涵，透露出大量的信息，需要考生仔細(xì)審讀、推敲。準(zhǔn)確審讀提示語(yǔ)至關(guān)重要！

　　一、命題作文

　　命題作文，要審清題目中的題眼和題限。題眼就是題目中的關(guān)鍵詞。題限，即題目限制的記敘范圍。

　　例：我的好朋友

　　提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時(shí)時(shí)會(huì)伸出友誼之手，是你登高時(shí)的一把扶梯。請(qǐng)用一兩件事來(lái)介紹你最好的朋友，寫出他的特點(diǎn)。寫一篇450字以上的記敘文。

　　審題解讀：題目中的核心詞是好朋友，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱我來(lái)敘述。用一兩件事寫出好朋友的特點(diǎn)。

　　二、半命題作文

　　半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對(duì)空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開(kāi)聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補(bǔ)寫文題時(shí)我們要充分利

　　用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。

　　例：____給予____

　　提示：人們常說(shuō)，給予是快樂(lè)的，我們?cè)��?jīng)感受過(guò)他人給予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛(ài)心給予社會(huì)，熱情給予生活請(qǐng)圍繞給予選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀(jì)實(shí)作文。

　　審題解讀：這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是給予，給予就是給的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予。給予是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。提示中尤其要注意的是人們常說(shuō)，‘給予’是快樂(lè)的一句，它點(diǎn)出了給予帶給

　　人的感受，同時(shí)也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是快樂(lè)。

　　提示中的幾個(gè)小句子同時(shí)起到了輔助選材的作用。他人給予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪，提示了選材的第一個(gè)角度，他人、社會(huì)、生活給予我，我是接受者；另一個(gè)角度是，寫自己把信任給予他人，愛(ài)心給予社會(huì)，熱情給予生活，我是實(shí)施者。后面的省略號(hào)則涵蓋了更多的內(nèi)容。無(wú)論選取哪種材料，一定要注意寫出給予的過(guò)程，寫出快樂(lè)的感受。

　　三、給范圍自擬題作文

　　此類作文命題思路是先明確一個(gè)靶心，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時(shí)為考生提供了一個(gè)簡(jiǎn)明的引領(lǐng)性提示。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個(gè)重要的導(dǎo)引，使考生對(duì)主題的感悟有了個(gè)性發(fā)揮的余地。

　　審讀提示語(yǔ)，首先抓住其中關(guān)鍵詞，其次，提示語(yǔ)中常常包含著命題者對(duì)選材范圍的規(guī)定，審讀時(shí)一定要注意分析提示語(yǔ)中各分句的意思。學(xué)會(huì)抓提示中的選材點(diǎn)，與自己的素材積累建立聯(lián)系。

【中小學(xué)作文該怎么審題】相關(guān)文章：

小學(xué)作文該如何審題06-10

材料作文怎么審題06-08

材料作文怎么審題呢03-01

怎么寫材料作文：材料作文的審題立意03-14

植物作文該怎么寫08-07

開(kāi)學(xué)的作文該怎么寫09-13

畢業(yè)作文該怎么寫03-11

燕子的作文該怎么寫03-28

太湖作文該怎么寫07-04