同桌小學作文
哇噻！開學的第一天就傳來振奮人心的喜迅：劉老師第一節(jié)課要調部份同學的座位。我們班大多數(shù)是男生和男生同桌，女生和女生同桌，只有我們這些“少數(shù)民族”是男生和女生同桌，。
．．．．．．“張秋韻，到前面來坐�！闭媸抢咸煊醒郯�！拜拜，相處了三年的老同桌�！巴踯畿�，到鄒鯉陽那兒去坐�！薄鞍�？！”哎，慘了！王茜茜是誰也不敢惹的“假小子”。她三年級下期才從農村轉學到我們班，才來一學期，就把她的同桌——班上一位不弱的男生打得哭爹喊娘的。陸陸續(xù)續(xù)老師又調了幾位同學的座位�！巴瑢W們，今天老師調座位的目的是為了讓大家能互相幫助，共同進步。”能共同進步嗎？你看王茜茜那五大三粗的樣子，頭發(fā)短得比我長不了多少。真沒趣！
我作為四、一班班長，如果和女同桌舞拳弄腿的，肯定會成為全校的爆炸性新聞。還是井水不犯河水的好。不課后，我拿出粉筆在課桌的中間重重地畫了一條“三八線”。
誰知在后面的學習生活中，我對她的看法終于改變了。
有一次放學，我正準備抄當天的家庭作業(yè)，同學就喊開了：清潔呀、紀律呀、聽寫呀．唉！真是忙得不亦樂乎．咦？誰給我把今天的.作業(yè)工工整整地抄好了呢？望著這清秀的字跡我就知道是王茜茜寫的，第二天，我問她：“昨天是你給我抄的作業(yè)嗎？謝謝您�！彼⑽⒁恍Γ骸安挥弥x！”
一個月過去了，我和王茜茜成了好同桌，她那粗壯的身材，不再讓我感覺到威脅而是令我這個常受風寒的文弱書生羨慕不已。我倆課桌上的“三八線”也讓我悄悄地擦掉了。
點評：小作者通過一件細小的事情來刻畫人物，先把對同桌的最初印象和我對同學的態(tài)度作了詳細敘述，再敘我對同桌徹底改變看法的小事，前因后果，娓娓道來。善于通過人物內心活動描寫來刻畫人物，人物形象鮮明突出。