高中同情話題的作文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、圍繞“同情”這個(gè)話題，發(fā)散學(xué)生的思維，著力在課堂上讓學(xué)生解決“什么是同情？

　　即同情的本質(zhì)是什么？”、“哪些人（事）值得同情？為什么？”、“我們將以怎樣的方式去同情？”這三個(gè)問題。

　　2、在作文指導(dǎo)課上，要學(xué)生當(dāng)堂作文，效果并不是很好。關(guān)鍵在于要在課堂上厚實(shí)材料，要讓學(xué)生覺得“原來這個(gè)話題有這么多的東西可寫”。用材料來充實(shí)課堂。

　　3、調(diào)動(dòng)學(xué)生，來積極地參與課堂，一定程度上體現(xiàn)新課程的精神。

　　教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　1、發(fā)散學(xué)生的思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

　　2、搜集有意義的材料充實(shí)課堂。

　　課時(shí)：1課時(shí)教具：多媒體

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：

　　導(dǎo)入：孟子說“惻隱之心，仁之端也”，英國學(xué)者羅素說：“愛情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世�！眱A聽歷史，前人悲天憫人的呼號(hào)猶在；環(huán)視人間，到處都有著人們苦痛的呻吟。面對(duì)著

　　這些痛苦與不幸，你想過些什么，或者做過些什么？你聽說過什么，你又期待著什么？

　　請(qǐng)大家把課本翻到102頁，今天我們一起來聊一個(gè)“同情”的話題。

　　1、生活中哪些人會(huì)引起你的同情？

　　學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述同情一個(gè)人（一件事）時(shí)的感受。

　　2、以圖片為材料，用圖片的組合來沖擊學(xué)生的視覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。

　　說說看圖片的感受，自己為什么同情他們？（5組圖片）

　�。�1）追求知識(shí)，他們“山當(dāng)書桌月當(dāng)燈”，渴望有一本像樣的練習(xí)本和一套完整的書桌。

　　（2）大山里的渴望：在我出入肯德基店門的時(shí)候，在我們?cè)诜比A的步行街穿梭的時(shí)候，他們的視線看到的是大自然屏障的回音。

　　（3）為了生計(jì)，他在暴風(fēng)雨中搖搖欲墜；為了生計(jì)，他們用肩膀?qū)⒌蹲影愕睦w繩磨斷。

　　（4）他們的花季和雨季，沒有蜜蜂和蝴蝶的喝彩。

　�。�5）他們本可以像一個(gè)正常人一樣生活。