大象學校之“探險新發(fā)現”作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的大象學校之“探險新發(fā)現”作文，歡迎閱讀與收藏。
今天是倒到以及大象學校全體學生期盼已久的一天。因為，今天小象們要出去秋游了！
倒倒得知這個消息后，高興地一蹦三尺。放學了，倒倒一個勁兒的向家狂奔。他來不及吃晚飯，也顧不上寫作業(yè)，鉆進自己的房間，開始收拾秋游所需要的東西。
秋游的時間終于到了。眼睛老師帶領同學們參觀了長頸鹿、大棕熊，又去桃園摘了桃子。午飯時間到了，眼睛老師讓同學們吃完午飯后自由活動。倒倒、開開和跳跳分到了一組。
倒倒他們幾個吃完飯后就離開了隊伍，來到野外探險。他們來到一個大森林，走到森林深處時，跳跳發(fā)現了一個隧道，很是好奇，便走了進去。倒到和開開緊隨其后。
當他們走到隧道盡頭時，他們的面前出現了一扇門，門上寫著“人類世界”四個大字。他們想：““人”？什么是“人”？“人”能當飯吃嗎？”他們實在太好奇了，情不自禁地打開門走了進去。這時，映入他們眼簾的是繁華的大都市：美麗的居民小區(qū)、車來車往的.馬路、高聳入云的東方明珠、人來人往的大街……
這一切的景象都是他們忘記了自己是誰，叫什么名字，他們愣住了。突然，一個高高的只用兩條腿走路的“動物”向他們走來。這個“動物”很特別：“它”只用兩只“后腿”走路，而且“它”的“前腳”上還分別有五根細細長長的“東西”，那個“動物”走來了，用“前腳”中的一根“東西” 指著小象們，說了一些小象們聽不懂的話。那個“動物”見小象們沒有說話，又喊了兩個和“它”相同模樣的“動物”
就這樣，三只“動物”押著三只小象去了一根大大的、裝滿了小動物的房子里。小象們剛想掙脫，從里屋走出來一個滿頭白發(fā)的“老動物”�！袄蟿游铩鳖澪∥〉貜目诖锬贸鲆粋�小方塊一樣的機器，把它放在小象的頭上。這個機器可以將動物的語言轉化成自己可以聽懂的語言，所以，“老動物”就可以聽懂小象們的語言了。
小象們知道了這個地方是人類世界，這些“動物”是人，這個房子是“動物保護局”，那個“老動物”是局長。人們也知道了小象們來自大象王國。
為此，局長命令全國的科學家和魔術師又造了一扇“魔法門”。這樣，象類和人類就成了好朋友。
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