書(shū)是我的老師作文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的書(shū)是我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)是我的老師作文 1
書(shū)，是我的好老師，她教會(huì)我很多知識(shí)。
我小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)很多字了，可以自己讀書(shū)了。我開(kāi)始讀科普、歷史、天文、地理等等，科普書(shū)讓我知道人類最早的飛船是“萬(wàn)戶登天”，飛船有兩大燃料，一是固定燃料，二是液體燃料等等；歷史書(shū)讓我知道中國(guó)從黃帝起源到現(xiàn)代已有五千多年的'文明；天文書(shū)讓我知道太陽(yáng)系本來(lái)有九大行星，但是，因?yàn)楹Ｍ跣歉蓴_了冥王星，太陽(yáng)系只有八大行星了……
我現(xiàn)在將要升五年級(jí)了，開(kāi)始讀更深?yuàn)W的書(shū)。我最喜歡看《魯濱遜漂流記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了再艱難的問(wèn)題，只要有信心，肯堅(jiān)持，就一定能成功。我還喜歡看《尼爾斯騎鵝旅行記》，看了這本書(shū)，我學(xué)到了要做一個(gè)勇敢、善良、樂(lè)于助人的男子漢，我喜歡這些書(shū)。
高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)籍將是我一生的好老師�！�
書(shū)是我的老師作文 2
讀書(shū)看似像一件苦差事，不然為什么古人頭懸梁，錐刺骨呢？讀書(shū)看似又像一件快樂(lè)的事，不然為什么有人可以如饑似渴，廢寢忘食的讀書(shū)呢？因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這一句話讓我喜歡上了讀書(shū)，書(shū)就像一位老師，教我知識(shí)，讓我了解科技發(fā)展，讓我明辨是非，讓我知道許多知識(shí)。有時(shí)，書(shū)還可以讓我輕松一下，找到了無(wú)窮的'樂(lè)趣。
當(dāng)自己遇到困難，你絞盡腦汁也想不出的情況下，只要你打開(kāi)一本書(shū)，或許能讓你的大腦豁然開(kāi)朗，馬上解答出這一難題。讓你感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)是你的，你可以隨心所欲的看書(shū)，想看時(shí)一天都想看，煩惱時(shí)不看一眼。但是，書(shū)你可以自由閱讀，只要每次讀書(shū)，你都能從中學(xué)到知識(shí)，那樣的話，你就能銘記所有點(diǎn)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的境界。但這還是書(shū)的功勞呀！
在你寫(xiě)作文或者與別人對(duì)話時(shí)，你嘴里和心里蹦出來(lái)的話都十分通順，精煉，真可謂是：妙語(yǔ)連珠、口若懸河呀！同伴或許會(huì)說(shuō)：“可真看不出，你的口才也不一般嘛！”你的心中，一定會(huì)喜笑眉開(kāi)，但這還是書(shū)的功勞大啊。你就會(huì)越來(lái)越覺(jué)得書(shū)是你的老師了。
既然讀書(shū)會(huì)有這么大的好處，你為何不讀書(shū)呢？記住書(shū)就是我們的老師，我們一定要謝謝書(shū)喲！
書(shū)是我的老師作文 3
書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；書(shū)像一條小船，帶我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)像一把天梯，領(lǐng)我走向博學(xué)的天堂；書(shū)像人生的指路牌，讓我選擇最正確的路；書(shū)像一盞紅綠燈，讓我懂得什么時(shí)候進(jìn)，什么時(shí)候后停；書(shū)像一盞明燈，為我照亮了前方的路。
記得有一次，我正在我的屋子里讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段，當(dāng)我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋(píng)果時(shí)，我竟失聲大叫起來(lái)：“不要！”當(dāng)時(shí)，媽媽正在廚房里切菜，聽(tīng)到我這樣一叫，便聞聲走來(lái)：“怎么了？珂珂？”沒(méi)，沒(méi)事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”四個(gè)大字，便全都明白了。雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去了三年，但我還是記憶猶新。媽媽還時(shí)常拿這件事跟我開(kāi)玩笑呢！
我總是喜歡跟書(shū)交朋友，去想作者為什么寫(xiě)這個(gè)故事，并通過(guò)作者的簡(jiǎn)介去猜想他或她的身世。有時(shí)，我如果感覺(jué)哪一個(gè)故事不完整的話，我還會(huì)適當(dāng)?shù)睦m(xù)寫(xiě)一番。一本書(shū)，我可以看無(wú)數(shù)遍，每看一遍都會(huì)有新的收獲。
我還會(huì)反思：作者為什么要設(shè)一個(gè)懸念？為什么要設(shè)這樣性格的人物？為什么這樣安排他們？我都會(huì)展開(kāi)無(wú)盡的.想象，敞開(kāi)心扉，寫(xiě)在本子上。
書(shū)是我的老師，也是我童年的好伙伴。
書(shū)是我的老師作文 4
我有一位老師和其他老師有天壤之別，我的老師的模樣非比一般。它既不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)走動(dòng)，只會(huì)靜靜地躺在一個(gè)地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來(lái)向它請(qǐng)教時(shí)，它才會(huì)打開(kāi)自己的知識(shí)寶庫(kù)，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會(huì)是誰(shuí)呢——書(shū)。你們猜對(duì)了，我與它們和睦相處了8年時(shí)光，當(dāng)我剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們就認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在可以說(shuō)是老朋友了。
是誰(shuí)介紹我們認(rèn)識(shí)的呢——我的媽媽。在我不認(rèn)識(shí)字之前都是媽媽讀故事書(shū)給我聽(tīng)，有時(shí)晚上媽媽讀少了，我就會(huì)又哭又鬧，媽媽無(wú)可奈何，只好再讀。我聽(tīng)得津津有味，在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，故事的.內(nèi)容似電影一樣在我的腦海中放映，讓我度過(guò)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心的夜晚。雖然現(xiàn)在覺(jué)得這些書(shū)很幼稚，但卻激發(fā)了我的想象力，為我的寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的我向更厚、更深的書(shū)籍不斷地發(fā)起進(jìn)攻。
我更是一日也離不開(kāi)這些書(shū)，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我把工具書(shū)放身邊。一旦有“攔路虎”就前來(lái)助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我都與這些書(shū)形影不離。
書(shū)，是我終身的老師，它似陽(yáng)光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。
書(shū)是我的老師作文 5
它沒(méi)有性別。
它不會(huì)說(shuō)話。
它不會(huì)做表情。
它，性格很多。
它得過(guò)各種獎(jiǎng)項(xiàng)，長(zhǎng)得方方正正，沒(méi)有四肢。
而它，卻是我的“老師”。
有一次，在我閑暇之時(shí)，這位“老師”便開(kāi)始給我講課，講的是文學(xué)名著《草房子的故事》。老師，雖然不會(huì)說(shuō)話，但我似乎看見(jiàn)老師正在繪聲繪色地跟我分享這個(gè)有趣的故事。等這位老師讀到洪水把房子淹沒(méi)的時(shí)候，我似乎看見(jiàn)老師心情失望，情緒低落，不開(kāi)心的.下巴都快有三丈長(zhǎng)了，我也忍不住抱怨不平，道：“太可憐了，上天太不公平了！”
還有一次，老師似乎又開(kāi)始繪聲繪色地講課了。這回，他講《三國(guó)演義》。講到關(guān)羽立功時(shí)，我和老師開(kāi)始高興得手舞足蹈，可過(guò)了一會(huì)兒，又到關(guān)羽敗走麥城時(shí)，我又差點(diǎn)沒(méi)掉眼淚……
對(duì)，你們沒(méi)猜錯(cuò)，我的這位老師就是——書(shū)。
書(shū)是我的良師益友，它可以讓我了解到世界各地的風(fēng)土人情，讓我知道天涯海角的故事，我喜歡這位老師。
書(shū)是我的老師作文 6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯�！笨臻e之余，我都會(huì)捧著一本書(shū)閱讀。
一天中午，我吃過(guò)中飯準(zhǔn)備做一個(gè)木頭小汽車(chē)，我照著書(shū)上的順序開(kāi)始拼裝，車(chē)身的`部分已經(jīng)被我做好了，只要我要它固定這起來(lái)就行了。可正當(dāng)我準(zhǔn)備去拿錘子把螺絲釘敲進(jìn)去時(shí)，突然有兩顆螺絲釘?shù)粼诹说厣�，它們筆直地朝沙發(fā)肚里沖去，我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來(lái)，可是沙發(fā)縫實(shí)在太小了，掃把根本伸不進(jìn)去。要知道這兩顆螺絲是很重要的，如果沒(méi)有了它們小汽車(chē)根本拼不起來(lái)。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我焦慮時(shí)，忽然我靈光一閃，想到有一本科學(xué)書(shū)上說(shuō)過(guò)螺絲含有鐵的成分，只要是有鐵成分的東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵，用繩子扣住往沙發(fā)下推，只聽(tīng)“砰”的一聲，磁鐵成功地將螺絲吸住，我把繩子往回拉，驚喜地發(fā)現(xiàn)兩顆螺絲全部被吸了出來(lái)�！疤昧恕�，我歡呼起來(lái)，我的小汽車(chē)有救了。我很慶幸，幸好我讀過(guò)那本書(shū)。讀書(shū)果然對(duì)我們有好處，能幫助我們解決生活中的很多麻煩和困難。
書(shū)是我們的好朋友，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)。
書(shū)是我的老師作文 7
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋……書(shū)是我的好老師！
在我很小的時(shí)候，在媽媽的引導(dǎo)下，慢慢讓我愛(ài)上了閱讀讀物，如連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)，從中讓我懂得了許許多多的道理，比如《三只小豬》讓我懂得了無(wú)論做什么事都要非常細(xì)心認(rèn)真的去做，不能像前兩只豬一樣馬虎了事。《小紅帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人說(shuō)的話。
久而久之，閱讀課外書(shū)籍便是我生活中的一種習(xí)慣，以前看的那些連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)感覺(jué)看了不過(guò)癮似的，進(jìn)入小學(xué)，每個(gè)學(xué)期班主任都會(huì)發(fā)一張訂書(shū)的條子，上面有各式各樣的書(shū)籍供我們選訂，使我看得如癡如醉，如：《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的`知識(shí)，《我們愛(ài)科學(xué)》使我上知天文，下知地理，《數(shù)學(xué)大王》又叫我整天跟著數(shù)學(xué)“做游戲”……看書(shū)能使我廢寢忘食。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的寫(xiě)作水平也隨著知識(shí)的積累也大大的提高了，還曾獲得過(guò)全國(guó)作文比賽的銀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，這些功勞都是離不開(kāi)我的“老師”呀！
書(shū)是我的老師作文 8
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”今天我就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我從書(shū)中得到的體會(huì)吧！
每個(gè)人的讀書(shū)方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書(shū)，好像只是快速閱讀，根本沒(méi)有細(xì)細(xì)品味書(shū)中的道理；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑的沒(méi)事干，就用書(shū)來(lái)消磨那漫長(zhǎng)的時(shí)間；有的人不管有事沒(méi)事，都要看書(shū)，書(shū)就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會(huì)餓得慌。而我就屬于每天都要讀書(shū)的那一種：我會(huì)先把書(shū)讀幾遍，再寫(xiě)出書(shū)的主要內(nèi)容，找出不懂的詞語(yǔ)，并找出正確的`解釋，寫(xiě)在書(shū)上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫(xiě)文章，談?wù)勛x書(shū)體會(huì)。
一開(kāi)始讀書(shū)，我首先是看故事書(shū)，故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我看的愛(ài)不釋手，到了后來(lái)就慢慢開(kāi)始看一些校園小說(shuō)，校園小說(shuō)，校園小說(shuō)很搞笑，故事中的情節(jié)使我開(kāi)懷大笑，后來(lái)就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無(wú)比的神奇。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書(shū)既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。
書(shū)是我的老師作文 9
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是詩(shī)人杜甫教給我的道理，也是我親身經(jīng)歷的總結(jié)。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始寫(xiě)作文，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師一直對(duì)我們說(shuō)：“多閱讀課外書(shū)”。我一直不放在心上，就這樣，我每一次寫(xiě)作文都要湊字?jǐn)?shù)，老半天才想出幾個(gè)字，別人可以寫(xiě)了幾百字，而我半天才想出幾個(gè)字，十分痛苦。語(yǔ)文考試中作文總是留著一大段空白。
有一天，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“為了提高你的`寫(xiě)作能力，我要送你一個(gè)法寶，你看……”，她遞給我?guī)妆緯?shū)，我半信半疑地看著媽媽，它們真的有用嗎？無(wú)論如何我都要試一試。從此以后，只要有時(shí)間，我就捧著書(shū)本認(rèn)認(rèn)真真地看，從繪本到成語(yǔ)故事，從短片小說(shuō)到人物傳記，我沉浸在書(shū)的海洋里，有時(shí)候?qū)幵冈诩依锟磿?shū)，也不想出去玩。
等我上了四年級(jí)，神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫(xiě)完一篇作文，腦子里面的靈感之門(mén)仿佛打開(kāi)了一般。寫(xiě)金魚(yú)時(shí)，我會(huì)寫(xiě)“它”尾巴左右擺動(dòng)像仙女輕輕地舞動(dòng)著錦緞彩群，我學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人、排比、夸張等手法，這都是我在課外書(shū)上看來(lái)的，它們可幫了我寫(xiě)作文上的大忙��！
書(shū)真像我另一個(gè)老師，以后我還要看更多的書(shū)！
書(shū)是我的老師作文 10
我從小就喜歡看書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從幼時(shí)還沒(méi)有認(rèn)字起，就特別愛(ài)看書(shū)，常常捧著花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)一看就是老半天。長(zhǎng)大了的我，隨著年級(jí)的升高，讀書(shū)的興趣更濃厚了。現(xiàn)在，只要一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。
走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我走進(jìn)了美妙無(wú)比的童話世界，讓我領(lǐng)略了壯麗神奇的祖國(guó)風(fēng)光。徜徉在書(shū)的海洋，我了解了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。比如：小兔的眼睛為什么是紅的？小狗熱的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)吐出舌頭？月亮為什么會(huì)跟著我們走路？這一連串的問(wèn)題都在書(shū)中找到了答案。是的，書(shū)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，它靜靜地、無(wú)私地把無(wú)窮的`知識(shí)傳授給我，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我變得更成熟，更懂事。當(dāng)我看了許多偉人的故事，看到我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志愿。我就暗暗發(fā)誓：我也要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們的革命先輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望，我只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
書(shū)是我的老師作文 11
書(shū)籍是我們的良師益友，教會(huì)我們很多知識(shí)、本領(lǐng)，使我們一生受用不盡。
在《魯濱遜漂流記》一書(shū)中，主人公魯濱遜是一個(gè)機(jī)智勇敢，知足安命，獨(dú)立的人。讓我學(xué)會(huì)了同一件事情，不能往壞處想，要有一顆樂(lè)觀積極的心，去發(fā)現(xiàn)其中的好事。還讓我學(xué)會(huì)了靠自己的.本領(lǐng)做事才是自己的東西，不能光依靠別人的幫助。
在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，主人公湯姆是一個(gè)頑皮，有正義感，很善良的孩子。在那一次殺人案件中，酒鬼被別人誣陷時(shí)，得知真相的湯姆索亞并沒(méi)有退縮，反而第一個(gè)站出來(lái)為酒鬼澄清事實(shí)。讓我學(xué)會(huì)了做事情不能退縮，應(yīng)該做一個(gè)有正義的人。還讓我學(xué)會(huì)了做事情已經(jīng)知道了結(jié)果，哪怕可能讓其他人受到傷害，也不應(yīng)該包庇別人，必須幫助他改正過(guò)來(lái)。
我印象最深刻的是一本由曹文軒所寫(xiě)的《草房子》，主人公桑桑是一個(gè)調(diào)皮，愛(ài)出風(fēng)頭的孩子，在那一次桑桑調(diào)皮闖了禍，桑桑的爸爸桑喬將桑桑毒打了。在打完后沒(méi)幾天，桑桑便得了一場(chǎng)大病。桑喬得知后，帶著桑桑夜以繼日的趕路。他踏破好幾雙鞋，中間有好幾次失敗了。但桑喬并沒(méi)有放棄，最終治好了桑桑。這一種堅(jiān)持不懈的精神值得我去學(xué)習(xí)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，人的一生讀的書(shū)越多知識(shí)，本領(lǐng)、智慧越多，書(shū)籍中的知識(shí)使我們受益匪淺。
書(shū)是我的老師作文 12
我有一位出色的老師，那就是書(shū)。
它已經(jīng)陪我度過(guò)了十多年，所以，它漸漸成了我第二個(gè)好老師。書(shū)里有許多豐富有趣的知識(shí)，它帶領(lǐng)我游遍了全世界，游覽了祖國(guó)的美麗景色。
書(shū)帶我游覽過(guò)桂林山水，金華的雙龍洞，七月的天山，還有百泉村;帶我參觀了開(kāi)國(guó)大典，牧場(chǎng)之國(guó)，鄉(xiāng)下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂(lè)園的快樂(lè)。它還帶我乘飛機(jī)到迷人的張家界去觀覽，乘飛船去遨游太空，看無(wú)邊無(wú)際的宇宙;它帶我到海底看魚(yú)兒游;海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的像樹(shù)枝，多么美的海底啊!我還參觀了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚(yáng)中外的.畫(huà)——《清明上河圖》，這出自名畫(huà)家張擇端。
在書(shū)中我最敬佩貝多芬了，他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如交響樂(lè)《命運(yùn)》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱逸，他沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)守“自由、平等”的信念，寫(xiě)下了名作《第九交響曲》。在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。貝多芬集古典音樂(lè)之大成，開(kāi)浪漫派先河，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
啊!書(shū)，你帶給我知識(shí)，我喜愛(ài)你。
書(shū)是我的老師作文 13
書(shū)，你是我最難忘的老師；書(shū)，你是我生命中不可或缺的伙伴。我無(wú)論走到哪兒總要帶上你，因?yàn)槟銜?huì)使我的內(nèi)心更加充實(shí)、平靜。
書(shū)中的世界精彩紛呈，有名人故事；有科普知識(shí)；有動(dòng)物小說(shuō)；有科幻故事……不管哪一類都是那么好看，那么吸引人。
于是，新華書(shū)店便是我的.最愛(ài)。有一次，我媽媽帶著我去新華書(shū)店看書(shū)，我看了很久、很久，直到夕陽(yáng)西下，直到繁星滿天……這時(shí)，媽媽碰了碰我的手臂“該回去了，走吧。”“不嘛，就再看一會(huì)兒，一小會(huì)兒嘛！”我背向媽媽撒嬌�！昂冒桑冒�，就5分鐘，只能5分鐘哦�！薄班拧！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。在書(shū)的海洋里，5分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會(huì)兒媽媽又來(lái)碰我的胳膊：“時(shí)間到了，我們走吧。”“不嘛！”我不依不饒�！澳悴蛔撸铱梢吡�，拜拜”，媽媽終于使出了她的“殺手锏”�！昂冒�。”我只好戀戀不舍地放下書(shū)本，乖乖地“妥協(xié)”了。
于是，學(xué)校圖書(shū)館便是我的快樂(lè)天堂。我每一次去那里看書(shū)時(shí)都會(huì)爭(zhēng)分奪秒。有一次，盧老師帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)�？煲Y(jié)束的時(shí)候，同學(xué)小瑞告訴我應(yīng)該排隊(duì)吃飯了，我不相信，讓小瑞再去看看手表，可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過(guò)了一會(huì)兒小瑞又走了過(guò)來(lái)，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)大人，只差3分鐘，趕緊讓他們排隊(duì)吧！”這時(shí)我才依依不舍的告別書(shū)本，召集同學(xué)們?nèi)ヅ抨?duì)。
書(shū)，是你讓我的童年變得更加豐富多彩，你是我人生的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)迷你、戀你、愛(ài)你！
書(shū)是我的老師作文 14
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_書(shū)伴隨我成長(zhǎng)了12年。
在我剛出生的那一年，媽媽就讓我枕書(shū)睡覺(jué)，這可能是一種迷信吧！意思是枕著書(shū)睡覺(jué)，頭腦聰明，上學(xué)時(shí)就能學(xué)習(xí)好。真不負(fù)媽媽的期望，我長(zhǎng)大了，果然與書(shū)成了好朋友，這不，昨天，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)——《小故事中的大智慧》，令我興奮的是，這套書(shū)中的每一個(gè)小故事，都蘊(yùn)藏著一個(gè)人生的哲理，而且這些小故事各個(gè)都妙趣橫生，引人入勝。
這本書(shū)，由于是媽媽剛給我買(mǎi)的，所以我立刻捧在手中，如饑似渴、全神貫注地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，我的思緒就完全沉浸于書(shū)中所描繪的`情景之中。媽媽叫我去吃飯，我愣是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是默默地低著頭，看著我夢(mèng)寐以求的這本書(shū)。后來(lái)媽媽提高了聲調(diào)，又一次對(duì)我說(shuō)：“吃飯了！”這時(shí)我才知道，已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間。吃飯的時(shí)候，我只是馬馬虎虎地吃了幾口，就又開(kāi)始在書(shū)的海洋里遨游。后來(lái)為了預(yù)防我的眼睛近視，媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)的時(shí)間，一天只能看半個(gè)小時(shí)，多一分鐘也不行。但是我總是想多看一會(huì)，因而媽媽經(jīng)常說(shuō)我不守信用。書(shū)中講述了無(wú)窮無(wú)盡的故事，給了我無(wú)比的歡樂(lè)；書(shū)中闡述了很多我不曾知道的道理，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我真為自己擁有那么多的書(shū)而感到高興。
我喜歡書(shū)，是它伴隨著我成長(zhǎng)。我喜歡我的老師――書(shū)。
書(shū)是我的老師作文 15
是你帶著我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，從書(shū)中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時(shí)，我的思想馬上會(huì)被啟蒙。
當(dāng)我受到家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)那一本書(shū)香四溢的書(shū)，領(lǐng)悟其中的道理，了解書(shū)中父母給我的.教育和關(guān)心，此時(shí)，我的心情不會(huì)那么消沉，會(huì)變得更加開(kāi)朗。
書(shū)，是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)書(shū)中那些重整旗鼓的詞語(yǔ)，找到其中的錯(cuò)誤，這時(shí)，我的信心倍增，激勵(lì)著我不斷努力前行。
當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會(huì)翻開(kāi)那一本唯一能讓我開(kāi)心的書(shū)，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開(kāi)心都拋到九霄云外，仿佛把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界，讓我在這個(gè)世界里快活地遨游。
每次放學(xué)回到家，總能聽(tīng)到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業(yè)，這個(gè)時(shí)候了，你還只是想著玩兒。”當(dāng)時(shí)，我心中的火焰剎時(shí)就“蹦”地一聲跳了出來(lái)。但是，我又想起了《孝經(jīng)》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評(píng)與責(zé)備的時(shí)候，總是二話不說(shuō)，就跪下來(lái)，等待著接受母親的批評(píng)，然后又主動(dòng)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí)，心里就會(huì)情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业膿?dān)憂多好呀！
每次翻開(kāi)書(shū)，我都有太多不一樣的收獲，因?yàn)槲抑馈堕_(kāi)卷有益》那本書(shū)里講過(guò)：只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總是會(huì)有益處的。
書(shū)，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開(kāi)朗。書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)你，我的啟蒙老師——《書(shū)》
書(shū)是我的老師作文 16
一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到她的好處，讀書(shū)可以讓你懂得更多的知識(shí)。我們五彩繽紛的童年，更離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候就翻翻書(shū)吧！書(shū)可以讓你忘記所有的煩惱與憂愁。但讀書(shū)一定要讀好書(shū)，只有讀好書(shū)才能使自己受益。
在我的頭腦里，書(shū)是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“老師”，但是在這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“老師”的.口袋里，卻裝有著世界上所有的知識(shí)。這個(gè)“老師”有時(shí)會(huì)讓我看一些快樂(lè)的書(shū)，讓我開(kāi)心，有時(shí)也讓我看一些深?yuàn)W的書(shū)，讓我學(xué)會(huì)思考，也有時(shí)讓我看一些悲傷的書(shū)，讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)。但在我還沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣之前，我根本不知道書(shū)這個(gè)無(wú)聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的，他們總是拿他們讀書(shū)時(shí)形成的好習(xí)慣來(lái)要求我，說(shuō)我智商也不低，也還算得上聰明，就是太懶了，不愛(ài)看書(shū)。這些話從小到大每天都會(huì)聽(tīng)上幾遍，背都能背出來(lái)了。于是我暗暗下定決心，一定要好好讀書(shū)。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下，我盡可能地多讀一些課外書(shū)，如《我要做個(gè)好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來(lái)的狗兒》等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真是太有趣了，不知不覺(jué)中就從課外讀物中獲得了大量的知識(shí)，開(kāi)闊了自己的視野。
書(shū)，這個(gè)無(wú)聲的老師，讓我開(kāi)心，讓我憂愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩，讓我收獲了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的錦囊。我要謝謝書(shū)這個(gè)無(wú)聲老師，一路伴我成長(zhǎng)。
書(shū)是我的老師作文 17
我三四年級(jí)的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書(shū)，讓我們開(kāi)懷大笑。
上課的時(shí)候，吳老師變成了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一次活動(dòng)課上，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一手拿針，一手拿線（猜一成語(yǔ)）�！薄按┽樢�。”“錯(cuò)�！薄疤煲聼o(wú)縫”“錯(cuò)�！薄詈螅瑓抢蠋熛肓讼胝f(shuō)：“望眼欲穿�！蓖耆_。不管什么問(wèn)題都難不倒她，真是名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
有時(shí)，吳老師像一本《幽默大王》，用她的風(fēng)趣、幽默的話語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時(shí)有一位同學(xué)咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒(méi)有批評(píng)他，而是幽默地說(shuō)；“現(xiàn)在，我們這個(gè)時(shí)代，薯?xiàng)l特別流行，我們班上就有一個(gè)，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著吳老師的.眼光望去，只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟，頓時(shí)都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿臉通紅，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指。
有時(shí)候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說(shuō)不能輕敵，她給我們制定了詳細(xì)的“訓(xùn)練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數(shù)哦！
當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，吳老師又是一本《心理醫(yī)生》，幫我們排解煩惱；當(dāng)我們困惑時(shí)，她像一本《思想品德》，教我們做人的道理……
吳老師是書(shū)，更是我們的朋友；我們愛(ài)書(shū)，更愛(ài)吳老師。
書(shū)是我的老師作文 18
我家有許多我的老師，那就是書(shū)。
書(shū)是啟發(fā)一個(gè)人智慧的源泉。只要讀書(shū)，就會(huì)有所收獲，就會(huì)讓你嘗到驚喜！
有一天，我看到一本書(shū)上這樣寫(xiě)著：生活的各種困難就像一塊巨石，只要你有勇氣去推推它，也許，這巨石只是泡沫做的。這句話令我深有感觸，也增添了我面對(duì)困難的勇氣。
今年，我的古箏要考級(jí)了。我剛學(xué)完古箏七級(jí)曲子，老師就給我報(bào)了七級(jí)。我想：剛學(xué)完就考七級(jí)，不是找“死”嗎？老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“楊元欣，沒(méi)事的。有一個(gè)多月的練習(xí)時(shí)間，你一定能考過(guò)�！甭�(tīng)了老師的話，想起我在書(shū)上看到的`那句話，我才恢復(fù)一點(diǎn)信心。
接下來(lái)這一個(gè)多月里，我一有空就練古箏。家里常�；厥幹殴~曲。漸漸地，我彈的曲子越來(lái)越好聽(tīng)。老師終于對(duì)我說(shuō)：“太棒了！”
考級(jí)過(guò)后幾個(gè)星期，我領(lǐng)到了古箏七級(jí)證書(shū)。
書(shū)上說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)。看！書(shū)上的道理讓我成功，書(shū)就是我的老師。
書(shū)是我的老師作文 19
我看過(guò)的書(shū)無(wú)計(jì)其數(shù)，其中有《格林童話》《最后一頭戰(zhàn)象》《七個(gè)小矮人》……最讓我記憶深刻的還是沈石溪寫(xiě)的《一只獵雕的遭遇》。
這篇文章大致講的是，一個(gè)金雕的'主人達(dá)獸獸，他賣(mài)了獵雕與馬拐子，程姐好不容易買(mǎi)來(lái)它，最后它又逃回到達(dá)獸獸跟前生活，一直到死。
當(dāng)然，我為了讀這個(gè)故事也鬧出了不少笑話。有一次我坐在床上正津津有味地看著，妹妹非要吃稀飯放糖，恰好家里沒(méi)有糖了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)非叫我拿錢(qián)到樓底下買(mǎi)糖，我極不情愿地接過(guò)錢(qián)、捧著書(shū)，一步兩步，小心地走著。到商店門(mén)口，看見(jiàn)玻璃瓶里有滿滿的白色顆粒，想也沒(méi)想拿著就向收銀臺(tái)走去，回家隨手放在廚房上，又去看書(shū)了�？刹灰粫�(huì)兒，媽媽大喊：“劉理欣這是糖嗎？”我慌張地跑過(guò)去一看原來(lái)是鹽，隨即我哭笑不得地解釋，可媽媽不聽(tīng)，硬要從我的零花錢(qián)里扣出糖的兩倍價(jià)格。
假如說(shuō)我是一只活潑可愛(ài)的小蜜蜂，那書(shū)就是一朵花，我的身邊要有書(shū)香，希望這香永遠(yuǎn)伴隨我身邊。
書(shū)是我的老師作文 20
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是人生中不缺少的侶伴。我們那認(rèn)真、溫柔的王老師就像一本精彩絕倫的書(shū)。
在上課的時(shí)候，教師像一本《教材全解》。她把課本上所有的`知識(shí)都傳授給了我，什么事都跟我們一起分享。有什么不會(huì)的，她都會(huì)細(xì)細(xì)地講解，對(duì)答如流。
下課了，老師是一本《安全教育》。同學(xué)們伴隨著下課鈴聲沖出教室。她總是溫柔地提醒我們：“大家要小心，不要你推我擠，小心擠著手，要注意安全！”
作文課上，老師是一本《寫(xiě)作方法指導(dǎo)》。每節(jié)作文課，老師都會(huì)給我們舉例子，告訴我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)得通順、流利，怎樣才能寫(xiě)得栩栩如生。每一篇發(fā)到到博客上的，老師都給我們修改、評(píng)論、得小紅花……老師不管有多忙，這些事情都不會(huì)給落下。
老師，您是我最愛(ài)的一本書(shū)，這本書(shū)是無(wú)法復(fù)制的。這本書(shū)里面的知識(shí)，讓我永遠(yuǎn)都受益匪淺。
書(shū)是我的老師作文 21
從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯(lián)翩又讓我如癡如醉的童話故事。使我在小時(shí)就取書(shū)籍結(jié)下了不結(jié)之緣！
我在三歲時(shí)， 讀了一標(biāo)名鳴《安徒生童話》的書(shū)，爸爸天天在我睡前都會(huì)給我思一篇童話，并會(huì)給我提沒(méi)多少個(gè)答題測(cè)驗(yàn)我聽(tīng)故事是否定實(shí)。所以，過(guò)后爸爸就學(xué)會(huì)了我無(wú)論干什么事件都要當(dāng)真。等我再大些，爸爸就給我想一些古詩(shī)請(qǐng)求我腹目標(biāo)是我增添積聚。使我在當(dāng)前的學(xué)習(xí)該中不會(huì)這么操勞。匆匆地我固然沒(méi)上小學(xué)就未經(jīng)會(huì)被30多首古詩(shī)300多個(gè)生字了，幼兒園的老師也皆會(huì)夸我聰慧。
從安徒生的童話中，我讀到了紅雪私主的仁慈，貝爾的剛強(qiáng)，灰姑娘的執(zhí)著也讓我從他的筆下曉得了什么是寫(xiě)息的真理，什么是真情名感的.吐露從這利書(shū)中我領(lǐng)會(huì)到了也體會(huì)到了寫(xiě)作并不是虛假的貨色而是一個(gè)讓我們流露口聲的處所。
書(shū)---我的搭檔我的良師益敵，我一輩子所虔誠(chéng)的敵人陪侶，我愛(ài)書(shū)！
書(shū)是我的老師作文 22
書(shū)在我的生活中必不可少，它能讓我們學(xué)到很多知識(shí)，增加智慧，也能讓我們明白許多做人的道理，它其實(shí)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，雖然無(wú)聲，但依然可以給我們傳授知識(shí)。
古往今來(lái)，許多明人都說(shuō)過(guò)有關(guān)書(shū)的名言。例如，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”;高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”;列寧說(shuō)“書(shū)籍的巨大力量”;杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由此可見(jiàn)，書(shū)的'作用有多重要啊!
我喜歡看各種各樣的書(shū)籍。不同的書(shū)里蘊(yùn)含著不同的知識(shí)。寓言故事這類書(shū)籍，是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)告訴我們一個(gè)道理。而童話故事則是經(jīng)常把故事中的動(dòng)物、植物擬人化，在這樣的童話故事里同樣能夠讓我們明白其中故事中所講述的道理。有關(guān)科學(xué)一類的書(shū)籍則是向人們解釋一種奇怪的現(xiàn)象或是奇怪的事物，從中知道這種奇怪現(xiàn)象、奇怪事物的由來(lái)�？傊�，在不同的書(shū)籍中我們都能汲取到各種知識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)，它就是我的生活中的老師。
書(shū)是我的老師作文 23
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋……書(shū)是我的好老師！
在我很小的時(shí)候，在媽媽的引導(dǎo)下，慢慢讓我愛(ài)上了閱讀讀物，如連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)，從中讓我懂得了許許多多的道理，比如《三只小豬》讓我懂得了無(wú)論做什么事都要非常細(xì)心認(rèn)真的去做，不能像前兩只豬一樣馬虎了事。《小紅帽》又讓我懂得了不要隨意相信陌生人說(shuō)的話。
久而久之，閱讀課外書(shū)籍便是我生活中的一種習(xí)慣，以前看的那些連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)感覺(jué)看了不過(guò)癮似的，進(jìn)入小學(xué)，每個(gè)學(xué)期班主任都會(huì)發(fā)一張訂書(shū)的條子，上面有各式各樣的書(shū)籍供我們選訂，使我看得如癡如醉，如：《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的`知識(shí)，《我們愛(ài)科學(xué)》使我上知天文，下知地理，《數(shù)學(xué)大王》又叫我整天跟著數(shù)學(xué)“做游戲”……看書(shū)能使我廢寢忘食。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的寫(xiě)作水平也隨著知識(shí)的積累也大大的提高了，還曾獲得過(guò)全國(guó)作文比賽的銀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，這些功勞都是離不開(kāi)我的“老師”呀！
書(shū)是我的老師作文 24
上個(gè)星期老師要我們?cè)缟弦欢ㄒ獛б槐菊n外書(shū)回學(xué)校。我?guī)б槐娟P(guān)于科學(xué)方面的書(shū)籍，名叫《寶寶的第一個(gè)科技園》。老師看到這本書(shū)的內(nèi)容挺豐富，也跟我一起看起來(lái)。
前幾天，正好是我國(guó)神舟七號(hào)發(fā)射成功的好日子，我最想知道宇宙飛船是怎么樣，看了這本書(shū)，我知道原來(lái)宇宙飛船是用來(lái)載人的`航天器，宇航員可以乘著它飛到天上去，它比航天飛機(jī)小得多，是現(xiàn)在用得最多的航天工具。宇航員乘坐宇宙飛船飛到太空上去后，宇宙飛船可以用于對(duì)其他星球表面的觀測(cè)，航天員還可以用它做一些科學(xué)研究和試驗(yàn)。
正如高爾基說(shuō)：“書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥选！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我和老師、同學(xué)的距離更近了。老師培養(yǎng)我們良好閱讀興趣，教會(huì)我們閱讀方法。通過(guò)討論，我和同學(xué)更友好。在書(shū)里，我汲取了很多知識(shí)，所以我要熱愛(ài)讀書(shū)。
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