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文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí)34篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 1
一天晚上，我剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，就被一陣談話聲吵醒了。我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我書(shū)桌上的臺(tái)燈正亮著呢，我挺納悶的，我要睡覺(jué)時(shí)明明是把臺(tái)燈關(guān)了的呀！
我仔細(xì)一看，只見(jiàn)一只鉛筆不耐煩地對(duì)鋼筆說(shuō)：“鋼筆姐姐，你快點(diǎn)行嘛，我們快遲到了啦！”“好啦！好啦……”鋼筆一邊梳頭發(fā)，一邊應(yīng)付著。原來(lái)是我的鉛筆和鋼筆在談話，真奇怪。從她們的談話中，我明白了鉛筆和鋼筆是姐妹倆。但鋼筆和鉛筆姐妹倆要到哪兒去呢？我決定繼續(xù)看下去。鋼筆姐姐剛剛打扮好，就被鉛筆妹妹拉了出來(lái)，然后匆匆忙忙的招手搭上了橡皮擦的三輪車(chē)。我的目光跟隨著她們，不一會(huì)兒她們就坐著三輪車(chē)來(lái)到了我的鋼琴上。咦！怎么鋼琴上的臺(tái)燈也開(kāi)了。只見(jiàn)鋼筆和鉛筆姐妹倆高興地下了車(chē)。
這時(shí)一條直尺穿著西裝，戴著領(lǐng)帶，和一只藍(lán)色的自動(dòng)鉛筆彬彬有禮地向鉛筆妹妹和鋼筆姐姐鞠躬，并把她們領(lǐng)到了鋼琴蓋上，這是管理音響（小型音響）的熒光筆先生看見(jiàn)鋼筆姐妹倆來(lái)了就把音響打開(kāi)，這時(shí)一首我熟悉的旋律響了起來(lái)，噢！原來(lái)是我經(jīng)常練習(xí)彈奏的《星光圓舞曲》，是什么時(shí)候被熒光筆偷偷地錄了起來(lái)，只見(jiàn)他們伴隨著節(jié)奏，輕輕地跳起了優(yōu)美的.舞蹈。隨后，熒光筆先生又播放了我熟悉的一首可以跳芭蕾舞的《四只小天鵝》，當(dāng)文具們一聽(tīng)到舞曲的時(shí)候，又輕盈地跳起舞來(lái)，文具們的舞姿把我迷住了，我沉醉在文具們的歡樂(lè)之中。之后文具們又跳起了意大利波爾卡、西班牙的踢踏舞……直到太陽(yáng)公公的第一縷陽(yáng)光射入窗臺(tái)，親吻陽(yáng)臺(tái)上的蘭花妹妹時(shí)，文具們才戀戀不舍地回到文具盒里休息。
今天晚上我真高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了文具們的秘密，我盼望著明天晚上還能欣賞到文具們的舞會(huì)。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 2
從前，有一個(gè)文具世家，無(wú)憂無(wú)慮的生活在一個(gè)美麗的文具之家。不知從什么時(shí)候起，他們的小主人不再愛(ài)他們了.
一天晚上，當(dāng)?shù)曛魉X(jué)的時(shí)候，文具朋友們?cè)阢U筆盒里靜靜地交談。鉛筆伸了個(gè)大腰說(shuō)：“我真累！整天被小主人捏得緊緊的。他總是把我放在嘴里，用牙齒咬�，F(xiàn)在我全身傷痕累累�！彼f(shuō)話時(shí)忍不住悲傷地哭了。鋼筆第二次說(shuō)話了。他說(shuō)：“我好臟！每天小師傅給我灌墨水，總是讓我渾身都是墨水！”然后，統(tǒng)治者開(kāi)始說(shuō)話：“每天下課后，我總是被我的小主人當(dāng)成他的‘劍’來(lái)攻擊！”橡皮最后發(fā)言：“你不是最差的。你看，我的身體已經(jīng)被我的'小主人切成了好幾塊。那味道真難受！”這時(shí)，其中一個(gè)伙伴提出：“集體逃生怎么樣？”他的提議立即得到了大家的認(rèn)可。于是，文具們聚在一起討論這個(gè)計(jì)劃.
一天晚上，小主人睡著了，一群黑色的影子一個(gè)接一個(gè)地從鉛筆盒里跳出來(lái)，然后跳進(jìn)垃圾桶里躲起來(lái)。第二天早上，小主人像往常一樣背著書(shū)包去了學(xué)校。學(xué)校剛剛舉行了一場(chǎng)考試。當(dāng)他打開(kāi)鉛筆盒時(shí)，他發(fā)現(xiàn)它是空的。這時(shí)，他意識(shí)到文具對(duì)他的重要性，給文具寫(xiě)了一封信道歉，希望文具能給他一個(gè)改正自己的機(jī)會(huì)。文具店老板被他的誠(chéng)意打動(dòng)了，決定給小師傅降溫。然后，這些文具又回到了小主人的身邊。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 3
我有一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵鑄成的文具盒，它長(zhǎng)21厘米、寬9厘米、厚2.5厘米。文具盒有黃、紅、藍(lán)、綠、白、黑六種顏色。尤其是文具盒的蓋子上印有大名鼎鼎的“名偵探柯楠”他背后有許許多多的英文字母，也不知道寫(xiě)的什么。上面原來(lái)還有些可以受陽(yáng)光照耀就可以在夜間發(fā)光的東西，可現(xiàn)在已經(jīng)被我弄沒(méi)了。他旁邊站著一個(gè)女孩手拿一本書(shū)把嘴遮住了，一副很羞澀的樣子。
我的文具盒不僅表面的圖畫(huà)很美麗，而且使用方便，輕輕就可以把蓋子打開(kāi)。打開(kāi)后可以看見(jiàn)文具家族里的成員真不少，盒內(nèi)分上、下兩層。上層有乳白色的鋼筆先生，勤勞的中芯筆先生，自動(dòng)鉛筆先生，為我付出生命的自動(dòng)鉛筆芯，還有一個(gè)活潑可愛(ài)的白色橡皮。掀開(kāi)下層有一把躺在那兒睡覺(jué)的直尺，還有為我批改的紅色中芯筆。
這些成員都是在我學(xué)習(xí)上的'好幫手。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就好像在說(shuō)：“主人，主人，我來(lái)幫你擦去錯(cuò)字吧！”于是它就在“嚓，嚓”走起路來(lái)，錯(cuò)字就奇跡般的消失得無(wú)影無(wú)蹤了，每當(dāng)這時(shí)它的身子也在漸漸變小了。“這條線怎么畫(huà)不直呀！”這句話吵醒了正在睡覺(jué)的直尺先生。它跳起來(lái)說(shuō)：“小主人，你怎么把我給忘記了，我來(lái)幫你畫(huà)直線�！庇谑�，我沿著尺子畫(huà)了畫(huà)，嘿！真直。
文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我保管學(xué)習(xí)用品，我非常感謝你。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 4
我有許多文具。其中，我最喜愛(ài)的文具是爸爸開(kāi)學(xué)時(shí)給我買(mǎi)的米菲文具袋，我喜愛(ài)它是因?yàn)槲易钕矚g米菲兔。
文具袋是軟的，這樣，如果不小心掉在地上，就不會(huì)發(fā)出很大的響聲，也不會(huì)摔壞，臟了還可以清洗。文具袋披著一件銀色的衣服，它的左邊寫(xiě)著“米菲”兩個(gè)大字。文具袋的周?chē)欢涠湟盎ㄕ谂�，旁邊還有一棵黃色的樹(shù)和一間小房子。房子上有一個(gè)白色的煙囪，煙囪上還冒著煙。文具袋上躺著一只米菲兔，它穿著一條粉色的'裙子，十分可愛(ài)。米菲兔用它那雙小小的眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，加油”。拉開(kāi)拉鏈，只見(jiàn)里面趴著一塊黃色的米菲橡皮，兩支粉紅色的米菲活動(dòng)鉛筆，一支米菲的藍(lán)筆和一支米菲的紅筆。還有一支藍(lán)色的、帶有許多彩色的小花的子彈筆，上面套著一個(gè)紫色的筆蓋。子彈筆下面坐著一把黃色的、透明的尺。
文具盒里的成員給我的幫助可真不少。當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)，活動(dòng)鉛筆跳出來(lái)和我“牽手”，幫我留下一行行清秀的字跡；當(dāng)我一不留神寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮自告奮勇地蹦出來(lái)幫我改錯(cuò)，雖然它從白色變到了灰色，但還是為我服務(wù)，就像一位忠誠(chéng)的侍衛(wèi)；當(dāng)我劃線的時(shí)候，尺決不會(huì)偷懶，立刻跑出來(lái)幫忙。
文具袋像一個(gè)和睦的大家庭，鉛筆、橡皮、尺……都是這個(gè)家庭的成員，它們幫我完成每一項(xiàng)作業(yè)，是我學(xué)習(xí)的好幫手。文具袋每天都陪伴著我，我們成了形影不離的好朋友！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 5
文具盒里有一只鉛筆，一個(gè)削筆刀和一塊橡皮。
有一天，鉛筆驕傲地對(duì)橡皮和削筆刀說(shuō)：“你們真沒(méi)用�！�
“憑什么你說(shuō)我們沒(méi)用就沒(méi)用。”削筆刀生氣地說(shuō)。剛說(shuō)完，橡皮就補(bǔ)充道：“就是就是，你這樣是不對(duì)的！”
鉛筆還是那副驕傲的模樣：“你們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？主人每次寫(xiě)字的時(shí)候從來(lái)都只用我！”
“可是你的筆頭斷了，沒(méi)有我，你也寫(xiě)不了字�！毕鞴P刀說(shuō)。
“還有！字寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)有我，主人也是沒(méi)辦法完成的�！毕鹌し瘩g道。
終有一天，主人要去參加比賽，可是把削筆刀和橡皮落在筆盒里了。他到了比賽場(chǎng)地才發(fā)現(xiàn)，比賽開(kāi)始了，他每寫(xiě)一個(gè)字都非常小心，非常輕，他生怕把字寫(xiě)錯(cuò)了，把字弄斷了。
可是，仍能避免不了，還是把字寫(xiě)錯(cuò)了，他想啊想，突然他眼睛一亮，他把錯(cuò)字劃掉，然后把對(duì)的寫(xiě)了上去，又繼續(xù)寫(xiě)了。
又過(guò)了一會(huì)，主人又把筆頭弄斷了，想了很久后，他又靈機(jī)一動(dòng)，想到了辦法——向同學(xué)借一支鉛筆，不一會(huì)，她就把鉛筆借來(lái)了，繼續(xù)完成。
可是，最糟糕的事情發(fā)生了——比賽時(shí)間到了，為了避免零分，他只好硬著頭皮上交了。
回家的路上，主人滿臉的憂傷，眉毛耷拉了下來(lái)，眉心擰成了一個(gè)小疙瘩，眼睛黯淡無(wú)光，眼角處噙著淚水，嘴巴向下，緊緊地閉著。鉛筆很慚愧，因?yàn)樗靶α讼鞴P刀和橡皮擦。
主人回到家后，鉛筆謙虛地對(duì)削筆刀和橡皮道歉：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該嘲笑你們的.，其實(shí)我們都有自己的價(jià)值�！�
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 6
“喂！爸爸呀，我已經(jīng)到學(xué)校了�！蹦阋宦�(tīng)到這聲音，肯定會(huì)驚奇地想：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢？讓我來(lái)告訴你吧，這個(gè)“移動(dòng)電話”是我發(fā)明的智能文具中的文具盒。
這個(gè)文具盒和別的文具盒不一樣，它的左上方有一個(gè)小方框，這個(gè)小方框是一個(gè)微型的電腦，它不僅可以儲(chǔ)存文字，信息，還能打電話。如果你有那個(gè)字不認(rèn)識(shí)，只要在上面寫(xiě)出那個(gè)字，它就能顯示出這個(gè)字的.讀音筆順，部首、組詞……更奇妙的是，它能打電話。它就能變成一個(gè)移動(dòng)電話，這個(gè)文具盒表面圖案是隨著世界的特點(diǎn)而改變的。春天變成鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花盛開(kāi)，生機(jī)勃勃的綠色，夏天變成烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的紅色，秋天變成秋高氣爽、大雁南飛的金色，冬天變成白雪一片，寒風(fēng)凜冽、銀裝素裹的白色。打開(kāi)文具盒，里面放著各種文具，每種文具都有它獨(dú)特的特點(diǎn)。比如：鉛筆，只要鉛筆掉地上了，鉛摔掉了，它還會(huì)繼續(xù)給你“長(zhǎng)”出鉛來(lái)，鋼筆，它好像有“吐”不完的墨水。尺子就更了不起了，別看他在文具盒里只有 20厘米，拿出來(lái)的把它伸展，足足長(zhǎng)50厘米，夠長(zhǎng)了吧。還有圓珠筆，它的兩邊分別有兩個(gè)小型電燈，就是在停電的晚上也能夠幫助你寫(xiě)作業(yè)。橡皮，一般的橡皮只能夠擦掉鉛筆字跡，這種橡皮不僅能擦掉鉛筆字跡，還能擦掉鋼筆，圓珠筆等多種字跡。
這就是我發(fā)明的智能文具，如果你用智能文具，相信智能文具能給你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的方便。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 7
我的同桌每天都會(huì)帶一些稀奇古怪的玩意兒,不是今天帶這些,就是明天帶那些。
有一次,她帶來(lái)了一個(gè)書(shū)本橡皮,就在上面寫(xiě)“某某某,四（2）班，撿到請(qǐng)歸還”，又在反面寫(xiě)“五（2）班或六（2）班”。但是，她覺(jué)得這個(gè)橡皮太丑了，于是就給它做了一個(gè)“發(fā)型”。就這樣，一場(chǎng)剪頭發(fā)大戰(zhàn)開(kāi)始了：她首先拿出一把“剪刀”---小尺，在橡皮的“頭上”切了幾根“頭發(fā)”。就這樣，切來(lái)切去，終于橡皮被“剪”出了“圓型頭”。這時(shí)，她拿起橡皮，心滿意足地說(shuō)：“看來(lái)，我第一個(gè)顧客的發(fā)型剪得很好��！”
就在這幾天，數(shù)學(xué)老師突然叫我們帶一副三角尺。數(shù)學(xué)課上，她不知冒出了什么鬼主意，拿起一把三角尺，在桌子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還哼著歌：“左三圈，右三圈……”就在她浸沉在自己的世界里時(shí)，老師看見(jiàn)了，就警告她一次。結(jié)果，她還知錯(cuò)不改，玩得更加快樂(lè)，三角尺轉(zhuǎn)得也更猛烈�？赡芩X(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了，居然又在橡皮上轉(zhuǎn)。之前她還對(duì)橡皮珍愛(ài)無(wú)比，現(xiàn)在就變成了她玩樂(lè)的“奴婢”，真是翻臉比翻書(shū)還快。果然，橡皮上出現(xiàn)了幾個(gè)顯而易見(jiàn)的小洞。還是老天可憐橡皮，讓數(shù)學(xué)老師停止了這一切：只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大吼一聲說(shuō)：“你還知錯(cuò)不改，到后面站著去！”被數(shù)學(xué)老師這么一吼，她嚇得臉色蒼白，慢慢吞吞地到后面站著去了。
她的`“文具”還有好多，或許明天她會(huì)帶這個(gè)，也會(huì)帶那個(gè)，到頭來(lái)，所有的文具都變成了她的玩具。?
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 8
小主人在一周零三天前的期末考試中，考了一百分，鋼筆、修正帶和直尺都覺(jué)得自己的功勞是最大的，那一百分是自己得來(lái)的。于是，今天晚上它們沒(méi)完沒(méi)了地吵了起來(lái)。
鋼筆先跳出來(lái)，手插著腰，驕傲地說(shuō)：“你們看！我穿著灰色的鞋子和一件藍(lán)色的.上衣，再看看你，白不拉幾的小矮子，扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的小瘦子，我的身材是最美的！”它用手指著橡皮和尺子，接著得意地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，那小主人也寫(xiě)不出來(lái)漂亮的字了�！�
修正帶理直氣壯地戳了鋼筆一腳，反駁道：“你看你，身子就是根面條。你看我下面一個(gè)大圓，上面一個(gè)小圓，像一個(gè)可愛(ài)的雪人。你還偶爾會(huì)打噴嚏，把墨水弄得到處都是，最后都必須讓我清理。如果沒(méi)有我，那小主人的錯(cuò)別字不能修改，試卷整潔分不能拿。所以，我的功勞最大！”
話還沒(méi)說(shuō)完，直尺趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“你倆說(shuō)的都不對(duì)，我的價(jià)格雖然便宜，但用處卻不小：作文稿紙沒(méi)有格子時(shí)我來(lái)畫(huà)格子，數(shù)學(xué)課我來(lái)量長(zhǎng)度，美術(shù)課我來(lái)畫(huà)直線……總之我的功勞最大！”
它們?cè)匠吃絻�，文具盒爺爺無(wú)奈地說(shuō)：“這樣吧，明天統(tǒng)計(jì)一下誰(shuí)被小主人用的次數(shù)最多吧！”聽(tīng)了這番話，文具們都同意了。
第二天，它們發(fā)現(xiàn)被使用的次數(shù)同樣多，才知道它們一樣重要。于是，它們又一起合作，再也不吵吵鬧鬧了。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 9
我有一個(gè)小伙伴，它就是我最喜歡的文具盒。
我的文具盒造型是一輛漂亮的小火車(chē)。車(chē)頭圓圓的，臉上有一只大大的圓眼睛，頭頂上還有一個(gè)煙囪。車(chē)身是長(zhǎng)方體，身材很苗條。車(chē)身底座有六個(gè)白色的小輪子，一推就可以骨碌碌地滾動(dòng)。
文具盒的外表是天藍(lán)色的，車(chē)身上有一幅海洋世界的圖畫(huà)。海底有碧綠的水草、金色的礁石、五彩珊瑚，海星和螃蟹在水草里嬉戲玩耍。海水里游動(dòng)著金色的小鯉魚(yú)、帶斑紋的小丑魚(yú)。除此之外，海里還有很多不知名的魚(yú)，有的長(zhǎng)得很好看，像蝴蝶一樣，有的.顏色很漂亮，花紋五彩斑斕。最有意思的是盒蓋上的那幅畫(huà)，一大一小兩只海龜，兩個(gè)帶潛水鏡的小朋友坐在大海龜背上在海底遨游，前面還有兩條魚(yú)在為他們帶路。
我的文具盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很合理，它的身體分為兩個(gè)房間，第一層比較大，里面住著中性筆、油筆、鉛筆，還有圓珠筆。第二層稍微小一些，里邊住著積分卡、橡皮和書(shū)簽。我的文具盒還有一個(gè)特別之處，車(chē)頭的圓眼睛其實(shí)就是轉(zhuǎn)筆刀。哈哈，有趣吧！
我的文具盒的作用可大了，里面的鉛筆可以幫我畫(huà)話，畫(huà)錯(cuò)了，橡皮可以來(lái)“洗掉”痕跡；每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，“長(zhǎng)條將軍”和三角尺就挺身而出幫助我畫(huà)平行線或者垂線。在學(xué)習(xí)上，我的小伙伴可幫了我不少忙。
這個(gè)文具盒已經(jīng)陪伴我五個(gè)月了，雖然它沒(méi)有以前那么鮮亮了，但我仍很喜歡它，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)的好伙伴！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 10
每當(dāng)我看到書(shū)桌上那個(gè)漂亮的文具袋，我就想起白琳玉來(lái)。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，白琳玉就和我是同班，我們兩離得很近，我們每天一起上學(xué)，回家一起復(fù)習(xí)功課，我們成了形影不離的好，我們這樣一直到了四年級(jí)。
有一天，發(fā)生了一件不愉快的事情，我們做完功課后，她拿出自己的文具袋，我看她的文具袋很漂亮，就拿在手上翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，不舍得放下。忽然，我一失手，文具袋掉在了地上，里面的東西摔了出來(lái)，她一看急了，哭著要我賠，我分辯說(shuō)：我不是故意的。她生氣地說(shuō)：非賠不可。還用力推了一下，我往后一退，又踏到了文具袋，這一下她更生氣了，她拿起我的文具袋，用力摔在地上，然后用力踩了幾腳，把我的文具袋踩得扁扁的`，我也很氣憤，我們不歡而散。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，有一天放學(xué)回家，我走在她后面，我看見(jiàn)她進(jìn)了一個(gè)商店，買(mǎi)了個(gè)東西出來(lái)，跑過(guò)來(lái)追上我，我驚訝地看著她，她對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，那天是我不好，我不應(yīng)該弄臟你的文具袋。說(shuō)著，她把一個(gè)嶄新的文具袋塞在我手里。想想那天發(fā)生的事情，本來(lái)是我的錯(cuò)，我望著她那熱情的，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住她的手。她對(duì)我說(shuō)，她們要搬家了。白琳玉和她的搬到外地去了。
從那天以后，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)面，我把她送給我的文具袋放在我書(shū)柜上，一看見(jiàn)那個(gè)漂亮的文具袋，就好像白琳玉站在我的面前一樣。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 11
現(xiàn)在，文具盒有很多種，有些好看，有些容量很大，有些很結(jié)實(shí)。可是這些長(zhǎng)處全部具有的不多。于是，科學(xué)家發(fā)明了一種特殊的文具盒，這個(gè)文具盒功能強(qiáng)大，具備上面的所有優(yōu)點(diǎn)。
科學(xué)家首先用一種特殊的纖維做盒身，把纖維折疊起來(lái)。分成不同的功能區(qū)。再做盒蓋，盒蓋是用液晶做的，上面有一層透明的保護(hù)層。盒蓋里嵌入了一個(gè)電腦芯片，它連接著三個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色，一個(gè)是綠色，一個(gè)是藍(lán)色。把電腦程序調(diào)好，鉛筆盒就做好了！
這個(gè)鉛筆盒很神奇。它在文具少時(shí)看起來(lái)很小，在文具多時(shí)拉開(kāi)它折疊的部分，它就會(huì)“變胖”。而且你不會(huì)厭倦它的`外觀，這是為什么呢？原來(lái)，它可以變換外觀，只要你按紅色的按鈕，它就可以變換外觀。它有2000多種外觀任你選呢！如果你有文具丟了，不用怕，只要你按綠色的按鈕，就可以啟動(dòng)追蹤系統(tǒng)，可以找出你在什么時(shí)候，在哪里掉了什么文具。如果你回家時(shí)天很黑，或者寫(xiě)字時(shí)光線不夠，只要你拿出文具盒，按下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)發(fā)出亮光。這是它里面的太陽(yáng)能電板的關(guān)系。這可方便了！只要你白天讓它收集光，它就會(huì)把光收集起來(lái)，到夜晚時(shí)，它就會(huì)把白天收集的光放出去。
有了這個(gè)文具盒，你再也不會(huì)喜新厭舊，也不用因?yàn)樗萘啃《鼡Q，既環(huán)保又方便。如果以后真的有這樣的文具盒該多好呀！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 12
小明有兩個(gè)好朋友，就是玩具和文具。它們都各有所長(zhǎng)，一個(gè)是在課余時(shí)間為小明解悶的，另一個(gè)則是在課上為小明工作的。 一天上午，小明用文具做完了作業(yè)，又開(kāi)始玩起了玩具。沒(méi)多久，爸爸便叫小明和他一起去公園玩。
這樣，玩具和文具的爭(zhēng)斗邊開(kāi)始了。文具最先開(kāi)口，說(shuō)：“你們算什么！沒(méi)聽(tīng)主人的爸爸說(shuō)你們就是影響主人學(xué)習(xí)的弊病嗎？”玩具也不甘示弱，便說(shuō)：“你們都是一次性的，主人想玩多久就玩多久嗎？”文具生氣了，便說(shuō)：“想打架！”“來(lái)呀！”就這樣，雙方的“武道大會(huì)”便開(kāi)始了。
文具對(duì)的首發(fā)陣容為：鋼筆、膠水、剪刀、紙和小刀。玩具隊(duì)的'首發(fā)陣容為：大黃蜂戰(zhàn)斗機(jī)、擎天柱、法拉利車(chē)模和毛絨玩具。鋼筆和擎天柱打頭陣。鋼筆把筆帽摘了，說(shuō)：“我也得甩開(kāi)膀子打了！”說(shuō)完，雙方其余隊(duì)員一齊上前，比賽便進(jìn)入了混亂狀態(tài)。再看看賽場(chǎng)旁邊，各種垃圾是應(yīng)有盡有：碎紙屑、墨水。毛絨玩具的填充物。螺絲釘……廢品回收站看了也只有自嘆不如了！ 比賽結(jié)束，雙方兩敗俱傷。
這時(shí)，電腦開(kāi)口了“你們都是為主人服務(wù)的東西，何必爭(zhēng)奪誰(shuí)好誰(shuí)賴？你們的分工各有不同，只有團(tuán)結(jié)一心才能干出點(diǎn)事來(lái)�，F(xiàn)在倒好，為了一個(gè)誰(shuí)好誰(shuí)賴打得你死我活，有什么用呢？分出來(lái)了又能怎么樣呢？你們想想吧！” 他們仔細(xì)想了想，自己錯(cuò)了，不應(yīng)該去爭(zhēng)那個(gè)無(wú)聊的頭銜，去道歉吧。
從此，他們過(guò)上了互補(bǔ)互助，幸�？鞓�(lè)的生活。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 13
我有一個(gè)天藍(lán)色的長(zhǎng)方形塑料文具盒。
它長(zhǎng)18厘米，厚3厘米，亮晶晶的磁鐵開(kāi)關(guān)，把文具盒關(guān)得緊緊的。盒蓋的面上印著美麗的圖案;反面的一個(gè)活蹦亂跳的米老鼠張著嘴巴，像是在說(shuō);“主人。你一定要好好學(xué)習(xí)啊!”正面的一只米老鼠睡在地上，黑黑的`鼻子，戴著白色的手套，望著亮晶晶的星星和明亮的燈，覺(jué)得很美麗。打開(kāi)文具盒，分上、下兩層，上層有四個(gè)天藍(lán)色的筆管，一個(gè)放過(guò)生日時(shí)媽媽送我的白色鋼筆，另外三個(gè)放每天削好的鉛筆，另外一個(gè)“大床”放不夠放的文具。下層有兩個(gè)“房間”，小的放刻刀，大的放尺子、膠帶……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好伙伴，每天我都帶著它去上學(xué)。當(dāng)我需要寫(xiě)字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)馬上“走”出來(lái)顯示它的威風(fēng)。一旦我寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮就會(huì)“跑”出來(lái)幫忙。當(dāng)我要畫(huà)橫線的時(shí)候，尺子就會(huì)像鉛筆、橡皮那樣，出來(lái)為我服務(wù)。
它與我已經(jīng)相伴一年了。我相信我們還會(huì)繼續(xù)相依相伴下去，感謝你幫了我許多的忙，我愛(ài)你我的文具盒。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：文中作者對(duì)文具盒的外貌和對(duì)我的幫助進(jìn)行了描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)文具盒的喜愛(ài)之情。文章的行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理;對(duì)文具盒的描寫(xiě)采用擬人的修辭手法使得描寫(xiě)生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如：“當(dāng)我要畫(huà)橫線的時(shí)候，尺子就會(huì)像鉛筆、橡皮那樣，出來(lái)為我服務(wù)�！�
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 14
我最愛(ài)的一種文具是一只鋼筆。它全身呈淡藍(lán)色，綴滿了閃閃亮亮的小星星。筆身有一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，細(xì)細(xì)的胳膊，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，長(zhǎng)得很水靈，手上握著一根似魔法棒的東西，四周與頭頂都飛舞著蝴蝶，簡(jiǎn)直像一位仙女。
鋼筆不僅擁有美麗的外表，還擁有很強(qiáng)的能力。筆尖負(fù)責(zé)寫(xiě)字，筆桿負(fù)責(zé)運(yùn)輸，筆管負(fù)責(zé)吸墨。它們就像三兄弟一樣，筆管插上墨囊，將墨水通過(guò)筆桿源源不斷的輸送給筆尖。它們齊心協(xié)力，像喊著口號(hào)：“加油！為了小主人的'一手好字，發(fā)揮出最好的水平，加油！”
這支鋼筆給我?guī)?lái)了許多書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀，使我備受老師與家長(zhǎng)的夸贊和嘉獎(jiǎng)。
我雖然平日里非常愛(ài)護(hù)與珍惜這支筆，但也有大意的時(shí)候。
一天下課，我忘記將筆蓋蓋上，就飛快地跑出了教室。我的同桌一不小心用胳膊肘碰了一下我的筆，筆身便滾動(dòng)起來(lái)，直至從桌子邊緣掉落在地上，筆尖受不了重壓彎下了腰。
同桌本有挽救的心思，但手卻比不過(guò)重力下墜的速度。他從地上撿起了我的筆，并在我回來(lái)后告訴了我一切。
我聽(tīng)后臉色一變，非常著急與心疼！急忙拿起來(lái)自行修理，可惜此筆傷勢(shì)慘重，加上我的技術(shù)又差，對(duì)他的搶救宣告無(wú)效，只好放學(xué)后交由“專家”處理了。
鋼筆被修理筆的師傅修好后煥然一新，自此我越發(fā)地愛(ài)護(hù)這支筆了！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 15
周末，小明班同學(xué)不小心把小明的文具盒弄壞了，小明想買(mǎi)個(gè)文具盒，就對(duì)媽媽說(shuō)明了原因，媽媽給小明錢(qián)后，讓小明自己去超市買(mǎi)文具。
小明選擇了離家最近的一個(gè)超市，豐百超市。到了那兒，文具專柜的東西真齊全呀！有筆、紙、本、膠水、墨水……應(yīng)有盡有、琳瑯滿目。有位銷售員阿姨熱情地對(duì)小明說(shuō)：“歡迎光臨來(lái)到豐百，請(qǐng)問(wèn)你想買(mǎi)些什么呀，小朋友？”小明說(shuō)：“您好，阿姨，我想買(mǎi)個(gè)文具盒�！毙∶髦钢褡拥谝粚幽莻�(gè)文具盒�！笆沁@個(gè)嗎？”阿姨問(wèn)。小明回答：“是。阿姨，一個(gè)多少元？”阿姨甜甜的說(shuō)：“8元5角一個(gè)，看你喜歡哪個(gè)圖案的文具，我?guī)湍隳�。“小明指了指那個(gè)藍(lán)色帶小熊的圖案，很有禮貌地對(duì)銷貨員說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您幫我拿一下那個(gè)藍(lán)色帶小熊的`圖案，好嗎？”銷貨員滿臉堆笑地說(shuō)：“好的。你去收銀臺(tái)付錢(qián)時(shí)，如果你是一張整錢(qián)，別忘了，收銀員還會(huì)找你零錢(qián)的。放好拿回家交給媽媽呀！路上一定要小心哦！”小明高興地說(shuō)：“阿姨，謝謝您的提醒，我會(huì)算賬找零的，我不會(huì)亂花零用錢(qián)，回家一定交給媽媽保管的。阿姨您真細(xì)心，下次我需要文具時(shí)，還來(lái)您這買(mǎi)。這兒文具又便宜，服務(wù)又好，我喜歡這！”銷貨員阿姨開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝小朋友的好評(píng)，我當(dāng)然希望下次見(jiàn)到你，歡迎下次光臨，我們會(huì)成為好朋友的。下次見(jiàn)，小朋友！”小明也很開(kāi)心地舉起小手，搖了搖說(shuō)：“下次見(jiàn)，阿姨，拜拜！”
小明付完帳，放好零錢(qián)，拿上文具盒一蹦一跳地回家了！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 16
文具家族的成員們哥哥神通廣大，但誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，要是誰(shuí)沒(méi)了，他們便會(huì)亂成一團(tuán)。久而久之，他們便都養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣。
首先，和鉛筆合作的是橡皮，當(dāng)鉛筆犯了某些錯(cuò)誤時(shí)，只有橡皮才能來(lái)幫它糾正，所以鉛筆是離不開(kāi)橡皮的，如果沒(méi)有了橡皮，鉛筆自身犯下的所有錯(cuò)誤就無(wú)法改正，所以鉛筆和橡皮一直是一對(duì)離不開(kāi)的好伙伴。
再就是尺子，在想把某些東西畫(huà)直時(shí)，都要請(qǐng)它來(lái)幫忙，所以所有的筆都是離不開(kāi)尺子的，因?yàn)槌咦邮菍ｉT(mén)用來(lái)輔助筆的。
再就是中性筆，這種筆是水性筆，橡皮是擦不掉的，這時(shí)候就要請(qǐng)沙膠來(lái)幫忙了，只有它是可以改正中性筆犯下的錯(cuò)誤的。
最后一個(gè)，也是最重要的來(lái)了，它就是文具盒，它的任務(wù)最重，負(fù)責(zé)看管每一個(gè)文具，當(dāng)其他的工具工作完一整天之后，都要待在它的身體里面休息，如果哪個(gè)文具漏掉或不見(jiàn)了，它都要承擔(dān)所有的責(zé)任，但它是很有責(zé)任心的，每天都把其它文具看管和照顧得好好的，所以我認(rèn)為，它在所有文具當(dāng)中，它做出的'貢獻(xiàn)是最大的，且不求回報(bào)。
其實(shí)，文具就像人一樣，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，有句話說(shuō)得好：眾人拾柴火焰高。也就是說(shuō)人多力量大，從這里可以看出，團(tuán)結(jié)是多么的重要，珍貴，還有一個(gè)道理就是：各有所長(zhǎng)，各有所短，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 17
我有一個(gè)金黃色的文具盒，文具盒上面還有一只可愛(ài)的小狗，別看它很普通，在它的背后還有一段使我至今難忘的故事呢！
暑假的一天，老師突然給我打了一個(gè)電話，說(shuō)：“明天有電視臺(tái)記者和電腦培訓(xùn)中心的人到學(xué)校進(jìn)行電腦培訓(xùn)，要我明天去參加，我高興極了！
第二天，我和其他同學(xué)一起到學(xué)校參加這次活動(dòng)。電視臺(tái)的工作人員在后面，電腦培訓(xùn)中心的工作人員在前面講課，講課的過(guò)程中還讓回答問(wèn)題，誰(shuí)要是舉手被叫到的，不管是否答對(duì)，都會(huì)給一個(gè)學(xué)習(xí)用品，其他同學(xué)都積極參加，但此時(shí)膽怯的我還在猶豫著，心想：“到底舉不舉手呢？萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，那就鬧大笑話了，但是假如我再不舉手，那些文具就都會(huì)讓別人拿走的，到底舉不舉呢？”看著別人拿著一件件精美的文具那高興的樣子，我看著好眼饞，我靜下心，一想：“別人都能做到的.事，為什么我做不到呢？給自己一次機(jī)吧！”于是，我慢慢的把手抬高，心還在砰砰直跳，“這位同學(xué)，你答一下吧！”我被嚇的不知所措，但是勇氣占據(jù)了我的膽怯，我大膽的回答了問(wèn)題，最后我得到了這個(gè)金黃色的文具盒…………
今天，這個(gè)文具盒始終帶給我勇氣，使我做好一切事。
簡(jiǎn)評(píng)：看題目，是寫(xiě)物；看文章，是寫(xiě)如何得到這個(gè)文具盒，寫(xiě)事。彼此，不太相符啊。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 18
小主人每天都要帶上文具盒，你們可想過(guò)文具也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。
在一個(gè)晴朗的下午。小主人把文具盒放到桌子上，就去看書(shū)了。這時(shí)，老大鋼筆氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“要是主人沒(méi)有我的話，就寫(xiě)不了字�！薄安豢赡�，還有我鉛筆呢!”一旁的鉛筆姑娘發(fā)話了�！笆茄�，我也能寫(xiě)字呢!”紅筆大叔也得意洋洋地說(shuō)起了話�！瓣P(guān)鍵是主人已經(jīng)上四年級(jí)了，考試必須要用藍(lán)色鋼筆寫(xiě)字，如果沒(méi)有了我，主人只能考零分了!”“如果主人寫(xiě)錯(cuò)字了呢，還不是需要我?guī)兔Π?”膠帶紙妹妹很不服氣地說(shuō)，“有一次，主人把我給弄丟了，不知道有多傷心呢!”
文具們你一言，我一語(yǔ)，把昏昏欲睡的文具盒奶奶吵醒了�！霸趺椿厥卵�?這么吵，讓我老人家睡個(gè)覺(jué)都不行啊!”“奶奶，不是吵，是老大鋼筆老是夸自己的.作用大，難道我們的作用就不大嗎?”“奶奶，我不是這個(gè)意思，但我的作用真的不可或缺�！薄安豢赡埽銊偛胚�氣勢(shì)洶洶地說(shuō)呢!”“沒(méi)有!”鋼筆反駁道。
過(guò)了一會(huì)兒，主人來(lái)到書(shū)桌前，把鋼筆拿了起來(lái)，看了看，發(fā)現(xiàn)許多顏色都掉了，筆頭也有點(diǎn)彎了。于是，把它丟進(jìn)了垃圾桶里，換上了一支新的鋼筆�！斑@下沒(méi)有人跟我們爭(zhēng)了�！便U筆姑娘笑嘻嘻地說(shuō)道�！班�!”文具盒奶奶也點(diǎn)了點(diǎn)頭，只有鋼筆大哥孤零零地一個(gè)人躺在垃圾桶里，傷心地哭了起來(lái)。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 19
夜晚，深藍(lán)色的天空星光燦爛。星星也好像有靈性似的，有的在天真活潑地眨著眼睛，有的表現(xiàn)出一種詩(shī)意的朦朧。
屋里，文具們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，從主人的書(shū)包里跳了出來(lái)。咦？它們是要做什么呢？鉛筆的`話暴露了它們此行的目的�！班�！小伙伴們。今晚我們可必須要選出一個(gè)對(duì)主人最有用的人！”橡皮戲答，“呵，這還用說(shuō)嗎？當(dāng)然是我對(duì)主人最有用啊�！毕鞴P刀聽(tīng)橡皮這么一說(shuō)可不服氣了�！澳銘{什么這么說(shuō)！你只是一個(gè)小小的橡皮擦，經(jīng)常被人忽視。你瞧瞧我，身體好似一個(gè)龐然大物。我才是對(duì)主人最有用的�！毕鹌ぢ�(tīng)橡皮到這么侮辱它，那白白凈凈的方塊臉都被氣得又紅又紫了，“你……你怎么能……怎么能這么說(shuō)話呢？”削筆刀見(jiàn)橡皮氣成這樣，心里別提有多高興了！鉛筆見(jiàn)兩人燃起了熊熊戰(zhàn)火，立刻息事寧人地開(kāi)口了：“好了好了，你倆別吵了，大家都是兄弟嘛！”橡皮和削筆刀漸漸平復(fù)下來(lái)，“我知道誰(shuí)知道誰(shuí)才是對(duì)主人最有用的了！”“誰(shuí)？”橡皮和削筆刀異口同聲地說(shuō)。鉛筆告訴它倆：“字典爺爺。”橡皮和削筆刀恍然大悟，隨即便以迅雷不及掩耳般的速度去找字典爺爺。
“字典爺爺，您知道我們誰(shuí)才是對(duì)主人最有用的嗎？”
字典爺爺見(jiàn)它們這么問(wèn)，便知道發(fā)生了什么，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地回答，“其實(shí)你們都很棒，在我看來(lái)，你們合力才是對(duì)主人最有用的�！�
它們聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑�，�?huì)心一笑……
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 20
我的文具盒是上三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)的。我可喜歡它了!
我的文具盒是塑料制成的，呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20厘米，寬7厘米，高4厘米。一見(jiàn)到它，首先引起我注意的是盒蓋上美麗的圖案：在一片美麗的'百花叢中，有一位漂亮的小姑娘背著書(shū)包高高興興地走在上學(xué)的路上，她那水汪汪的大眼睛總是深情地望著我，好象在催我趕快跟她一起去上學(xué)，她那張紅得像涂了口紅的小嘴總是朝我微笑著，好像在對(duì)我說(shuō)：“咱倆比一比，看看水的成績(jī)更棒!”
打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，可以看到文具盒分為上下兩層，上層躺著鉛筆和鋼筆兄弟，下層較長(zhǎng)的格子里，直尺正悠閑地閉目養(yǎng)神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那兒做著甜美的夢(mèng)，它們這個(gè)大家庭相處得可好了!別看它們現(xiàn)在都悶聲不響，可到了用它們的時(shí)候，個(gè)個(gè)都很熱心。要做作業(yè)了，鋼筆哥哥馬上就站到我的手里，幫我下完作業(yè);當(dāng)我由于粗心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出，使我獲得了一個(gè)個(gè)優(yōu)良的成績(jī);但我要畫(huà)圖形時(shí)，直尺姐姐總是主動(dòng)迎上來(lái)好象在說(shuō)：“用我!用我吧!”幫我把線畫(huà)直。
文具盒，你真是我的好幫手。我愛(ài)我的文具盒
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：文章是一篇狀物文，運(yùn)用總分總的格式寫(xiě)出了文具盒主要特點(diǎn)。 語(yǔ)言上用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用了擬人、比喻、夸張的手法，增強(qiáng)了文章的可讀性，是一篇很不錯(cuò)的文章，望再接再厲。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 21
今天 ，我和弟弟來(lái)到了文具店買(mǎi)文具 。
一進(jìn)門(mén)，我就被琳瑯滿目的文具吸引了，眼睛都看花了。我挑得起勁，老板微笑著走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“小朋友，買(mǎi)啥?”我一眼看中了一個(gè)粉色花紋的文具盒，指著回答：“買(mǎi)這個(gè)，多少錢(qián)?”老板脫口而出:“ 這個(gè)25元。”“這么貴!”我不禁驚嘆一聲，心想：這個(gè)文具盒雖然好看，但是太貴了，平時(shí)只需15元就可以買(mǎi)一個(gè)文具盒。我想給老板討還一下價(jià)，給他15元，如果他要賣(mài)，我就買(mǎi)下，如果不賣(mài)，我就選其它的。于是，我壯著膽子，對(duì)老板說(shuō)：“15元，賣(mài)不賣(mài)?”老板皺了皺眉，說(shuō)：“這可是我們點(diǎn)新進(jìn)的貨，賣(mài)15元，我要虧本的。”唉!我只好使出我的“必殺技”了。我笑嘻嘻的對(duì)老板說(shuō)：“老板，這次如果你給我便宜一點(diǎn)，我明天就把我的同學(xué)、朋友、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹全叫過(guò)來(lái)，在你這買(mǎi)所需要的`東西。"老板似乎還在猶豫，“老板，你到底賣(mài)不賣(mài)呀?”老板仍舊不吭聲。我拉著弟弟說(shuō)：“走，我們到對(duì)面那家去買(mǎi)�！眲傋邘撞�，老板才終于說(shuō)話了：“唉!賣(mài)給你們吧!沒(méi)見(jiàn)過(guò)有你這么會(huì)講價(jià)的小朋友�！�
我對(duì)弟弟使了一個(gè)得意的眼色，說(shuō)：“搞定!"接著把錢(qián)付給了老板，接過(guò)文具盒，激動(dòng)地走出了文具店，回家了。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 22
新學(xué)期開(kāi)始了，爸爸和媽媽準(zhǔn)備帶明明到書(shū)店買(mǎi)文具。明明的文具盒里有些文具雖然舊了，但是沒(méi)有損壞，還能使用。然而明明有點(diǎn)喜新厭舊，她想起書(shū)店里的新文具是那么新穎有趣，便不禁憧憬著第二天到書(shū)店買(mǎi)文具。想著想著，明明便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，她看見(jiàn)書(shū)包里的文具都跳了出來(lái)，大家一起議論“該不該買(mǎi)文具”這個(gè)問(wèn)題。首先是最嬌氣的鉛筆妹妹發(fā)話：“我認(rèn)同主人應(yīng)該把舊文具換成新的，假如主人買(mǎi)來(lái)文具，那我們就多了幾位‘伙伴’、‘鄰居’，難道你們不想嗎？”一向調(diào)皮的尺子弟弟在這個(gè)時(shí)候出人意料地大聲反駁：“我也想多擁有幾位‘伙伴’和‘鄰居’，但我們必須考慮到主人的爸爸媽媽賺錢(qián)十分辛苦，每一分錢(qián)都來(lái)之不易，都是用辛勤的汗水換來(lái)的`。舊文具還能用就得用，不應(yīng)該浪費(fèi)父母的每一分錢(qián)！”橡皮哥哥說(shuō)：“我們這些文具被用久了也會(huì)變老，主人買(mǎi)些文具來(lái)替代，也是有道理的，我和鉛筆妹妹的意見(jiàn)一致�！币恢贝谂赃吥瑹o(wú)語(yǔ)的圓規(guī)姐姐終于發(fā)話了，她說(shuō)：“尺子弟弟說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，每一分錢(qián)都是主人的爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的，不能隨意浪費(fèi)�！边@時(shí)，別的文具都異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。”
第二天早上，明明醒過(guò)來(lái)后回憶著夢(mèng)里的經(jīng)過(guò)，心里想：“尺子弟弟說(shuō)得對(duì)，文具還能用的不必再買(mǎi)，爸爸媽媽的錢(qián)來(lái)之不易，我不能為了新鮮而浪費(fèi)資源，更不應(yīng)隨便增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)�！�
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 23
明天開(kāi)學(xué)，我終于可以見(jiàn)到我已經(jīng)分開(kāi)兩個(gè)多月的同學(xué)了。我充滿了興奮。晚上7點(diǎn)，我吃完后開(kāi)始收拾書(shū)包。打開(kāi)抽屜看看！這是我多年的筆友。我已經(jīng)在抽屜里兩個(gè)多月了，不能發(fā)揮我的本能。再看看，那不是我的鉛筆盒哥哥嗎？它仍然如此充滿活力。穿著黑白相間的襯衫，懷里抱著一只黃色的熊，手里拿著一盤(pán)水果，腳下咬著一個(gè)蘋(píng)果，多么貪婪的'鉛筆盒哥哥��！
我輕輕地把我的筆友放進(jìn)鉛筆盒里我哥哥的懷里。嘿！為什么不看看橡皮擦妹妹？哈哈！我找到了它，它已經(jīng)在我哥哥的懷里了。我關(guān)上了一樓的抽屜，打開(kāi)了下一層的抽屜。哇，這不是皮膚白皙光滑的妹妹嗎？書(shū)皮姐姐是文具家族中一顆閃亮的明星。它不僅美麗動(dòng)人，而且作為保鏢也做得非常出色。我的新書(shū)一傳下來(lái)，姐妹書(shū)皮就開(kāi)始保護(hù)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，姐妹書(shū)皮將休息，而它保護(hù)的書(shū)仍然是嶄新的。
舒皮姐姐的鄰居是筆記本上的兄弟姐妹嗎？他們還是那么調(diào)皮，搗蛋搗蛋，他們都開(kāi)始給姐姐樹(shù)皮搗亂。每個(gè)筆記本兄弟都穿著不同的顏色，而作文書(shū)兄弟則穿著喜慶的紅色套裝。筆記本姐姐穿著一件粉紅色的連衣裙；我哥哥穿著藍(lán)色風(fēng)衣，擁抱大海。最可愛(ài)的是拼音。我妹妹整天都很酷，但是今天她穿著一條綠色的吊帶裙，熱愛(ài)大自然。我認(rèn)為她想比她的筆記本妹妹更漂亮。這是我的文具和生活方式。八點(diǎn)了，是時(shí)候把它們裝進(jìn)已經(jīng)離開(kāi)很久的書(shū)包里了。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 24
在奇妙的文具王國(guó)里，有四個(gè)形影不離的好朋友，她們是鉛筆red、橡皮yellow、尺子purple、涂改液pink，她們住在一幢美麗的城堡里。
城堡有四個(gè)門(mén)，又寬又矮的是給橡皮yellow的，有尖頂寬大的是涂改液pink的，瘦長(zhǎng)有尖頂?shù)倪m合鉛筆red行走，還有一個(gè)更長(zhǎng)更瘦平頂?shù)拈T(mén)，當(dāng)然是給尺子purple的嘍。
四個(gè)門(mén)先通向客廳，客廳里有四把椅子圍繞著的大方桌，上面鋪著一層小碎花的桌布，平時(shí)她們都會(huì)在這里聊天吃飯；墻角的沙發(fā)是黃色的，上面放著三個(gè)枕頭，坐在上面可以看電視�？蛷d邊上是個(gè)白色的廚房，看上去一塵不染，四個(gè)好朋友中，鉛筆red的燒的東西最好吃，都可以稱大師了。如果它們累了，沿著樓梯再往上走就可以到他們的臥室。它們的臥室也是不一樣的，鉛筆red的臥室在第二層，是紅色的，房頂上有個(gè)太陽(yáng)形狀的吊燈，它亮起來(lái)的時(shí)候，像個(gè)小太陽(yáng)在照射著，能讓夜晚變得像白天一樣明亮。橡皮yellow的臥室第三層，是黃色的，有個(gè)很奇怪的凳子是南瓜型的，不仔細(xì)看還以為它是真的南瓜呢；尺子purple的'臥室在第四層，是紫色的，它的床特別的長(zhǎng)，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓purple是個(gè)高個(gè)子呢、涂改液pink的臥室在第五層，是粉色的，一進(jìn)去就看到一個(gè)化妝臺(tái)上面擺滿化妝品，因?yàn)樗裘懒�，早上一起�?lái)就要化妝。它們還有一只寵物鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)非常大也非常漂亮，它就住在城堡的閣樓里。它很能飛，常常帶著四個(gè)主人到處旅行。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 25
夜靜悄悄，沒(méi)有一絲聲音，只有星星眨著一雙俏皮的眼睛。
突然，我聽(tīng)到寫(xiě)字臺(tái)上傳出一陣很小地吵鬧聲，但是聽(tīng)得很清楚,我偷偷地睜眼望去。“嗨……”鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣�！般U筆，你為什么嘆氣？能告訴我嗎？”一只精致美麗卷筆刀關(guān)心地問(wèn)�！澳悴恢溃矣H愛(ài)的卷筆刀弟弟，我曾經(jīng)是鉛筆中最美麗的那一支，也是主人最喜歡的'那一支。可是我現(xiàn)在傷痕累累，主人不再愛(ài)我�！便U筆傷心地說(shuō)：“哥哥，別難過(guò)，我來(lái)幫你教訓(xùn)教訓(xùn)小主人�！本砉P刀生氣地說(shuō)。卷筆刀把鉛筆的遭遇告訴了小伙伴，大家很同情鉛筆，就答應(yīng)卷筆刀去教訓(xùn)教訓(xùn)小主人。
第二天，小主人在學(xué)校考試，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里的鉛筆都寫(xiě)不出，不知該怎么辦；老師發(fā)下來(lái)訂正作業(yè)，發(fā)現(xiàn)橡皮什么也擦不掉，心里很著急。在這一天中，沒(méi)有文具的幫忙，小主人的學(xué)習(xí)一團(tuán)亂。這時(shí)小主人才明白，昨天晚上文具們的議論，都是針對(duì)自己的平時(shí)的壞習(xí)慣—不愛(ài)惜文具。同時(shí)，小主人也明白了，沒(méi)有文具們的幫助，自己的學(xué)習(xí)就無(wú)法完成，文具是學(xué)習(xí)中重要的工具。明白這個(gè)道理后，小主人變得愛(ài)惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。
在這篇寓言故事中告訴我們，因?yàn)樾≈魅瞬粣?ài)惜文具，而受到了教訓(xùn)。同學(xué)們，文具是學(xué)習(xí)中必不可少的東西，愛(ài)惜文具從我做起！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 26
鉛筆，橡皮，轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的好朋友。他們同住在一間小屋里，和睦相處，從不爭(zhēng)吵�？墒�，在一次評(píng)功會(huì)上，鉛筆和橡皮為了爭(zhēng)功勞而發(fā)生了爭(zhēng)吵。
“橡皮，你有什么用！”鉛筆大聲說(shuō)，“哼，瞧你，瘦小的個(gè)兒，躺在筆盒里真可笑！”橡皮也為自己爭(zhēng)辯：“你寫(xiě)錯(cuò)了字，要不是我?guī)湍愕拿�，你能那么神氣嗎？”他們就這樣你爭(zhēng)我吵的，互不嫌讓。轉(zhuǎn)筆刀勸告說(shuō)：“鉛筆哥哥，橡皮，你們還是和好吧！你們都各有各的長(zhǎng)處和短處，打個(gè)比方吧，假如鉛筆離開(kāi)了橡皮，寫(xiě)錯(cuò)了字，就沒(méi)人幫忙了。只要你們真誠(chéng)合作，就能讓主人寫(xiě)出更多優(yōu)美的句子，做更多的.數(shù)學(xué)題�！钡鼈冞�是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”互不相讓。
第二天，鉛筆寫(xiě)一篇文章，一不小心，把“綠葉”寫(xiě)成“紅葉”了。他想：“即使你橡皮不在，我也有辦法，涂了不就行了�！蔽恼聦�(xiě)好后，鉛筆看了總覺(jué)得不如意。他涂涂改改，把稿子涂得像個(gè)大花臉了。這時(shí)鉛筆開(kāi)始思念橡皮老弟來(lái)了。而橡皮自從離開(kāi)鉛筆后，就覺(jué)得自己真是英雄無(wú)用武之地，可太沒(méi)意思了。
于是，鉛筆去找橡皮，橡皮也來(lái)找鉛筆。他們互相見(jiàn)面后，不禁都臉紅了。他們找來(lái)轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了他們的敘述，高興地說(shuō)：“你們終于明白過(guò)來(lái)，這就對(duì)了。各有各的長(zhǎng)處，要互相幫助，才能為主人多做貢獻(xiàn)。”聽(tīng)了轉(zhuǎn)筆刀的話，鉛筆，橡皮好像明白了許多，便異口同聲地說(shuō)：“我們以后一定互相幫助，和睦相處�！�
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 27
再一次書(shū)寫(xiě)大會(huì)上，這個(gè)小主人得到了一等獎(jiǎng)，文具們都非常高興。 鉛筆驕傲的對(duì)所有文具說(shuō)：“這里面我的功勞最大，如果沒(méi)有我的存在，那主人是用什么寫(xiě)字？怎么會(huì)拿第一？”橡皮一聽(tīng)更生氣地說(shuō)：“去，去，去，怎么可能是你呢？咋也得是我，如果不是我給你糾正錯(cuò)誤，你寫(xiě)的都得錯(cuò)誤連篇！”鉛筆盒其他的文具都在那里說(shuō)了一聲“哼”。
格尺又跳了起來(lái)說(shuō)：“喂，喂，喂，你們還講不講道理了，如果不是我給你拉線，你連線都畫(huà)不直�！毙〉墩酒饋�(lái)不緊不慢的說(shuō)：“我的功勞才是最大，如果沒(méi)有我的存在，那請(qǐng)問(wèn)鉛筆，你怎么寫(xiě)字呢？”“哼” 其他三個(gè)文具都非常默契的說(shuō)�！拔业墓谧畲螅业淖畲�，我的功勞才是最大�！边@四種文具吵來(lái)吵去，最后像皮帶著格尺.小刀特別不服氣的走了。 小主人的身邊只有鉛筆了，小主人的作業(yè)一天不如一天，還經(jīng)常被老師叫去辦公室，鉛筆看見(jiàn)主人被叫去辦公室時(shí)，鉛筆決定要把其他文具都帶回來(lái)。
小主人的作業(yè)又和原來(lái)一樣了。鉛筆慚愧的.對(duì)大家說(shuō)：“之前是我的錯(cuò)，其實(shí)小主人的一等獎(jiǎng)我們?nèi)巳硕加蟹��！毕鹌ばα诵φf(shuō)：“我之前也有錯(cuò)，不該帶大家離家出走。那，我們以后還是好搭檔�！彼形木叨奸_(kāi)心笑了笑。 從此以后，他們四個(gè)就是形影不離的好兄弟了。他們每天和睦相處，再也不爭(zhēng)吵了，小主人的字郵箱原來(lái)一樣好了。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 28
我有一個(gè)精美的文具盒，我非常喜愛(ài)它。
文具盒是媽媽送給我8歲時(shí)的生日禮物，它對(duì)我來(lái)說(shuō)比什么金銀珠寶還要珍貴，因?yàn)樗鴭寢屢环轁鉂獾膼?ài)啊。文具盒的外殼是用精美鐵皮做成的橢圓形，天藍(lán)色的，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)，色彩艷麗繽紛。盒蓋上有四個(gè)可愛(ài)的`小精靈栩栩如生。它們一個(gè)嘴里咬著一顆珍珠，一個(gè)正在滑雪，另外兩個(gè)正挨在一齊做美夢(mèng)。文具盒背面有一個(gè)圓圈，圓圈里面一張大大的荷葉里躺著一個(gè)青蛙王子。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，看到這個(gè)威風(fēng)的青蛙王子，我就精神抖擻了。
文具盒的背面，印著的乘法口訣表。表的左側(cè)有一只可愛(ài)的凱蒂貓，它手里拿著一根教棒指著乘法口訣，像是在向我提問(wèn)：“喂，小朋友！你會(huì)背了嗎？”受它的提醒，我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不敢馬虎。
文具盒里面分上下兩層，第一層放著我常用的圓珠筆、鉛筆和修正帶，第二層放著尺子、橡皮。
筆是我學(xué)習(xí)的必需工具，沒(méi)有了它，我便無(wú)法正常學(xué)習(xí)、考試。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我便心存感激它，因?yàn)椤败姽φ隆崩镆灿兴囊话牍诎。?/p>
文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，不時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)。我愛(ài)我的文具盒。
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的我的文具作文，學(xué)習(xí)生涯中離不開(kāi)文具，我們一定會(huì)好好珍惜自己的文具。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 29
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽送給我很多文具盒。有湛藍(lán)的公交車(chē)文具盒，有可愛(ài)的海綿寶寶文具盒……但我最喜歡的還是那個(gè)不起眼的“小人物”——小汽車(chē)文具盒。
“小汽車(chē)”的外表很漂亮�！败�(chē)子”的上面有兩只大白兔，最上面的一只頂著小藍(lán)帽，唱著歌兒，別提有多高興。下面的一只戴著耳機(jī)，還聽(tīng)著歌，應(yīng)該是聽(tīng)到了什么好聽(tīng)的歌兒，嘴巴都樂(lè)成“o”形了�！败�(chē)子”的'中間有很多小動(dòng)物：有胖胖的小熊、可愛(ài)的小貓和頂著荷葉的小青蛙等。底下就什么都沒(méi)有，只是一片紅色。
打開(kāi)“車(chē)蓋”，只見(jiàn)有兩層：上面有鋼筆哥哥和鉛筆弟弟，它們獨(dú)占上層，正在開(kāi)心地笑呢！下面有尺子叔叔、橡皮阿姨、紅筆媽媽和記號(hào)筆爸爸，它們相親相愛(ài)。
我的文具盒的本領(lǐng)可大啦！每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，文具盒國(guó)王就派出鉛筆大臣幫我寫(xiě)下一個(gè)個(gè)數(shù)字。每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，文具盒國(guó)王就派出鋼筆勇士幫我寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字。每當(dāng)上美術(shù)課的時(shí)候，文具盒國(guó)王就派出尺子王后幫我打出一道道直線。每當(dāng)鉛筆大臣寫(xiě)錯(cuò)了字，文具盒國(guó)王就派出橡皮衛(wèi)兵幫我擦去一個(gè)個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字；每當(dāng)鋼筆勇士寫(xiě)錯(cuò)了字，文具盒國(guó)王就派出透明膠戰(zhàn)士幫我粘下一個(gè)個(gè)錯(cuò)字……漸漸地，放學(xué)了。文具盒國(guó)王就下令臣民回家休息，準(zhǔn)備第二天再為小主人服務(wù)。
小汽車(chē)文具盒陪伴了我很長(zhǎng)時(shí)間，為我的學(xué)習(xí)提供了很大幫助，給我的生活帶來(lái)了很多方便與快樂(lè)。我愛(ài)我的文具盒！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 30
我有一個(gè)普普通通的文具盒，這是以前爸爸裝筆用的。我上學(xué)了，爸爸便把它送給了我，讓我好好學(xué)習(xí)。算起來(lái)，它已經(jīng)陪伴我度過(guò)了三個(gè)春秋了。
文具盒上刻著精美的圖案，尤其是那只可愛(ài)的小花貓，它是肉色的，嘴巴張得大大的，一雙寶石般的大眼睛，閃著快樂(lè)，自由的.光，好像在說(shuō)：“小主人，從今天開(kāi)始，我就是你的‘文具小助手’了，你一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一個(gè)最好的成績(jī)呀！”所以，每當(dāng)我看到它時(shí)，心里都會(huì)充滿了自信。
打開(kāi)文具盒的磁鐵小開(kāi)關(guān)，盒蓋里貼著我的課程，課程表下邊是我的“小助手們”，它們都各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩條長(zhǎng)條形的“小床”，誰(shuí)也不碰誰(shuí)。我的“長(zhǎng)條王”-——尺子，躺在他那個(gè)最長(zhǎng)的“臥室”里，左上角是“清潔工”——橡皮了，它躺在一個(gè)正方形的“臥室”里。它們都已經(jīng)勞累了一天了，讓它們好好地休息吧！
每個(gè)文具都有每個(gè)文具的功能和用處。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，我的橡皮就會(huì)毫不猶豫地“跳”下來(lái)，幫我“殺”掉作業(yè)中的“毒妖”——錯(cuò)別字。盡管它已經(jīng)被我使用得非常小了，但是它還是不惜自己的“生命”，幫我消滅錯(cuò)別字。尺子也是文具中的一員，每當(dāng)我作連線題時(shí)，它就會(huì)幫我把線連直。鉛筆是文具中最重要的一員，如果沒(méi)有了鉛筆，我便不能學(xué)習(xí)了，所以每當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)捧起它，左看看，右看看，愛(ài)不釋手，因?yàn)楹贸煽?jī)也有它的一半功勞呀！
我喜愛(ài)我的文具盒，但我更喜愛(ài)我的“小助手們”。
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 31
一個(gè)夜深人靜的夜晚，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這時(shí)，只聽(tīng)從文具盒傳來(lái)一陣陣嘰嘰喳喳的聲音，原來(lái)是文具盒們正在訴苦呢！
首先上場(chǎng)的是尺子老爺爺，他扶著拐杖邊咳邊說(shuō)：“小剛這孩子可真調(diào)皮，他上課用我當(dāng)鋸子在桌子上刮來(lái)刮去。下課用我當(dāng)寶劍打來(lái)打去，弄得我的老腰都快斷嘍！”
“對(duì)，對(duì)，對(duì)呀！”鋼筆姐姐急忙說(shuō)道，“每當(dāng)我喝飽水后，他們都拿著我在手心里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，弄得我頭暈眼花，兩眼冒金星。把喝飽的水都吐出來(lái)了�！�
臉上戴著大口罩的橡皮弟弟也不甘落后：“每次上課時(shí)小剛都不好好聽(tīng)講，他用尺子在我英俊瀟灑的臉上刮來(lái)刮去，劃來(lái)劃去，把我的臉啊劃得傷痕累累，像一個(gè)大花貓似的'，我都沒(méi)法見(jiàn)人啦�！�
文具們都悲傷不已，文具盒里一片哭聲。這時(shí)，圓珠筆哥哥眼里含著淚水大聲說(shuō)：“我們集體大逃亡吧，”于是，他們就你幫我，我?guī)湍愣闳肓藭?shū)桌下面的盒子里。
第二天早上，小剛發(fā)現(xiàn)自己文具盒里的文具都不見(jiàn)啦，于是全家人開(kāi)始找，終于媽媽發(fā)現(xiàn)文具盒在他書(shū)桌下面的盒子里，媽媽對(duì)他說(shuō)：“你肯定是不愛(ài)惜文具，所以他們才會(huì)離家出走，以后你要愛(ài)惜文具。”小剛羞愧的低下了頭。
從此以后，小剛很愛(ài)惜他的文具。用它們寫(xiě)字算數(shù)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 32
“叮鈴鈴”，考試了�，F(xiàn)在是23世紀(jì)2213年教學(xué)科技已經(jīng)十分發(fā)達(dá)。看吧，這張?jiān)嚲硎菙?shù)學(xué)試卷，有一題：“請(qǐng)你畫(huà)出一組平行線”，這可難不倒我。把一副三角尺往上一放，“滴滴”，它們自動(dòng)對(duì)好了位置，就等著畫(huà)嘍！
哈哈，看這兒，有一題是“畫(huà)一個(gè)35度的角”。量角器可更先進(jìn)了：放在試卷上，它慢慢挪動(dòng)著，試卷上便出現(xiàn)了一道印子，變成了一條線。再看它，它又畫(huà)出了另一條線，一個(gè)角就畫(huà)好了。
還有尺子，需要量什么東西時(shí)，也是往上一放，尺子就會(huì)伸出一把更細(xì)的尺子，朝前摸索著，直到放到要量的東西的最前端，后面則往后拉，直到放在了放到要量的東西的`最后端。然后，尺子上會(huì)顯示出來(lái)，是幾厘米，或是幾米。
橡皮也很靈活，把要擦的地方告訴它，它就會(huì)自己擦除。不過(guò)，有時(shí)候你說(shuō)的地方它找不到，或者沒(méi)“聽(tīng)”清，它就會(huì)停在原地不動(dòng)。這種現(xiàn)象比較多，所以它還將接受進(jìn)一步改進(jìn)。
最先進(jìn)的要數(shù)鉛筆了。它擁有尺子測(cè)量的功能，還有量角器畫(huà)角、量角的功能，里面藏著一副三角尺，按一下一個(gè)按鍵就會(huì)彈出來(lái)。筆的頂端有一塊橡皮，隨時(shí)能擦。更奇特的是，它像橡皮一樣，可以用語(yǔ)音控制，而且不會(huì)出任何問(wèn)題。所以，你只要擁有這樣一支“百變功能”筆，其他的都可以不用帶了。
“叮鈴鈴”，響起的不是上課鈴，而是下課鈴。對(duì)于這次考試，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，就等著出成績(jī)嘍！
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 33
陽(yáng)光小學(xué)有個(gè)名叫小強(qiáng)的同學(xué)。他不愛(ài)護(hù)自己的文具，總要故意去破壞它們。文具們紛紛抱怨自己遇到了一個(gè)不愛(ài)護(hù)自己的主人。
一天，文具們?cè)僖踩滩蛔×�，把小�?qiáng)告上了法庭，法官是書(shū)包叔叔。文具們見(jiàn)到書(shū)包叔叔就像見(jiàn)到了救星一樣，爭(zhēng)先恐后的向書(shū)包叔叔訴苦，法庭一下子熱鬧起來(lái)了，書(shū)包叔叔忙大叫：“一個(gè)個(gè)來(lái)！一個(gè)個(gè)來(lái)！”文具們立刻排好隊(duì)。橡皮姑娘先說(shuō)：“前兩天我才被小主人剛買(mǎi)來(lái)�？墒菦](méi)過(guò)20分鐘我就被他切成了16等份�！薄澳銈兛纯次疑砩隙汲墒裁礃幼恿�。”橡皮姑娘叫到。大家不約而同的將目光移到橡皮身上�！翱刹皇锹�！原本水靈靈的姑娘，現(xiàn)在變成了一個(gè)遍身鱗傷的受害者�！甭�(tīng)了橡皮的話。書(shū)本馬上跳起來(lái)，說(shuō)：“我比你更倒霉。我才剛被發(fā)下來(lái)不久，就被小主人當(dāng)成畫(huà)冊(cè)在上面亂涂亂畫(huà)。還被撕下幾頁(yè)當(dāng)飛機(jī)玩�！闭f(shuō)完便嗚嗚地哭了起來(lái)。這時(shí)，拄著拐杖的尺子說(shuō)：“你們看看我吧！小主人拿我和別人打架，害的我腰都折斷了，成廢品了�！闭f(shuō)完便號(hào)啕大哭。
聽(tīng)完文具們的訴說(shuō)，書(shū)包叔叔轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“你真的'做了嗎？”小強(qiáng)支支吾吾地說(shuō)：“是……是的，我……我做了，不過(guò)我以后不會(huì)這樣了，請(qǐng)?jiān)徫野�！”說(shuō)完一停地向它們鞠躬請(qǐng)罪。文具們看小強(qiáng)真心誠(chéng)意地道歉了，也就原諒他了。從此以后，小強(qiáng)便非常愛(ài)護(hù)文具。?
文具的舞會(huì)作文600字六年級(jí) 34
一年一度的文具大會(huì)又要開(kāi)始了，瞧！文具們都在鉛筆盒里集中呢，今天它們要討論誰(shuí)最有用，誰(shuí)最有用就能獲得年度最受歡迎獎(jiǎng)，它們個(gè)個(gè)都?jí)裘乱郧蟆?/p>
在里面集中的有橡皮、鉛筆、毛筆、墨水、水彩筆。它們個(gè)個(gè)都議論著會(huì)是誰(shuí)得到這個(gè)獎(jiǎng)呢？過(guò)了一會(huì)兒，主持人站在最高處喊道：“開(kāi)始討論吧！”下面的人便議論紛紛。
橡皮信心十足地說(shuō)：“我的用處可大著呢！如果沒(méi)有我，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了，就不能修改，有了我，即使寫(xiě)錯(cuò)了，也不用擔(dān)心，”鉛筆大搖大擺地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哼！沒(méi)有我，你還不是一塊一事無(wú)成的垃圾，都是我，讓你才有了用處，”毛筆說(shuō)：“用我寫(xiě)的字可漂亮了，有垂露豎、懸針豎等，”墨水說(shuō)：“沒(méi)有我毛筆就寫(xiě)不出字，”水彩筆說(shuō)：“我的顏色可多了！有紅、黃、藍(lán)、綠等等，”它們說(shuō)完后，都選不出誰(shuí)能得到年度最受歡迎獎(jiǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆又說(shuō)了幾句挑釁橡皮的話，橡皮朝鉛筆飛奔過(guò)來(lái)，一瞬間它們兩就扭成一團(tuán)打了起來(lái)，毛筆過(guò)去勸架把他們兩拉開(kāi)，可是就拉不開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，墨水大聲喊道：“別吵了！我們個(gè)個(gè)都是平等的，每個(gè)人都有自己的'厲害之處，大家要團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)互相幫助，比如鉛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)不小心畫(huà)錯(cuò)了，橡皮去幫助它把畫(huà)錯(cuò)的地方擦了，”其他文具聽(tīng)了墨水說(shuō)的話恍然大悟。
它們想了一個(gè)十全十美的辦法，誰(shuí)都沒(méi)有最個(gè)獎(jiǎng)，而且以后再也沒(méi)有這個(gè)獎(jiǎng)，它們明白了一個(gè)道理，要團(tuán)結(jié)互助，正所謂“一根筷子容易折斷，一把筷子永折不斷”。
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