老師作文必備4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù)，我的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
9歲那年，我讀三年級(jí)，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再?gòu)哪侵螅统闪宋业陌嘀魅�。您無(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(zhǎng)。
記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫(xiě)字的。您說(shuō)要用鋼筆寫(xiě)，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎�！蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟怨P寫(xiě)字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會(huì)問(wèn)我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見(jiàn)我還不回答。您便對(duì)我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì)答好，先坐下吧。聽(tīng)到您的話語(yǔ)，我的'心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰�，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因?yàn)槲叶�，一絲悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。
老師作文 篇2
我們的汪老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，小鼻子 ，大嘴巴。他溫柔起來(lái)像一團(tuán)水，可她兇起來(lái)就像一只母老虎。
她為了我們班的學(xué)習(xí)費(fèi)了好大的勁呢!她每周都要評(píng)每周之星。進(jìn)步之星和先進(jìn)小組成員，每節(jié)課下后，都要對(duì)我們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
我們的汪老師有時(shí)還是個(gè)急性子。有一次上課時(shí)，她向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，我們都沒(méi)舉手，汪老師說(shuō)：“難道這么簡(jiǎn)單的'問(wèn)題都不會(huì)?再把課文讀一遍，不懂再讀，一直讀到會(huì)為止�！蔽覀冏x完后都舉起了手，汪老師才恢復(fù)平常的溫柔情景。說(shuō)她急性子吧，是啊!要不那會(huì)讓我們一直讀到會(huì)呢?
這就是我們的班主任——汪老師。
老師作文 篇3
記得上三年級(jí)時(shí)，寫(xiě)作文經(jīng)常會(huì)寫(xiě)這樣一個(gè)題目：記我的啟蒙老師。我第一次寫(xiě)這個(gè)命題作文，語(yǔ)文老師先是在黑板上寫(xiě)了這個(gè)題目，然后問(wèn)大家：“同學(xué)們，記得誰(shuí)是你們的啟蒙老師嗎？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)搜腸刮肚、苦搜記憶，最后把幼兒園、學(xué)前班、一年級(jí)的老師都搬了出來(lái)，可老師聽(tīng)到這些答案，卻一直都在搖頭。后來(lái)，她啟發(fā)我們說(shuō)：孩子們，是誰(shuí)教會(huì)你們說(shuō)第一句話的，是誰(shuí)教會(huì)你們走路的，是誰(shuí)教會(huì)你們自己穿衣服系鞋帶兒的……”這次我們終于知道老師想要聽(tīng)到的答案了，于是，同學(xué)們紛紛搶著回答說(shuō)“是媽媽，是媽媽……”
是啊，其實(shí)我們的啟蒙老師不就是那個(gè)疼我們愛(ài)我們的媽媽嘛。我記得，在一本課外讀物上，郭沫若老爺爺就說(shuō)過(guò)：“我母親事實(shí)上是我真正的蒙師，她在我未發(fā)蒙以前，就教我背誦了好些唐宋人的詩(shī)詞了�！泵┒芾蠣敔斠苍f(shuō)過(guò)：“我的第一個(gè)啟蒙老師是我母親�！崩仙釥敔斠舱f(shuō)過(guò)：“我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親�！�
我的媽媽也一樣，她是我人生的第一位好老師。小時(shí)候，媽媽下班后除了陪我玩兒外，還會(huì)經(jīng)常手把手的教我寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，這使我在上小學(xué)的這幾年就開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了好多知識(shí)。媽媽除了照顧我的生活起居外，還教給了我許多做人的道理，媽媽總是要我把自己的東西分一半給小伙伴們，她教育我要和小朋友團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相幫助，要懂得尊老愛(ài)幼，要熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，媽媽也教育我不可以隨便拿別人的東西，做錯(cuò)事要表示道歉等等……上學(xué)后，媽媽經(jīng)常提醒我要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊，做個(gè)好孩子。要勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的.困難，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。
有人說(shuō)，父母是兒童的一面鏡子，父母的一言一行對(duì)孩子都有著深刻的影響。的確是這樣的，媽媽在思想品德、待人接物、為人處事等方面，處處都以身作則，她的一言一行都給我起到了表率和楷模作用，這使我從小就在媽媽的熏陶、感染下，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，相信，這些為我以后的學(xué)習(xí)和做人會(huì)奠定相當(dāng)厚實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝我的媽媽，她的教育是耐心細(xì)致的，感謝我的媽媽，她的愛(ài)是無(wú)微不至的，我愛(ài)我的媽媽，她是我人生的第一位好老師！
老師作文 篇4
新的一學(xué)期來(lái)了，學(xué)校有了嶄新的面貌，我們班也煥然一新，同時(shí)我們也迎來(lái)了新老師————鐘老師。
鐘老師她圓圓的臉上有著精致的五官：一雙大大的眼睛閃閃發(fā)光，她的眼睛可厲害了，能抓捕每位同學(xué)的小動(dòng)作，就算再細(xì)微的動(dòng)作也逃不過(guò)她的眼睛。她有著一張小巧玲瓏的嘴巴。這張嘴巴別看它小，可卻能說(shuō)出許多大道理呢！我們的.鐘老師就像一只兩面虎：一面溫柔，一面兇惡。（外貌描寫(xiě)有特點(diǎn)，為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)，不是泛泛而寫(xiě)。）
我們今天上午進(jìn)行了自我介紹，我們班有三位同學(xué)站在臺(tái)上不敢說(shuō)，于是鐘老師就鼓勵(lì)他們說(shuō)：“別害怕，下面的同學(xué)們不會(huì)笑話你們的，而且把愛(ài)好和目標(biāo)說(shuō)出來(lái)，讓我們互相幫助，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高，而且目標(biāo)也會(huì)更快的達(dá)到，對(duì)不對(duì)？”可那幾位同學(xué)還是不敢，于是鐘老師就讓其他同學(xué)們先去自我介紹，讓這三位同學(xué)準(zhǔn)備一下，中午再繼續(xù)說(shuō)。可是到了中午的自我介紹時(shí)間，這三位同學(xué)還是有些不敢上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，于是鐘老師讓大家給他們一些掌聲鼓勵(lì)，掌聲結(jié)束后，那三位同學(xué)終于在鐘老師的鼓勵(lì)下都落落大方的站在講臺(tái)上大聲的介紹自己了�？�！這就是鐘老師溫柔的一面，多么像一位慈愛(ài)的母親啊�。ㄓ檬聦�(shí)說(shuō)話，通過(guò)事件表現(xiàn)人物品質(zhì)）
可鐘老師發(fā)起脾氣來(lái)那也是真厲害。（過(guò)渡自然）今天上午的英語(yǔ)課紀(jì)律很亂，教室里鬧哄哄的。鐘老師走到窗邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在玩修正帶，但誰(shuí)也沒(méi)有注意到鐘老師的存在，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，全班頓時(shí)安靜了，只有一個(gè)修正帶靜靜的躺在講臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，隨后就聽(tīng)到鐘老師嚴(yán)厲的說(shuō)（先聲奪人）“上課時(shí)玩的東西我都視為玩具，而學(xué)校不讓帶玩具，所以我只要看見(jiàn)有人上課玩東西被我發(fā)現(xiàn)了，只能被丟到垃圾桶里去。鐘老師走后，我們班這節(jié)英語(yǔ)課的紀(jì)律變得非常好，再也沒(méi)有像剛才一樣吵鬧了。
這就是我們的新老師————鐘老師。
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