【精】我的老師們作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的老師們作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師們作文1
敬愛的老師們：
我想，你們應(yīng)該還記得我，我是任秋月。我就要進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)習(xí)了，在離別那天，我許下誓言：六年后再回曹碑學(xué)校的時(shí)候，一定要帶著好消息。
我還記得在母校的日子，學(xué)校的所有人幾乎都認(rèn)識(shí)我。教過我的老師幾乎都護(hù)著我，我在學(xué)校也有一席之地。我覺得在那里生存很簡單，只要成績好、愛勞動(dòng)、聽從命令，在老師心里就是好學(xué)生。只要升上高一點(diǎn)的年級(jí)，就可以參加學(xué)生會(huì)，在那里施展自己的才華。雖然有些努力老師看不見，但是只要老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)很器重你，就會(huì)教你很多。我就是一個(gè)例子：我記得是在剛上六年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)典禮上我有一個(gè)演講。稿子是任老師寫的。演講之前，我對(duì)自己沒有太大的信心，心里只有緊張。一上臺(tái)，所有的緊張都沒有了，腦子里只剩下稿子的內(nèi)容。我演講完了，覺得還沒有說夠。我對(duì)自己的演講很滿意。沒多久，驚喜來了：我被學(xué)校的《校園廣播》發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)候是一位學(xué)姐來告訴我的，我很驚喜。沒過多久我就在那了廣播了。湯老師發(fā)現(xiàn)了我這被埋沒的人才之后，教了我很多廣播的技巧。我慢慢的也琢磨了一些技巧。但是沒有一次廣播是我滿意的。從那以后，學(xué)校的很多活動(dòng)都有我的參與。
那些都是過去了。我不知道在新的學(xué)校里還可以參加那么多活動(dòng)嗎？不知道那里的老師還會(huì)那樣器重我嗎？不知道在同學(xué)中還能稱王嗎？這一切都是未知數(shù)。在要走的時(shí)候，湯老師給我說了一句話：“寧當(dāng)雞頭不做鳳尾�！蔽蚁胝f：“這兩個(gè)都不是我想要的，我要做鳳頭�！�
老師們謝謝你們一直以來的照顧，我會(huì)在新的領(lǐng)域開辟出屬于我的天地。我會(huì)努力證明，我就算不在曹碑學(xué)校，也可以有自己的一席之地！
祝：工作順利，身體健康！
你們永遠(yuǎn)的學(xué)生：xxx
20xx年8月13日
我的老師們作文2
大千世界，無奇不有，奇妙無比，可以做我老師的動(dòng)物，還真不少！不信請(qǐng)看-----
眾志成城----逃出生天
小小的螞蟻，它們平時(shí)勤勞友愛，互幫互助，在危難時(shí)刻，更是敢于犧牲，舍己為人。草叢中的螞蟻們正在搬運(yùn)糧食，忙的不亦樂乎！可是幾個(gè)淘氣包跑來搗亂，在螞蟻窩旁堆起了干草，點(diǎn)火燒螞蟻。雖然對(duì)于人來說，這一丁點(diǎn)火算不了什么，可對(duì)于螞蟻，卻是奪命之火��！怎么辦呀？之間所有的螞蟻都匯聚在一塊，抱成一個(gè)球咕嚕嚕地滾出了大火包圍圈，只見外層的螞蟻都已經(jīng)被燒得奄奄一息，一股焦臭味從他們的身上散發(fā)出來，當(dāng)它們快速的散開時(shí)，里面的小螞蟻和蟻后都安然無恙，并迅速地搭建起了新的螞蟻窩。
生死關(guān)頭———敢于犧牲
可愛的羚羊，溫順可愛，嬉戲打鬧，但在生死關(guān)頭，它們卻有一種視死如歸的偉大氣魄�！翱�，追上它們，前面是懸崖，它們跑不了！”一個(gè)面帶兇相的獵人向身后的獵人吼著，向前跑著，他們的獵物：一群美麗的羚羊。羚羊們驚恐地跑著，慢一點(diǎn)兒，死神便會(huì)取走它們的性命，懸崖就在眼前，過不去了，身后是得意、可怕的獵人，身前是萬丈懸崖，獵人們認(rèn)為，這些獵物是跑不了的�？删驮谶@時(shí)，一只老羚羊跳了起來，緊接著一只小羚羊又跳到老羚羊的背上，又是一躍，過去了，可老羚羊卻掉了下去，之后便是一對(duì)有一堆的重生與死亡-------
獵人們驚呆了！
勤勞的螞蟻?zhàn)屛叶昧恕皥F(tuán)結(jié)就是力量”的道理，可愛的羚羊讓我明白了“舍己為人，勇于犧牲”的真諦。動(dòng)物是人類的好朋友，也是不可多得的老師。
我的老師們作文3
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認(rèn)認(rèn)真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節(jié)課時(shí)的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個(gè)大字“于江龍”，班里頓時(shí)議論起來，于老師眉毛一揚(yáng)，用他那威嚴(yán)的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語，有什么問題希望大家能大聲說出來！”就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些調(diào)皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說話聲音小的毛病給治好了；只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比較著，看誰的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時(shí)，常常會(huì)和我們一起激動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會(huì)立刻飛跑過來，關(guān)切地問長問短，親自送到校醫(yī)室，校醫(yī)說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點(diǎn)！”劉老師還會(huì)準(zhǔn)備很多的小“禮物”獎(jiǎng)勵(lì)給愛勞動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的助人為樂的同學(xué)……
也許因?yàn)槟菚r(shí)我們還小，總覺得更多的時(shí)候她像個(gè)溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認(rèn)真的老師，她有個(gè)口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會(huì)問：“不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”然后老師又會(huì)為那些同學(xué)認(rèn)真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學(xué)生的心！
我的老師們作文4
自從升入初中，我不由得感覺到課程的繁重，科目的繁多，這都讓我擔(dān)心自己的成績會(huì)下滑。不過，在老師們的幫助之下，我還是逐漸地走出了困境，要知道，我的這幾位老師可謂是性格各異的啊，下面，就讓我來給大家介紹幾位吧！
授課認(rèn)真的語文老師
我的語文老師教課那真是一個(gè)認(rèn)真啊，與別人完全不同。他的講課速度很慢，可是這慢也是為了讓我們能夠一一吸收，能夠呼得更明白，更清晰。一旦遇到一個(gè)小問題時(shí)，他也不會(huì)放過，而是一步步地進(jìn)行解析。他那認(rèn)真的性格著實(shí)讓人佩服之至�。�
和藹可親的數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師就是我們的班主任，他的模樣長得很可親，因此同學(xué)們有什么問題也樂意向他反映，而他也是認(rèn)真地對(duì)待。這讓同學(xué)們對(duì)他能夠?qū)λㄩ_胸懷，主動(dòng)地與他交流。
平易近人的英語老師
在眾多的老師當(dāng)中，英語老師是最溫和的人，她的教學(xué)方式不是體罰，而是近一步地去了解學(xué)生，讓我們在快樂中汲取知識(shí)。
嚴(yán)格教學(xué)的地理老師
地理老師的性格就是嚴(yán)格，什么背的，寫的，一旦達(dá)不到要求，那可就……話又說回來，“嚴(yán)師出高徒”嘛！
嚴(yán)厲可愛而又風(fēng)趣的歷史老師
歷史可算是我的強(qiáng)項(xiàng)了，什么元謀人，什么黃炎二帝，什么春秋五霸，我都能記住。所以歷史課我并不害怕，但有的同學(xué)可就不是如此了。為了這個(gè)問題，歷史老師制定了“連坐”的刑罰，這便使同學(xué)們對(duì)他俯首帖耳。他講課時(shí)，會(huì)用那風(fēng)趣的話來講，就和我們小學(xué)時(shí)的李老師一樣。這讓同學(xué)們樂于接受這門課程。
講課仔細(xì)，不怕麻煩的生物老師
生物老師講課十分仔細(xì)，包括課后思考題她都會(huì)講，帶領(lǐng)著我們一起去領(lǐng)悟那個(gè)美妙的科學(xué)世界。
知識(shí)淵博的政治老師
政治老師雖然教政治，但從她講課的情況不難看出，她的知識(shí)十分豐富，幾乎什么都知道。同學(xué)們都稱她為“知識(shí)真淵博”。
這就是我的各科老師。
我的老師們作文5
我的語文老師王暉有一雙有神的眼睛，秀麗的長發(fā)，氣質(zhì)不凡的身材，一年級(jí)時(shí)媽媽就跟我說：“孩子，這個(gè)老師不一般，你可要好好學(xué)�！�
王老師，可以說，在我心里打破了人無完人的觀念，王老師不僅長相美，琴棋書畫也樣樣精通，獨(dú)成一派。朗誦、拍照樣樣精通，無論什么演出活動(dòng)，都是學(xué)校領(lǐng)軍人物。你們肯定會(huì)想，王老師這么出眾，肯定有來頭吧？那當(dāng)然，王老師從小點(diǎn)燈苦學(xué)，還是包頭歌唱比賽獲獎(jiǎng)人物。王老師就是一朵花，一朵時(shí)常綻放的花，僅僅六一那次綻放，便驚艷群麗。
六一來臨，學(xué)校到處喜氣洋洋，節(jié)目也很好看，街舞，唱歌好不精彩，正當(dāng)全場對(duì)節(jié)目品頭論足的時(shí)候，王老師帶著三名同學(xué)閃亮登場，一首《我和我的祖國》，那種在電視上才能聽到的天籟之音，讓我再次認(rèn)識(shí)了已經(jīng)相處四年的王老師，刷新了富小六一的記錄，那些精彩的節(jié)目與之相比也是小巫見大巫，看看那些高官領(lǐng)導(dǎo)，無不拍手稱贊�！皣�(yán)師出高徒”，老師是個(gè)文藝女，教學(xué)生們的特長方面也是全校數(shù)一數(shù)二，在市區(qū)幾乎都能有一席之地，“虎父無犬子”王老師的女兒也從小屢獲大獎(jiǎng)，歌唱朗誦方面也前途無量，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
王老師朗誦方面也很厲害，幾年前，我參加一個(gè)朗誦比賽，有恃無恐的我很自信，卻被文老師練得毫無空閑時(shí)間，一看上去還以為是專業(yè)請(qǐng)來的口才老師，這么厲害的老師不僅是個(gè)文藝女，而且教學(xué)方法也不亞于大城市的老師。
今年，王老師的語文預(yù)習(xí)單出品了，全效震動(dòng)，班主任們搶著想訂購，背國學(xué)練書法，就算學(xué)校不要求，老師也在嚴(yán)格執(zhí)行，王老師教學(xué)時(shí)經(jīng)常愛提問題，讓我們解答，而不是將一切的一切傳與我們。這種讓我們自己體驗(yàn)、思考的好老師，我特別喜歡。
王老師，一個(gè)多才多藝又很有想法的老師，我們只有一年半相處的時(shí)間了，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，思考您的教誨的。
我的老師們作文6
我是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，經(jīng)常像打了雞血一樣亢奮，在班級(jí)里上竄下跳，又吼又叫，把老師們氣得頭暈?zāi)X脹�？墒俏业睦蠋焸冃蘩砦�，卻是人人有一手。有的是“武松打虎”，有的是話中有話，有的是感情軟化，雖然方法不一，但是對(duì)我都有一定的效果。
方法一：武松打虎
別看美麗又溫柔的陸老師每天開開心心的，不愛生氣，但那是因?yàn)槲覜]出場，我一出場活動(dòng)保證讓溫柔的陸老師大發(fā)雷霆，她會(huì)拿個(gè)小細(xì)棍比劃著要敲我，雖然棍子最終沒有落下來，也把我這個(gè)屬虎的小老虎嚇得夠嗆，我心里尋思著，下次一定不能再搗亂了，不能再惹武松讓武松打虎了。
方法二：話中有話
鄧?yán)蠋熋刻於硷L(fēng)度翩翩的進(jìn)入班級(jí)，但是很快風(fēng)度被溫度取代，那是因?yàn)楸晃覛獾脺喩戆l(fā)熱，他每說一句話我都要接話茬，惹得班級(jí)哄堂大笑。于是鄧?yán)蠋熼_始讓我起來回答問題，可是我一直在想著如何搗蛋，哪聽課了呢？鄧?yán)蠋熼_始話中有話了：“你怎么那么能呢？連這么簡單的問題都回答錯(cuò)了呢？”我聽了后，臉上一陣發(fā)熱，尋思著下次再也不能不聽課搗蛋了。
方法三：感情軟化
和藹可親的徐老師每天進(jìn)入課堂時(shí)都是如沐春風(fēng)，可進(jìn)入教室不久春風(fēng)就變成狂風(fēng)了，因?yàn)槲业难笙喟俪�，徐老師也被氣得大發(fā)雷霆，可是徐老師采用的卻是感情軟化，他下課把我叫到辦公室語重心長的說：“你是個(gè)老師特別看好的孩子，只要你以后好好學(xué)習(xí)不搗蛋，你在老師這會(huì)得到終身免費(fèi)草稿紙�！蔽衣犃�，慚愧地低下了頭，心中發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在我的老師們有效教育方法之下，我會(huì)越來越好，努力成為一個(gè)不搗蛋，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
我的老師們作文7
老師是我們一生中非常重要的人，她們會(huì)將自己所有的知識(shí)傳授給我們，而不求回報(bào)。今天，我就來講講我的老師們。
先講講我的語文老師。她有時(shí)很嚴(yán)厲有時(shí)又很溫柔。記得有一次我的作業(yè)亂寫，一會(huì)兒寫黑筆，一會(huì)兒寫鉛筆，字也寫得亂七八糟。中午，老師就將我叫到了她的辦公室里，然后重重地把我的作業(yè)拍在桌子上，大聲說道：“董恒，這次作業(yè)怎么亂寫？”老師嚴(yán)厲批評(píng)我后，又教我作業(yè)如何寫。在我心里，老師定是為我好，她批評(píng)我是讓我能改錯(cuò)，下次不能再這樣。
別看她嚴(yán)厲起來很嚇人，有時(shí)卻很溫柔。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的同學(xué)在跑步比賽中被撞到，這時(shí)語文老師跑過來，著急地問道：“沒事吧！沒事吧！我們先不跑吧�！彼巧袂榉浅５臏厝嵊H切。那位同學(xué)勇敢地站了起來，邁開腳步，超越了一位又一位的選手，雖然沒能取得第一名，但在老師和同學(xué)們的心里，他就是我們的第一名。
再說說我的英語老師。英語老師很會(huì)搞笑，有時(shí)也很嚴(yán)厲。有一次上英語課，她讓我們畫機(jī)器人并寫單詞，我們畫時(shí)她也畫了起來，等到她畫好后，我們見了哈哈大笑，這個(gè)機(jī)器人有豬的頭，牛的尾巴，長的奇丑無比�？匆娢覀冃α耍残α��？墒撬袝r(shí)也很嚴(yán)厲。當(dāng)她檢查我們作業(yè)時(shí)，臉上的笑容會(huì)慢慢變少，將沒寫的人當(dāng)面一個(gè)個(gè)揪出，并狠狠地批她們，我們個(gè)個(gè)都心驚膽顫的。
還有我的數(shù)學(xué)老師，她非常的勤勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常地辛苦。她也是一個(gè)很愛拿課的人，她會(huì)將體育課/美術(shù)課拿過來上數(shù)學(xué)課，有些同學(xué)很討厭她，雖然我也覺得每天的數(shù)學(xué)課太多了，但是我很喜歡數(shù)學(xué)老師，她這樣都是為我們好，為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，讓我們打好基礎(chǔ)。我非常感謝我的數(shù)學(xué)老師，她真的特別辛苦和用心。我們每次的進(jìn)步她都非常欣喜，而我們有一點(diǎn)點(diǎn)退步她都會(huì)耐心地給我們分析講解，直到我們能夠完全理解。
這就是我的老師們，跟我們媽媽一樣無微不至關(guān)懷著我們的老師們。
我的老師們作文8
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來，每當(dāng)上課有人走神，說話做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會(huì)違反紀(jì)律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語，而且是因?yàn)槔蠋熀艽认�。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì)睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的老師們作文9
我是一名高一新生，在校時(shí)間不是很長，和同學(xué)相處不是很好，我也不知道這為什么，也許是我的性格不是很好有一些關(guān)系吧，
呵呵。但是我發(fā)現(xiàn)這里的老師很好。他們對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁，在我的班級(jí)里，每一位老師都很優(yōu)秀，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們很有耐心，一邊又一遍的講數(shù)學(xué)題，直到我們會(huì)為止。英語老師他講課很有趣，我們很愛聽他講課，一到重點(diǎn)的地方就會(huì)提醒我們的。語文老師是一位很嚴(yán)肅的老師，在講古文的時(shí)候，讓我們背誦，不背的話，就罰我們，我們知道這是為我們好，嚴(yán)師出高徒么。物理老師講課時(shí)總愛停下來問問哪個(gè)學(xué)生有問題好即時(shí)幫助，解決�；瘜W(xué)老師在課堂上總愛講講我們應(yīng)該做哪些，不應(yīng)該做哪些，讓我們班級(jí)里淘氣的學(xué)生都很聽話了。歷史老師呢，可是熱愛祖國的一員，他講起一些祖國的過去總是很憂傷，講其現(xiàn)在和振奮，告訴我們熱愛祖國，就要好好學(xué)習(xí)。政治是我們的老班，他講課總是讓我難忘，印象很深，時(shí)間過得很快很快，知識(shí)吸收的很快。生物老師呢是一位很有意思的老師，他講講課就講帶社會(huì)中去了，讓我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，很愛學(xué)會(huì)，他也很有才，知識(shí)點(diǎn)總能變成一句話或一首歌，我們很喜歡。地理老師是一位最有心思的老師了，他講課講的很細(xì)細(xì)，每一位都可以聽得懂，課下他也能及時(shí)通知我們要作什么。
這些就是我的老師，他們的名字很模糊，我很喜歡他們，可是要分班了，我是要學(xué)理的，也許就要分開一些了，我很留念這些的時(shí)光，也許不能再一個(gè)班了，但我會(huì)記住他們的話，好好學(xué)習(xí)的，每一位老師都有自己的方法教學(xué)，去適應(yīng)學(xué)生，我很敬佩，我不知道用什么去能補(bǔ)償老師們的用心良苦，我想只有好好學(xué)習(xí)吧，在高中的三年里好好努力，只要自己用心了，一定可以的，好好的走好每一步，走向美好的明天，進(jìn)德修業(yè)，日新又新，一定可行的，今天我以二中為傲，明天二中以我為榮。
我的老師們作文10
在我的眼里我們的老師就像我們的父母一樣的關(guān)心我們，照顧我們。
然而不同的老師有不同的關(guān)心方式。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，有的老師會(huì)選擇批評(píng)我們讓我們記住自己的錯(cuò)誤。有的老師會(huì)用溫柔的語言或者講一些故事或者例子，讓我們懂得怎樣是對(duì)的，或者怎么樣做會(huì)對(duì)別人和自己最好。然而我更喜歡那些用委婉溫柔的方式教會(huì)我們道理對(duì)錯(cuò)的老師。因?yàn)檫@對(duì)于心靈還比較脆弱的我們來說，這樣的方式更容易讓我們接受，更利于我們的成長。
是您，使我從懵懂的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，使我從一個(gè)羞羞答答的小男孩成為了一個(gè)落落大方的少年，這其中您花費(fèi)了多少心血!每一屆學(xué)生都是您辛苦地培育出來的，您教到現(xiàn)在教了多少學(xué)生啊!年復(fù)一年，日復(fù)一日，今天，我代表所有被您教過的學(xué)生向您致敬：敬愛的老師，辛苦了。
記得您才開始教我，上課我不愛回答問題，有一次，我的作文寫得不錯(cuò)，您讓我上講臺(tái)讀給同學(xué)們聽，剛開始，我有點(diǎn)不敢，您讓同學(xué)們鼓掌歡迎讓我讀，我便壯了壯膽，讀了起來，結(jié)果很流利地讀完了。您還為了激勵(lì)我，讓我當(dāng)了一組的組長，讓我和您說話的機(jī)會(huì)更多了。
這一年來，您每一次對(duì)我的諄諄教誨和肺腑之言，我都牢記在心。老師，我想對(duì)您說：您那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)和支持在課堂。我們一舉一動(dòng)都難逃您敏銳的眼睛，您那鼓勵(lì)的目光讓我懂得許多，明白許多，您用體貼的.眼神關(guān)注過我，您的每一次無聲的提醒時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，鼓勵(lì)我向前前進(jìn)。
“老師是托起太陽升起的人”雖然我不明白這句話的意思，但我堅(jiān)信您一定能把我們這些調(diào)皮無知的孩童教成祖國的棟梁。
我想大聲地說出來：我要好好學(xué)習(xí)，長大后也成為培養(yǎng)人才的老師，藍(lán)天下，花草樹木以豐碩的果實(shí)回報(bào)大自然，而我呢，要以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。
我的老師們作文11
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉（笑）的。
記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1。2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指著我班身高1。7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任老師，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂
自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來，每當(dāng)上課有人走神，說話做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會(huì)違反紀(jì)律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語，而且是因?yàn)槔蠋熀艽认�。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì)睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的老師們作文12
匆匆六年，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過去了六年。在六年的生活里，我認(rèn)為我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业母骺评蠋煋Q著次數(shù)都是比較少的，六年的小學(xué)生活，和六年里陪伴我的老師，都讓我十分難忘。
語文老師：難忘的關(guān)懷
我的語文老師也就是我的班主任，她是唯一一個(gè)帶我們從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師，記憶隨著時(shí)光漸漸淡去，從幼兒園到小學(xué)各科不同的老師，加起來有幾十個(gè)了。我很慶幸，我從來沒有轉(zhuǎn)過學(xué)，語文老師陪了我六年，我想，在以后的人生里不會(huì)有第二個(gè)教我時(shí)間這么長的老師了。
數(shù)學(xué)老師：嚴(yán)厲的關(guān)懷
我們數(shù)學(xué)老師換過一次，現(xiàn)在的是一位女老師。我很崇拜數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗倘篮趲�。�?shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲，而且力氣很大，但卻有一手好字。他的字雖帶著連筆，沒有語文老師的清楚，但卻十分有力，每一次作業(yè)本給他改，都會(huì)在打勾的時(shí)候把紙劃破了。但是看起來又不雜亂，很整潔。
英語老師：溫柔的關(guān)懷
我的英語老師是五年級(jí)時(shí)換的，她很厲害，上一屆的初中生被教出一個(gè)英語期末考試，平均分99.65分的，可以算是名師了。她上課的時(shí)候很溫柔，該用英語就用英語，語法知識(shí)就用中文給我們講，做事一絲不茍，使我們班的英語有了極大的進(jìn)步。
科學(xué)老師：幽默的關(guān)懷
我的科學(xué)老師是六年級(jí)剛換的，是我以及我們班同學(xué)最喜歡的老師了，其原因有二點(diǎn)：一是幾乎不拖堂，二是上課非常幽默。他似乎與我們的關(guān)系從師生變成了朋友。有一次他有個(gè)地方我們沒聽清，我馬上就說：“老師，你剛才說什么我沒聽清”，他立刻就停下來說：“��？我感覺我的聲音夠大了吧？難道說話的分貝因?yàn)樽蛲頉]睡好減弱了？”頓時(shí)我們哈哈大笑。他說話聲音特別大，在旁邊一個(gè)班上課，我們班都聽的清清楚楚。
光陰似箭，日月如梭。在這匆匆的六年里，我見過了許多人和許多事，我十分尊敬我的老師們，是他們讓我有了不同的成就。他們不同的性格，不同的科目，卻有一個(gè)相同的目的——讓我們變優(yōu)秀。
我的老師們作文13
在我短短五年的學(xué)習(xí)生涯中，遇見了不少老師，有我特別喜歡的，也有我特別討厭的。今天，我就在這兒為他們寫個(gè)小小的速寫集。
班主任李老師
李老師是在我班任課時(shí)間最長，與同學(xué)們感情最深的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡李老師，她對(duì)我們也很好。這學(xué)期李老師生了小寶寶，班上很多同學(xué)去探望她。那天同學(xué)們看見李老師到學(xué)校來了，一下子全圍了過去，七嘴八舌地問道：李老師，你還回不回來教我們呀？李老師，你生的是弟弟還是妹妹呀？李老師，李老師都不知道該回答誰了。瞧，我們和李老師的感情夠深吧！
代課老師舒老師
這學(xué)期，李老師生小孩，就由舒老師給我們代課。舒老師上課很死板，就照著參考書念；回答問題只需要照著參考書上的標(biāo)準(zhǔn)答案念，否則就說你回答得不好漸漸地大家都失去了回答問題的熱情，她又痛心疾首、語重心長地教育我們說：同學(xué)們吶！我教了四十幾年書，還沒見過你們這樣的學(xué)生啊！#@%$#？$我忍不住在下面嘀咕：我讀了五年書還沒有見過你這樣的老師吶！
數(shù)學(xué)高老師
高老師
上課很生動(dòng)，性格也很豪爽，她對(duì)哪個(gè)同學(xué)有什么看法絕不拐彎抹角，總是鮮明直接地告訴你。這學(xué)期李老師請(qǐng)假，高老師更儼然像我們的班主任了，同學(xué)們有什么事常常更愿意告訴她，只要她知道的事，該表揚(yáng)誰批評(píng)誰她也絕不含糊。所以在我心里高老師有時(shí)候簡直像一個(gè)豪爽仗義的女俠。
數(shù)學(xué)李老師
李老師是我們1、2年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，我對(duì)她的印象已經(jīng)有些模糊了，只記得她很愛美，一年四季都穿裙子、高跟鞋，搖搖曳曳地走在校園里，真是一道美麗的風(fēng)景。
數(shù)學(xué)黃老師
其實(shí)黃老師挺喜歡我的，但我總是沒辦法喜歡她。她上課像老和尚念經(jīng)似的，讓人眼皮直打架，還兇巴巴的。對(duì)全班同學(xué)都是一樣的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生也要像最好的同學(xué)那樣，對(duì)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)她也是堅(jiān)決反對(duì)的。她說：學(xué)奧數(shù)有什么用，升學(xué)考試又不考奧數(shù)。
我的老師們作文14
我的老師姓王，我們都叫她王老師。
她有兩片濃濃的眉毛，一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁上掛著一副大眼鏡。
王老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很親切。她的嚴(yán)厲表現(xiàn)在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上。王老師要求我們字寫起來要和印起來一模一樣，只要有一點(diǎn)不一樣，老師就叫我們擦了重寫。王老師雖然嚴(yán)厲，但又很親切。只要我們班的同學(xué)有一點(diǎn)受傷，老師就會(huì)很關(guān)心。那次籃球賽，有一位運(yùn)動(dòng)員受傷了，王老師聽到后，立刻放下手中的工作，去把那位受傷同學(xué)小心翼翼地扶到醫(yī)務(wù)室，等傷口上消毒了，她才松了一口氣。
王老師有時(shí)又很善變。她今天叫我們寫鉛筆，說錯(cuò)了好改；明天寫鉛筆時(shí)，王老師就大聲說：“五年級(jí)了還寫鉛筆，干嘛不寫黑筆。”后天寫黑筆時(shí)，王老師又說：“寫黑筆干嘛，錯(cuò)了不能改，修改液又有毒，不能用，如果錯(cuò)了劃兩下就行�！闭媸且粋�(gè)奇怪的老師，變化可真大，比孫悟空的七十二變還多變呢！
這是我的語文老師，下面我就來帶你們認(rèn)識(shí)一下勤快的數(shù)學(xué)老師。
大家都不喜歡數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗?jīng)常搶占體育課、美術(shù)課來上數(shù)學(xué)課，有時(shí)就連英語課也不放過。我卻不一樣，我喜歡數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗龘屨n是為了我們，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。其實(shí)我知道，她也不想占課，因?yàn)樯险n前要做很多工作，而我們這位數(shù)學(xué)老師不一樣，她很勤勞，一心只為了我們而放棄自己的美好人生，我真敬佩她。
你們都認(rèn)識(shí)我的這兩位老師了嗎？最后，我再帶你們認(rèn)識(shí)我的英語老師。
我的英語老師也戴著眼鏡，她的五官長得很好，比如她的耳朵，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。英語老師和語文老師一樣，都很嚴(yán)厲。面對(duì)作業(yè)不完成的同學(xué)，她毫不手軟，叫他們先補(bǔ)起來再罰抄五遍，這樣，那些同學(xué)就不敢再不做作業(yè)了。
英語老師有時(shí)也很搞笑，經(jīng)常在課堂上開一些小玩笑，讓同學(xué)捧腹大笑。
這就是我可愛的老師們，她們雖然不是我的媽媽，但她們比我的媽媽還要親。
我的老師們作文15
白駒過隙，時(shí)光飛逝，不知不覺間我已經(jīng)踏入了初中的那扇大門，儼然成長為了一名初一的中學(xué)生，踏上初一的航班讓我最感興趣的便是各位老師了。
第一位登場的便是我的語文老師。說起語文老師，贊美聲一片接著一片。語文老師劉老師梳著一頭金褐色的披肩長發(fā)，濃濃的眉毛下那一雙眼睛仿佛能看透整個(gè)世界，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，體面而又不是優(yōu)雅。語文老師的第一堂課就給我?guī)砹松羁痰挠∠蟆６颊f語文課是最無聊最乏味的課，而我們的語文老師偏偏推翻了這個(gè)謬論，她仿佛有魔力一般，把我們的語文課變得生動(dòng)而有趣，語文老師那讓人叫絕的口才，把原本無聊的文言文講的生動(dòng)有趣，我們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)到了極點(diǎn)。而語文老師的那句：“我不會(huì)放棄任何一位同學(xué)�！备亲屛译y以忘記，深深地印在了我的腦海里。
接下來登場的便是物理老師，物理老師是我們?nèi)握n老師中唯一一位男老師，英俊帥氣的他梳著短短的頭發(fā)，再配上一副黑邊眼鏡是那么的瀟灑，他經(jīng)常穿著一條黑色的西裝褲以及一件白襯衫，再加上一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，令我們百看不厭。他走路時(shí)步幅很大，常常在他身邊經(jīng)過總會(huì)感到一陣風(fēng)吹過，挺得筆直的腰板，給人一種生來就有的自信。然而他的課堂更是讓人拍手叫好，總會(huì)把難以理解的物理定義講的栩栩如生，其中還會(huì)穿插幾句他那獨(dú)特的聲音，常常惹得我們哄堂大笑，這既緩解了上課的壓力，又能讓我們加深對(duì)定義的印象，可謂是一箭雙雕。
我們班還有許多老師，例如：嚴(yán)厲而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z老師，溫柔美麗的政治老師……
這就是我們班的各位”將領(lǐng)“，雖說初中的學(xué)習(xí)壓力很大，但有了這一位位”將領(lǐng)“，我們的課堂變得更加精彩，我們的壓力也隨之被拋到了九霄云外。
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