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令我難忘的老師作文

時(shí)間:2021-05-16 15:27:56 老師 我要投稿

令我難忘的老師作文集錦15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的令我難忘的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

令我難忘的老師作文集錦15篇

令我難忘的老師作文1

  她今年20歲,眼睛小小的。眼睛分開的比較遠(yuǎn),頭發(fā)發(fā)黃,還有點(diǎn)自然卷,對(duì)我來講她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

  她講課非常認(rèn)真,在講面積的時(shí)候老師會(huì)拿一個(gè)邊長一米的正方形來給我們演示,還會(huì)講一平米可以站幾個(gè)小朋友,一、二、三、四、五、六、七、八、九,是九個(gè)小朋友;這樣的講解使我們聽的非常認(rèn)真,而且更容易理解。

  有時(shí)她也會(huì)批評(píng)我們,在自習(xí)課上,我們在底下寫作業(yè),老師在上面判作業(yè),我在寫最后一個(gè)字的時(shí)候,老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走,走到老師面前時(shí),她大發(fā)雷霆一下子把我鎮(zhèn)住了,說:“你怎么才考70分!這么馬虎,你看這些題你該錯(cuò)嗎?”說完,一下子把我的試卷撕得粉碎,又說:“重新把題抄上,再把答案寫上!蹦菚r(shí)我的第一感覺是跟老師吵一架,可是我又想:老師是對(duì)我負(fù)責(zé)任,所以才這樣的。

  又過了一學(xué)期,我每節(jié)課都認(rèn)真聽講從不走神。期末考試了,我考了95分,我心里想:要不是老師的批評(píng),把我從下滑的鐵軌擋住,我是不會(huì)考這么好的。

  所以,我要對(duì)老師說:你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

令我難忘的老師作文2

  在我六年的小學(xué)生活中,遇到過形形色色的老師,有的十分嚴(yán)厲,有的要求嚴(yán)格,而這位令我難忘的老師,他上課很活躍。他就是我們的國際跳棋老師——李老師。

  李老師胖胖的,戴一副眼鏡,看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍(lán)色的外套。他上課風(fēng)趣幽默,脾氣也好,就算我們當(dāng)面給他起外號(hào),他也不訓(xùn)斥我們。所以我們給他起了一個(gè)外號(hào)叫“李大球體”。李老師把我們當(dāng)成朋友,下課后會(huì)和我們聊天。他還送過一個(gè)同學(xué)一款榮耀典藏皮膚(魯班七號(hào)星空夢想)以示鼓勵(lì)。

  李老師上課時(shí)經(jīng)常和我們開玩笑。一次,我們還沒有下課,李老師正在講一道題。我因?yàn)樽龀隽四堑李},就和另一個(gè)同學(xué)傳走起了紙條。我寫好答案,給他飛去時(shí),李老師一把接住了在空中的紙條,并說:“搶斷!”李老師對(duì)我說:“小胡,行呀,上課傳小紙條?”我“糾正”他:“飛鴿傳書!崩罾蠋熡终f:“鴿在哪兒呢?請病假了?需要我來代司其職嗎?”同學(xué)們笑得四仰八叉的。李老師突然語氣一變:“敢讓你們老師當(dāng)鴿子,去門口站一節(jié)課!”我和那個(gè)同學(xué)憋住笑來到門口,但還是沒忍住,一出去就笑地倒在地上。

  雖然李老師上課有趣,但是也是有底線的。有一個(gè)新同學(xué),上了幾節(jié)課后,也知道李老師很幽默,就天不怕地不怕了,上課不做題也不背棋譜。一次,本老師教訓(xùn)他時(shí)他還罵李老師。李老師忍無可忍,一腳踢翻了他的桌子,還把他的棋扔出教室。那個(gè)同學(xué)嚇得癱倒在地。

  這就是我們的李老師,一個(gè)愛開玩笑,又有底線的老師。

令我難忘的老師作文3

  最令我難忘的老師是四年級(jí)的語文老師——張老師。張老師非常年輕,二十歲出點(diǎn)頭。他長得十分帥氣,臉頰上有一個(gè)黑黑的痣,可是我們班上女生心目中的男神。

  不過在我的心目中,張老師是一位正義之“神”。

  一次下課了,我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級(jí)的男生,在我的后面起哄,無緣無故地拍我的頭。我沒有站穩(wěn),一個(gè)趔趄,還是摔倒在地。

  他們不但不知道錯(cuò)了,還大聲地嘲笑我。我又羞又惱,自己怎么這么弱小,一推就倒了,可惱的是這群為什么這樣對(duì)我。我的拳頭握得緊緊的,真想揍他們一頓。

  正在這時(shí),張老師飛快地跑了過來,扶起了我,安安慰我說:“辛澤宇,你沒事吧?”我委屈極了:“他們無緣無故地把我推倒在地!

  張老師狠狠地批評(píng)了他們一頓,他們向我道歉,我的心里好受多了。

  張老師,謝謝您!是您幫助了弱小的我,排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。

  現(xiàn)在,張老師雖然沒有教我們了,但我時(shí)常還會(huì)想起帥氣、正義的張老師。

令我難忘的老師作文4

  教我學(xué)知識(shí)的老師有很多,多得像天上的星星;像天上的白云;像樹上的樹葉;還像沙漠里德沙子,數(shù)也數(shù)不清。但是有一位老師令我最難忘,她就是我們的張老師——一個(gè)溫柔的女老師。

  她很注重我們的學(xué)習(xí),要是有人犯了錯(cuò),她就會(huì)耐心地讓他改正;要是有人受到老師的表揚(yáng),張老師也會(huì)替我們感到高興。

  記得有一次,我考試的時(shí)候,因?yàn)闆]有帶筆,急得像熱鍋上螞蟻的我,到處問人借筆。張老師看到了,以為我在抄別人的試卷。就問我:“你在干什么?”“借筆!蔽乙晃逡皇鼗卮稹@蠋熤篮,毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間,就像在黑暗中看到了一絲光明一樣,我的心情激動(dòng)極了。我暗暗地想:我一定要考高分,要不然,怎么對(duì)得起我們的張老師呢?

  過了幾天,試卷發(fā)了下來。我看了看試卷上的分?jǐn)?shù)。什么?才82分,我失望極了。張老師看到我,走了過來,安慰我說:“這次沒考好,爭取下次再努力,不要灰心!”張老師的這句話,就像一個(gè)“創(chuàng)可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心:張老師,我答應(yīng)你。今后上課我一定認(rèn)真聽講,不再做小動(dòng)作。

  這就是張老師,一個(gè)溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師!

令我難忘的老師作文5

  在我的記憶中,有許多教過我的好老師,何老師無疑是其中最讓我難忘的一位。

  自從我上小學(xué)一年級(jí)開始,何老師就一直擔(dān)任我們的班主任,教我們數(shù)學(xué)。她熱情大方,工作負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上,何老師既對(duì)我們要求很嚴(yán)格,又對(duì)每一位同學(xué)充滿著關(guān)愛。她總是不停地教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾握莆招轮R(shí)、提高成績。批改我們的作業(yè)時(shí),哪怕是一個(gè)錯(cuò)誤的符號(hào),或一次意外的失誤,何老師都不會(huì)放過。

  記得有一次,作業(yè)非常多,我們幾個(gè)要好的朋友都不愿意認(rèn)真做,商量怎么對(duì)付。最后大家想出來了一個(gè)辦法:一位同學(xué)做前面五道題目,另一位同學(xué)做中間五道題目,我做最后五道題目,最后大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業(yè),以為沒有任何問題。沒想到,何老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我們?nèi)说淖鳂I(yè)里均錯(cuò)了同一個(gè)符號(hào),于是起了疑心,便找我們?nèi)フ勗。何老師語重心長地說:“同學(xué)們,學(xué)習(xí)從來就不是投機(jī)取巧的事,我們不能這樣不負(fù)責(zé)任地對(duì)待學(xué)習(xí)啊。我來陪大家重做一遍!蔽覀兟牶箅y過地低下了頭,重新把習(xí)題做了一遍,做得比任何時(shí)候都認(rèn)真。

  在生活上,何老師也是無微不至地關(guān)懷我們。每天都在要求我們在食堂吃飽飯,天氣涼了要多穿點(diǎn)衣服。身體不舒服要及時(shí)告訴她。

  何老師,就是這樣的一位老師,是老師,但更像我們的家長和朋友,我們都很喜歡她。

令我難忘的老師作文6

  在六年的小學(xué)生涯中,我遇到了數(shù)十位老師。其中,最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。

  張老師是我的電腦課老師,他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時(shí)候,我是直呼其外號(hào)的,倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事,實(shí)際上卻非常輕松自在,因?yàn)樗偸亲屛覀冏鲂┲T如尋找動(dòng)畫素材、自已設(shè)計(jì)制作小動(dòng)畫之類的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福,還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。

  令人難忘的是,在上個(gè)學(xué)期,學(xué)校的電腦作品展示會(huì)前,他帶著我們到綜合樓操練,看不出來,一個(gè)數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講:什么地方要抑揚(yáng)頓挫,什么地方要靜如流水,什么地方要面帶微笑,等等。說得有條有理,頭頭是道。我們很賣勁,很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了,天也在不知不覺中黑下來了。那一晚,老師請我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當(dāng)然沒放過這個(gè)機(jī)會(huì),嘿嘿。樾Γ

  總之呢,劉老師優(yōu)點(diǎn)很多,例如“沒大沒小”啦,沒有架子啦。這些一般老師想不到的事,他卻能一一做到,令人有種親切之感,這也是他叫我們干什么,我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜,切記!切記!哦!我真幸運(yùn)!

令我難忘的老師作文7

  他有著一個(gè)英俊的面龐,身材高挑,他是誰⊙ω⊙?他就是我們的英語老師“jackson”。

  之前的Cindy因病休息了,所以Jackson是我們進(jìn)入四年級(jí)后新的英語老師。在第一節(jié)課的時(shí)候我特別興奮,為什么呢?因?yàn)樗褪窃谟⒄Z節(jié)上的“丹麥國王Jackson”。在這節(jié)課中,我們還做了自我介紹,互相認(rèn)識(shí)了對(duì)方。而且在后面的幾節(jié)課中我還當(dāng)上了英語課堂紀(jì)律記錄員。和我的同學(xué)“JackShou”一起就職。

  在課堂上,Jackson用風(fēng)趣的語言,用視頻,用與其他老師與眾不同的教學(xué)方法,把我們引入英語這個(gè)奇妙的“大王國”里。還記得我有一次在課堂上做小動(dòng)作,他用一種新的角度讓我們自己悔過、陷入囧境。把壞習(xí)慣打得屁滾尿流。

  別看他平時(shí)很風(fēng)趣,不拘小節(jié),但是他對(duì)我們非常的認(rèn)真。有一次,我遲到了,因?yàn)樗t了,他就讓我站在旁邊。下課后,他詢問我為什么遲到,我把事情的原委告訴了他。他把我們這些遲到的人的名字發(fā)到了群里,讓我們記憶深刻,再也不敢遲到。

  還有一次,我在外教課上不認(rèn)真。他把我叫到他的后面,問我為什么不認(rèn)真?叫我把不認(rèn)真的原因,說出來,然后用我的名字Frank的含義,來開導(dǎo)我。

  這就是我的英語老師Jackson,我們永遠(yuǎn)喜歡他。

令我難忘的老師作文8

  令我難忘的數(shù)學(xué)老師,她濃眉大眼,鼻梁上戴著一副大大的眼鏡。當(dāng)我們不認(rèn)真聽講的時(shí)候,張老師總會(huì)用手一拍桌子“啪”的一聲把我們嚇一跳,看起來像要把我們吃掉一樣。

  有一天上課,老師在講重點(diǎn),同學(xué)們都在認(rèn)真聽講,只有我和我的同桌在下面說說笑笑。這時(shí),老師把頭轉(zhuǎn)過來,把我叫了起來,說:“張藝凡,你先站一會(huì)兒。”我尷尬地站起來,臉上一陣熱,一陣涼。

  下課了,老師把我叫到辦公室,我心里有一種不祥的預(yù)感。到了老師辦公室,張老師對(duì)我說:“上課時(shí),我忘了留作業(yè),你把作業(yè)抄到黑板上。”我不相信自己的耳朵,半信半疑地說:“老師您不批評(píng)我嗎?”老師和藹可親地說:“沒關(guān)系,每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候!蔽腋屑さ膶(duì)老師笑了笑,老師也對(duì)我笑了笑。那天,我走出辦公室的時(shí)候,才松了一口氣,看見外面的陽光分為明媚。

  從此,在我心中張老師不再像以前那么嚴(yán)肅了,她變成我心目中最好的老師。

令我難忘的老師作文9

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)的時(shí)光就已經(jīng)接近末尾了,一道六年級(jí)曾有無數(shù)個(gè)教過我知識(shí)的老師,有嚴(yán)厲的;有和藹的;有幽默的;老師是夜間之路的明燈,指引過多少迷路的學(xué)生,老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國的花朵,老師一職是神圣的,如果沒有老師那祖國的棟梁可謂是少之又少,每個(gè)人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師

  吳老師是一位的年紀(jì)很大,臉上有一絲絲皺紋,長了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過我年紀(jì)最大的老師但我仍然經(jīng)常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很專心,上課時(shí),他總是口若懸河,滔滔不絕的演講不是還會(huì)手腳并用手舞足蹈,為我們朗讀時(shí)他總是繪聲繪色,一直讀到滿面通紅為止。

  吳老師上課的時(shí)侯我總是會(huì)與同桌說話惹老師生氣,吳老師總是會(huì)讓我站一會(huì)兒,有一次是在臨近考試的時(shí)候我和同桌吵架,老師叫我們站起來帶我們站起來仍然爭吵,老師無奈的說有什么是下課說,我們也不好意思在吵了。

  老師總能讓人敬佩,我會(huì)永遠(yuǎn)記住每一位老師的。

令我難忘的老師作文10

  小學(xué)期間,教過我的老師有很多,但其中有一位很特別,給我留下了深刻的印象,那就是教我們數(shù)學(xué)也是我們的班主任-——王國棟

  其一,論長相,他是我見過長相最奇特的老師,謝頂,笑起來眼角都是魚尾紋,像一朵盛開的菊花,而不笑的時(shí)候,臉繃得緊緊地,一臉嚴(yán)肅的樣子,像剛生下的嬰兒臉。所以,一見到王老師,我就忍不住想笑。而且,王老師的大名叫王國棟,但同學(xué)們給他起名叫王果凍。

  其二,論教學(xué),在學(xué)習(xí)上,王老師也選特別的了。課上,王老師不像別的老師那樣干燥乏味的上一堂課,而是聲情并茂有聲有色的的上課,聽得我們臺(tái)下的同學(xué)都贊不絕口,不但是這樣,王老師上課還喜歡做動(dòng)作,經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。

  其三,他在管理方面對(duì)我們很松,他說過他不想扼殺我們的天性。有一次,我把一條紅領(lǐng)巾拴在李帆琪的辮子上,沒想到,李帆琪被王老師點(diǎn)到做題,在她走上講臺(tái)的時(shí)候,全班都笑了,尤其是我笑得都趴在了桌子上,她過了好長時(shí)間才發(fā)現(xiàn)我搞的惡作劇。結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了,我原本以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我,沒想到老師只是笑著說:“以后可不許這樣了!”

  還有,我沒見過打人這么厲害的老師,一次的班會(huì)課上,張澤華搗亂,老師知道了,大怒,旁人都覺得可怕。

  這就是我們的王老師,一個(gè)既讓人覺得可怕但又可愛的王老師。

令我難忘的.老師作文11

  李芳林老師從一年級(jí)至今都是我們班的班主任,她陪伴我度過了四年的小學(xué)生活,李老師不僅為我們傳授知識(shí),還像一位慈愛的母親一樣關(guān)心著我們,愛護(hù)著我們,教育著我們......

  上四年級(jí)的時(shí)候,有一次我做錯(cuò)了一件事,李老師把我叫到她跟前,對(duì)我說:“崔泳恩,說說你做錯(cuò)了什么事?”我便如實(shí)地說給李老師聽。她聽完之后,不但沒有罵我,而是很有耐心地教導(dǎo)我,跟我講了很多做人的道理,還教我做錯(cuò)事要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。我慚愧地對(duì)李老師說:“李老師,我知道自己錯(cuò)在哪兒了,我會(huì)改正這個(gè)錯(cuò)誤的!

  李老師對(duì)我說:“知錯(cuò)能改是好孩子,下次不要再犯這種錯(cuò)誤了,今天晚上叫你媽媽打一個(gè)電話給我,我必須要把這件事情告訴你媽媽,知道了嗎?“我知道了,晚上我一定告訴我媽媽的,讓她打一個(gè)電話給您。”我看著李老師的眼睛對(duì)李老師說。

  晚上我把今天發(fā)生的事情對(duì)媽媽說了,像以往一樣我等待著狂風(fēng)暴雨的來臨,但是出乎我的意料,媽媽這次不僅沒有罵我,就連一句批評(píng)的話都沒有說。事后我才知道李老師已經(jīng)打電話跟媽媽說了。

  李老師不僅幫我糾正了錯(cuò)誤,還告訴我許多做人的道理。真是一位好老師。

  李老師令我難忘!

令我難忘的老師作文12

  在我年少無知的童年中有許許多多難忘的事?墒,最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級(jí)教到三年級(jí)、并看著我慢慢長成長,哺育我的張老師。

  張老師,如果我是天空中無數(shù)閃爍的星星,那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙;如果我是深海里的一條小魚,那您就是那永無邊際的大海,讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負(fù)、羞辱我,而您自己卻受到了傷害。

  張老師有著高挺的鼻子,水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張能說會(huì)道的嘴巴、靈敏的耳朵,還配戴著一副黑框眼鏡。

  她特別關(guān)心我的生活。有一次,同學(xué)們都在讀書,只有我趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。張老師走過來擔(dān)心的問:“怎么了?代粵,不舒服嗎?還是怎么了?”我回答:“肚子有點(diǎn)餓。”老師聽了,馬上到小賣部買了一碗粉給我,讓我恢復(fù)正常。

  雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,但是老師為我買粉的那件事,我終身不會(huì)忘。

令我難忘的老師作文13

  一張嚴(yán)厲并有趣的嘴,一節(jié)趣味橫生的課,一個(gè)不為人知的小秘密,這就是我五年級(jí)的盧老師。

  語文老師姓盧,個(gè)子高高的,臉上的皮膚有幾處坑坑洼洼。在我的心里,盧老師是一名美麗溫柔的老師。老師平時(shí)愛穿裙子,但裙子和老師的性格實(shí)在有點(diǎn)不搭。老師上課天天就像是個(gè)純爺們兒,上課時(shí)叫人回答問題時(shí)跟同學(xué)勾肩搭背的,一會(huì)兒和那個(gè)說一句,一會(huì)兒又和這個(gè)聊一句,而且連動(dòng)作都一點(diǎn)不女生,老翹個(gè)二郎腿。

  雖然老師如此純爺們兒,課卻上的很有趣。記得快考試時(shí),所有老師都很嚴(yán)肅的帶著我們復(fù)習(xí),只有盧老師依然很放松的給我們講課。那天我舉手回答問題,回答的內(nèi)容引起了班里某個(gè)同學(xué)大笑,老師說:“笑什么笑,知不知道我問的問題就這答案。你再笑的話,我告訴你,就你這笑聲,一會(huì)兒天都要塌了!闭f完老師竟然自己大笑起來了,我們也都不禁跟著她笑了起來。

  我和盧老師之間有一個(gè)小秘密。有一次老師叫我去辦公室,我心想:老師為什么找我?作業(yè)沒完成?不對(duì),我完成了呀!那為什么找我?管他呢!到了辦公室看見老師笑嘻嘻的,我便放松了,老師說:“我跟你說,這次考試你要考90分以上,我請你吃飯?jiān)趺礃?”“什么?”叫我來就這事?好吧!這是老師和我的秘密。我想。

  都說“嚴(yán)師出高徒”。盧老師雖沒那么嚴(yán)厲,但我們班依然有全年級(jí)第一的同學(xué),盧老師厲害吧!

令我難忘的老師作文14

  在她的臉上時(shí)?梢砸姷轿⑿,想春風(fēng)般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛,似乎在向我們傳遞知識(shí)的信息,適中的短發(fā)更加體現(xiàn)出劉老師雷厲風(fēng)行的個(gè)性,樸素的外表拉近了我們師生的距離。

  古板的教學(xué)方式不會(huì)在我們的課堂上出現(xiàn),取而代之的是活躍的課堂氣氛,伴隨著劉老師通俗易懂的講解,使同學(xué)們感到無比輕松,激起我們對(duì)英語的欲望,在不知不覺中學(xué)到知識(shí)。

  考試前,老師為我們細(xì)心的指導(dǎo),臉上的嚴(yán)肅透出對(duì)我們的期望。面對(duì)好成績,老師臉上出現(xiàn)的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績不好時(shí),劉老師語重心長地告訴我們學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的意義,而不是直接批評(píng)我們,老師的仁慈讓我們更加愧疚,因而努力學(xué)習(xí)。

  雖然有時(shí)老師也會(huì)生氣,但是這種慈愛的眼里是鞭策我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課余時(shí)間,老師也會(huì)組織同學(xué)唱首歌說段笑話,老師笑的時(shí)候也很天真,讓同學(xué)們感受到母親的情懷。

  劉老師對(duì)每位同學(xué)都一視同仁,提倡同學(xué)之間的平等,促進(jìn)同學(xué)之間的友愛,充分體現(xiàn)了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還讓我們知道關(guān)愛,幫助,團(tuán)結(jié),友善。這使我對(duì)劉老師肅然起敬。劉老師啊,我不會(huì)辜負(fù)您的關(guān)懷,我會(huì)以優(yōu)異的成績送您一份實(shí)實(shí)在在的報(bào)答。

  歡樂--關(guān)懷--學(xué)習(xí)--令人難忘的您,我的老班。

令我難忘的老師作文15

  回憶起五年來那些教過我的老師,想起來的可能是嚴(yán)厲的謝老師,可能是有趣的朱老師,也可能是和諧的張老師,但我最喜歡的,還是現(xiàn)在的班主任戴老師。

  有趣至極

  戴老師的課總能讓我們哈哈大笑。這可不,今天我們學(xué)《登徒子好色賦》。講到“東家之子”時(shí),戴老師立馬把“惑陽城,迷下蔡”改成了“惑陽城,迷采芹”(采芹是我們班中隊(duì)的名字),接著又“趁熱打鐵”,又來一句:“嫣然一笑,啊,張毅誠倒了,啊,張葉軒也倒了。”讓我們笑得上氣不接下氣。

  兩面派

  “誰讓你摸我的!”原來好動(dòng)的張相宜又來偷摸戴老師的衣服了,戴老師立馬轉(zhuǎn)過頭來,厲聲呵斥,并告訴她:“上課注意力一定要集中!”。說完張相宜后,戴老師立馬“陰轉(zhuǎn)睛”,繼續(xù)繪聲繪色地給我們講課。這表情變化比天氣變化還快。

  古文先生

  想進(jìn)戴老師的班級(jí),你必須學(xué)會(huì)背古文。這可不是書中的《游子吟》和《蟬》,而是《古文觀止》中的《馬說》和《前出師表》。有一次,戴老師還舉行了個(gè)“背書大賽”,引得我們爭相比拼,欲罷不能,真是名副其實(shí)的“古文先生”。

  還是位偵探

  有一次,戴老師在一個(gè)學(xué)習(xí)軟件里開了直播,來測試我們的背書情況。正巧,一個(gè)沒背的同學(xué)被抽到了。那個(gè)沒背的同學(xué)便以讀書來冒充,立馬被戴老師拆穿了。戴老師真是“福爾摩斯”再世。

  這就是我的戴老師,那個(gè)令我最難忘的老師,那個(gè)似翠竹般屹立在浦師附小的戴老師。

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