寫(xiě)人作文《我心目的好老師》
在我的心目中，教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師，是我心目中的好老師。我們的語(yǔ)文老師非常有才華，每次上語(yǔ)文課之前，他都會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于這課的故事。我不知道在老師的腦海中有多少個(gè)故事，，但我想一定無(wú)窮無(wú)盡。
我們的語(yǔ)文老師有一種獨(dú)特的'教學(xué)方法，他為了讓我們進(jìn)步，設(shè)定了進(jìn)步獎(jiǎng)。我們非常想得到進(jìn)步獎(jiǎng)，所以不只不覺(jué)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了許多。
我們的語(yǔ)文老師微機(jī)方面特別好，而且還是個(gè)魔術(shù)師。記得有一次，我們班里的燈管壞了，只見(jiàn)老師蹬上桌子，用手?jǐn)Q了擰燈架上的圓東西，電燈便自動(dòng)亮了。
我非常驚訝！我們的語(yǔ)文老師怎么有這么多的本領(lǐng)的本領(lǐng)呀！
我們的語(yǔ)文老師非常關(guān)心差生。他們幾點(diǎn)走，老師就幾點(diǎn)走。我們老師的孩子才上一年級(jí)，他也需要輔導(dǎo)呀！我們的老師就這樣把應(yīng)該屬于自己孩子的時(shí)間，送給了那幾位差生。
還有一回，我們學(xué)校舉行歌詠比賽。每個(gè)班都想得第一名。我們排練時(shí)，用的是音響伴奏，音響非常的笨重，每個(gè)班都想用，可是音響的笨重讓他們望而生畏，只有我們的語(yǔ)文老師，不怕它，把它搬了下來(lái)。當(dāng)我們唱完之后，老師又把它搬了上去。我們?cè)谔厥獯鱿履昧说谝幻?/p>
這就是我心目中的好老師——語(yǔ)文老師。
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