既快樂(lè)又悲哀的一天_小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的既快樂(lè)又悲哀的一天_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
呵呵，我又過(guò)一天啦，雖然快樂(lè)，但是也傷心......
又是一天的開(kāi)始，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，擦擦面龐，又照常地洗臉、刷牙、吃早餐，這只是一個(gè)循環(huán)而已嘛。又照常地上學(xué)。HAPPY了，以往在早上要寫(xiě)老師的練習(xí)，現(xiàn)在黑板卻空洞無(wú)物。我們班的同學(xué)都綻開(kāi)了花兒樣的笑臉，都在興高采烈地說(shuō)個(gè)天翻地覆了�！鞍l(fā)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)你”就和“夢(mèng)幻女孩”談養(yǎng)QQ寵物的事，甚至嘈得超過(guò)中國(guó)頒發(fā)的嘈音分貝的`極限！我和ANDY呢，就正在講QQ堂的東西，好嘈啊，簡(jiǎn)直在操場(chǎng)上也聽(tīng)到我們的嘈聲。MATTHEW和SAM在講桌邊站著玩，好像天不怕地不怕，PREEY簡(jiǎn)直站了上自己的桌子，天翻地覆。
“哼哼！”門(mén)口邊好像有個(gè)人在清嗓子，我的媽啊，原來(lái)是“小小蘇”，她奸奸地笑了一聲，讓MATTHEW、SAM和PERRY“請(qǐng)”了出來(lái)，他們耷拉著頭走開(kāi)來(lái)啦，幸好沒(méi)給“小小蘇”捉�。ū恍⌒√K捉住可是要罰抄書(shū)的哦！），不然。我不想再想下去了，扮自覺(jué)地看起書(shū)來(lái)。在看書(shū)中，我和ANDY趁小小蘇不注意偷偷地講東西，真悲哀。被小小蘇捉住了。她厲聲讓我和ANDY開(kāi)來(lái)，我們沒(méi)有吸取前者的教訓(xùn)，像他們似的耷拉著頭走開(kāi)來(lái)。哎，又要抄書(shū)了！我和ANDY開(kāi)來(lái)后仍然講東西，又被小小蘇發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？“抄兩倍！”小小蘇大聲一揮，我和AND
Y、MATTHEW、SAM、PERRY張大了口，幾乎說(shuō)不出話來(lái)。這天是一天倒霉比快樂(lè)大的一天，沒(méi)辦法，我只能走回位置上，拿出本子來(lái)，“奮筆直書(shū)”......
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