關(guān)于校園保護環(huán)境的建議書
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或許你會想,想在緊張的是發(fā)展科技,科技興旺了之后在去環(huán)保也不遲,那你到時間可要后悔了。要是我們現(xiàn)在太過陶醉于反抗大天然的成功,以為我們獲得了什么了不得的成就,那我們離滅亡也就不遠了
眾所周知,人類是以天然情況為生活,連續(xù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是,隨著現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,天然情況卻蒙受到愈來愈嚴重的粉碎。大氣污染,水污染,陸地污染。。。保護環(huán)境的建議 。。。以至天下上再也找不到一塊凈土。
天氣變暖,臭氧層空泛,酸雨,有毒廢棄物,野生生物滅盡,以及大氣、水污染等,這是我們當后面臨的一連串環(huán)球情況問題,面臨這些問題,我們該做些什么呢?
我是六年級二班的一名學(xué)生,在這個俏麗的校園里學(xué)習(xí),生活已有三年之久了。清晨,伴隨著冉冉升起的向陽,我來到學(xué)校;早晨,踏著夕陽的余暉,我與俏麗的校園揮手握別。每天九個小時的校園生活使我和這個滿盈活力的校園建立了深厚的感情。
或許你會想,想在緊張的是發(fā)展科技,科技興旺了之后在去環(huán)保也不遲,那你到時間可要后悔了。要是我們現(xiàn)在太過陶醉于反抗大天然的成功,以為我們獲得了什么了不得的成就,那我們離滅亡也就不遠了
校園里好像一個兒童樂土,更是一些低年級同學(xué)們的娛樂土地,下課后,它們在那邊跳跳繩、踢毽子,可是在學(xué)校門口的誰人中央,我們不難發(fā)明,他或多或少還存在一些不盡人意的中央。保護環(huán)境的建議
記得上次,我發(fā)明一個低年級的小同學(xué)在吃辣片,當他吃到一半是邊說:“辣死了,這些不要了,說完便把辣片倒在了地上,而食品袋呢?他卻往商店門口一扔,在墻上抹了抹沾著辣椒的手指,然后,拂袖而去。地上的食品袋、藥盒、塑料袋隨處而見,此情此景,我不由自主想起了家鄉(xiāng)的那條清亮的小河,是怎樣死亡的。
為了能讓生活在校園的人和我們這座校園一樣俏麗,我想學(xué)校提出以下意見:
一、在班級里或樓道內(nèi)貼上保護情況的貼報。
二、搜集圖片材料,懂得亂扔渣滓的危害,在班級里搞一些“環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)�；顒�。
三、多開一些保護情況的講座,適應(yīng)開幾次大掃除之類的活動。
盼望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽看一看我這個小學(xué)生呈上的這份建議書。我衷心腸盼望我的這一建議能成為學(xué)校未來的美好藍圖增添一么色彩。祝學(xué)校的明天更加美好。保護環(huán)境的建議
以上這些雖是小事,但是,只需各人動手,一起努力,從節(jié)省資源和減少污染著手,調(diào)解一下本身的生活方式,我們就能為保護地球做出一份貢獻。
保護情況,人人有責(zé),但我們現(xiàn)在還只是學(xué)生,不可能為全人類的情況作出分外大的貢獻,但我們可以從身邊的情況做起,從保護學(xué)校的情況做起,例如:遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的劃定,把廢棄物扔到指定的所在或容器中,制止利用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等取代,這樣可以大大減少渣滓,減輕渣滓處置懲罰事情的壓力,敬服花草樹木,少贈送拜年卡,保持校園干凈等。
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