懲戒學(xué)生有何不可高一作文
青島市出臺的青島市中小學(xué)管理辦法在一段時(shí)間前引起熱議，有人贊成其中對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生進(jìn)行懲罰。也有人認(rèn)為中小學(xué)和教師不應(yīng)擁有懲戒權(quán)態(tài)度。中立方則表明懲戒英表示好尺度。于我而言，我認(rèn)為應(yīng)對影響教學(xué)秩序的學(xué)生進(jìn)行懲戒。
誠然，許多人對中國教育還保留在必須要在春風(fēng)化雨的良好環(huán)境的印象里，但對于影響教學(xué)秩序的學(xué)生，必須懲戒。他們不僅僅停留在犯錯(cuò)誤的層面，那么簡單，而是破壞學(xué)校的教學(xué)秩序，自己得不到任何好處的同時(shí)也影響了他人學(xué)習(xí)，影響了學(xué)校的正常運(yùn)作，這班風(fēng)氣的苗頭是學(xué)校最應(yīng)進(jìn)行盡早熄滅，加大懲戒力度的`。
對于社會的發(fā)展，更是利大于弊，如果不對他們進(jìn)行懲戒，他們反而會更加任意妄為，更難以認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，從而進(jìn)行改正。若讓這種風(fēng)氣蔓延長大之后，他會有更大的可能成為危害社會的毒瘤，污染社會，影響社會秩序，這才是最可怕的。而打是親罵是愛，小懲大戒對孩子來說更能使他們終身受益。
而種種不良事件表明，“他們還是個(gè)孩子，他從還小，原諒他吧”，“改變?yōu)樗莻�(gè)孩子，他還小，請及時(shí)糾正他爸”勢在必行。
在擁擠的地鐵車廂上，盡管已是形成了人擠人，劍鋒都難以插針的擁擠情況，但還是避免不了看見有熊孩子在車廂內(nèi)追逐打罵的情況，他們從不關(guān)心你已經(jīng)被擠得有多難受，只在乎自己玩的開心。在上海的一個(gè)游泳池里，一名熊孩子摸了一個(gè)女士的隱私部位后不但不對女士抱歉，還對他吐口水豎中指的情況已經(jīng)不是第一次；看到有熊孩子用石頭刮停；在路邊的車騎自行車撞到老人后逃逸；在公共場所大聲喧嘩破壞別人的私人物平等如此不良的現(xiàn)象了。如果對他們不進(jìn)行懲戒，對比在學(xué)校里都是小巫見大巫了，如此惡瘤，學(xué)校和老師有必要也有義務(wù)對他們進(jìn)行懲戒，把這種不良行為進(jìn)行根除。
青少年是祖國的未來，民族的希望，是共產(chǎn)主義事業(yè)未來的接班人，他們的行為和作風(fēng)影響著社會發(fā)展。學(xué)校懲戒學(xué)生把長歪的小樹苗及時(shí)扶正，可有且和。
【懲戒學(xué)生有何不可高一作文】相關(guān)文章：
青島懲戒學(xué)生作文10-26
《有何不可》歌詞10-04
苦中作樂有何不可_高中作文06-27
許嵩《有何不可》歌詞05-07
苦中作樂有何不可-800字作文04-03
吳莫愁有何不可的歌詞06-06
救世主的懲戒初一作文03-28