感謝批評(píng)過我的人作文

　　我是一名初二的學(xué)生，這兩年學(xué)習(xí)生活中充滿了酸甜苦辣，有許多給我?guī)椭�的人要感謝，可是我最想感謝的人是批評(píng)過我的人－語(yǔ)文老師．

　　一件事讓我記憶猶新，那天語(yǔ)文老師來了個(gè)突然襲擊——要檢查作業(yè)．我由于作業(yè)沒有寫，所以臨時(shí)抱佛腳補(bǔ)了幾個(gè)詞語(yǔ)，可重要的是翻譯．哎！看來我是逃不了如來佛的手掌心，我心急如焚，生怕老師過來，可還是沒躲過去．老師過來了，我不敢看老師，我怕老師那雙鷹般的眼睛，老師只對(duì)我說了一句話:＂你好像沒有寫完．＂老師你說的對(duì)，不是好象，而是千真萬確。后來你叫我去辦公室，你嚴(yán)厲的對(duì)我說:＂作為語(yǔ)文課代表，應(yīng)該起帶頭作用不是嗎？你卻連語(yǔ)文家庭作業(yè)都不完成。＂我慚愧的低下頭，冰冷的雨點(diǎn)緩慢的落在我的手上．這時(shí)你又說:＂你的語(yǔ)文作業(yè)沒寫，太令我失望了．＂失望這個(gè)字眼讓我醒悟，我漸漸明白，語(yǔ)文對(duì)我的重要性，我回到班里并沒有認(rèn)真的聽地理老師講課，而是在那反省，我下定決心要學(xué)好語(yǔ)文.

　　那次之后,我對(duì)待語(yǔ)文比以前認(rèn)真了幾百倍.我決定讓認(rèn)真踏實(shí)淹沒我對(duì)語(yǔ)文的沉浮,我做到了.

　　語(yǔ)文作業(yè)我認(rèn)真完成,我在課堂上也積極舉手回答問題,就是那天老師讓我背24課,我背的不熟練,后面沒有背下來.那天回家,我什么都沒做,拿上語(yǔ)文書背了起來,我大概背了十分鐘就背會(huì)了,我就在想昨天晚上為什么不背呢?為什么要在老師的心里留下一個(gè)烙印呢?我后悔呀!

　　也許,就是因?yàn)槔蠋熡孟�利的話語(yǔ)磨就了我進(jìn)取的利劍!

　　我的老師告訴我這樣一個(gè)道理——永遠(yuǎn)不要讓批評(píng)的冷水激怒了自己,而是把他看成一種心靈的洗禮.因?yàn)?經(jīng)由這盆冷水的沖刷,夢(mèng)想將會(huì)更明朗,信念將會(huì)更加篤定.

　　如果說批評(píng)是一盆冷水,那么當(dāng)它潑出后,成功以開始熱身。感謝批評(píng)過我的人,因?yàn)樗�鞭策了我的進(jìn)步.批評(píng)使我更加自尊，批評(píng)轉(zhuǎn)化為一種激動(dòng),一種動(dòng)力，成為我成長(zhǎng)路上的加速器。

　　我感謝批評(píng)過我的人－語(yǔ)文老師！

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