中國的教育家,您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎作文

　　花開，蟬鳴，葉落，雪飄。

　　不知不覺來到了這所學(xué)校已經(jīng)三年了，當初的新鮮感，早已被那大量的強化訓(xùn)練題所吞噬。雖然減負的聲音已經(jīng)響徹云霄，但他以名存實亡了。

　　爺爺奶奶們常說我們這一代是生活在糖水、蜜罐里，其實，我們每天都要承受著分數(shù)、名次的壓力，每天都生活在“水深火熱”的生活之中。我們不停的往書山上爬，在題海里游，當我們爬累了，又累了的時候，卻找不到歇腳的地方。

　　我記得老舍下生說過“考而不死豈為神”，現(xiàn)在細細向來的確有道理。

　　但我們還在幼稚園時，就已經(jīng)拿到“一只貓+一只貓=二只貓”這樣的題目交給老師換分數(shù)額。當小學(xué)生告訴你，這次考試些什么樣的開頭和結(jié)尾可以拿到高分的時候；當中學(xué)生告訴你，這次考試寫那些古文時；當高中生告訴你，要背多少萬的復(fù)習提綱，你才可以擠過萬人近軍的獨木橋，而順利到達象牙塔時……中國的教育家，看看你們的學(xué)生不是已被考成“神”了嗎？

　　最近，我經(jīng)歷了一次卷子的“覆蓋式轟炸”之后，才發(fā)現(xiàn)覺得老師們用粉筆在黑板上發(fā)出的“吱吱呀呀”的聲音，比舒伯特的小夜曲，更有催眠的作用。但是，下課后很多同學(xué)還是為在我班那個“標準答案”身邊，你不能不說，這就是“考”出來的氣勢。

　　中國的教育家，您聽見吾輩的“狂言”，應(yīng)該不發(fā)現(xiàn)中國應(yīng)試教育的弊端了吧。

　　當前，擺在莘莘學(xué)子面前的數(shù)、理、化大山仍在與日俱增，現(xiàn)代的學(xué)子們雖然有“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”的信念，但是現(xiàn)代的“愚公”們已不像當年的老愚公那樣幸運了，老愚公至少有子孫后代的幫助，而現(xiàn)在的“愚公”們呢？

　　中國的莘莘學(xué)子們，何時才能“指通豫南，達于漢陰”呢？

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