實(shí)用的小學(xué)生愛國(guó)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)生愛國(guó)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生愛國(guó)作文 篇1
放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回家了，只有寧寧和天天在做值日。做完值日他們看到天空下起了傾盆大雨，就合撐一把傘一起回家了。
這時(shí)，寧寧看見國(guó)旗被大雨淋濕了，就飛快的向國(guó)旗臺(tái)跑去。天天問：“你去干什么？”寧寧說：“國(guó)旗被雨淋了，會(huì)褪色的。”他們一起把國(guó)旗收起來疊好，交給老師。老師說：“你們真是愛護(hù)國(guó)旗的好孩子�！�
他們聽了老師的話，心里樂開了花。
小學(xué)生愛國(guó)作文 篇2
學(xué)習(xí)第二單元的課文后，我發(fā)現(xiàn)了它們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每篇文章都表達(dá)了作者愛國(guó)、建國(guó)的決心，這同樣也讓我思緒萬千……
先從第五課《詹天佑》開始講吧！詹天佑不怕困難、不怕嘲笑，一身正氣、熱愛祖國(guó)，是一位愿意用畢身精力來報(bào)效祖國(guó)的工程師。我們要向詹天佑學(xué)習(xí)他的愛國(guó)主義精神，與他的聰明、才干。從小學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大以后像詹天佑一樣建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。
詹天佑通過自己的努力，成為了我國(guó)杰出的工程師。而季羨林卻不一樣，他以對(duì)祖國(guó)和生身母親的思念為動(dòng)力，創(chuàng)造一篇又一篇文章。他時(shí)時(shí)刻刻將祖國(guó)母親裝在心中，讓人起敬。他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，取得了崇高的地位，這一切都得歸功于他對(duì)母親真摯的愛慕。
接下來，我們將認(rèn)識(shí)幾位知名度不高，但愛海島、建海島、愛祖國(guó)的戰(zhàn)士們，大家都不說，但心有靈犀，都知道如果帶點(diǎn)昆蟲回來，會(huì)讓海島更好地發(fā)展，本文沒有說一個(gè)愛國(guó)，但字里行間都流露出了對(duì)祖國(guó)濃濃的愛。
本單元最后一篇文章是一篇愛國(guó)詩歌，我們中華有著五千年的悠久歷史，有著美不勝收的名勝古跡，有著許多別的國(guó)家沒有的東西。作為炎黃子孫，中華少年，龍的`傳人，我們必須為建設(shè)祖國(guó)出一份力。
讓我們從現(xiàn)在做起，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。
小學(xué)生愛國(guó)作文 篇3
“我們學(xué)了許許多多的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，今天我們就學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》一課�！毕氲竭@里，我突然想起了中國(guó)人民受日本帝國(guó)主義欺凌的時(shí)候。
我上網(wǎng)查找了一下，光是日軍和中國(guó)人民抗戰(zhàn)八年，就已經(jīng)犧牲了20xx多萬人！這真是一個(gè)十分大的天文數(shù)字啊！就只八年，日本就殘殺了那么多的中國(guó)同胞！他們有的是被日軍槍斃的，還有的死在日軍的刀下的，有的是被燒死的，還有的是被折磨的。被日軍殘傷的大多數(shù)都是無辜百姓和平民。
終于，在1939年9月14日，中國(guó)終于忍受不住日軍的欺凌，展開了第一次戰(zhàn)爭(zhēng)。打開圖片，只見濃煙滾滾，戰(zhàn)場(chǎng)上，飛沙走石，戰(zhàn)士們熱血沸騰，還有鮮紅的血和刀光。看到這里，我仿佛能聽見因?yàn)槭ビH人的痛受欺凌的百姓的哭喊，還有中國(guó)人民奮戰(zhàn)的聲音，讓我深深感受到日軍的罪行！
“勿忘國(guó)恥，振興中華”，這八個(gè)大字深深的印在我的腦海中，刻在我的心中！這也是每個(gè)中國(guó)人不可以忘記的日本帝國(guó)主義的欺凌！
如今，雖然我們已經(jīng)振興中華，可我們做為中國(guó)人，要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)文化創(chuàng)造新的奇跡！
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