九年級語文復(fù)習(xí)計劃

　　一.學(xué)情分析

　　本班67人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的10人左右；處于中等的以上水平的約25人左右；余下的成績較差。對學(xué)習(xí)語文感興趣的`同學(xué)占百分之二十左右。大部分學(xué)生無興趣閱讀，只是應(yīng)付語文學(xué)習(xí)。故每次月考語文成績不理想，高分無人，及格達(dá)到百分之六七十左右。大多數(shù)學(xué)生分析能力差，考試不能及格。

　　二.重難點(diǎn)

　　小說單元和議論文單元是重點(diǎn)；文言文單元是難點(diǎn)。

　　三.復(fù)習(xí)措施和方法

　　1.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　2.分單元復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)一單元，測驗一單元。

　　3.抓重點(diǎn)復(fù)習(xí)，認(rèn)真篩選題目。

　　4.以學(xué)生為主，教師為輔

　　四.復(fù)習(xí)時間安排

　　用兩周時間復(fù)習(xí)，大約20課時左右（含早晚自習(xí)）

　　五.復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬�.語文積累及運(yùn)用

　　1.強(qiáng)化字詞的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練可用一課時完成。

　　2.強(qiáng)化課文背誦。課文和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文，古詩文，要再一次熟記并理解其含義。能夠默寫名句，不寫錯別字，可用一課時完成。

　　3.強(qiáng)化詞語運(yùn)用和句子銜接的訓(xùn)練。用一課時完成。

　　4.強(qiáng)化病句修改的訓(xùn)練。用一課時完成。

　　（二） 現(xiàn)代文閱讀

　　在訓(xùn)練時，要弄清三種文體的基本特點(diǎn)，完成練習(xí)，總結(jié)規(guī)律，和答題技巧。�？捎萌�課時完成。

　�。ㄈ�）古詩文閱讀

　　古詩文閱讀要 講究方法和效率。復(fù)習(xí)時間3課時。

　　1. 再一次強(qiáng)化背誦默寫。

　　2. 梳理文言實(shí)虛詞。

　　3. 強(qiáng)化文言語句的翻譯。

　　4. 課內(nèi)語段閱讀的把握。

　�。ㄋ模┳魑�

　　用三課時從審題，立意，選材，構(gòu)思，結(jié)尾，鋪陳，過渡，照應(yīng)，書寫等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要讓學(xué)生注意寫文章時“化大為小，以小見大”等技巧，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。掌握不同文體的寫作方法，各用2課時訓(xùn)練。

　　期末復(fù)習(xí)工作也很關(guān)鍵，我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生樂于接受的復(fù)習(xí)方法及模式。進(jìn)行分層教學(xué)。因材施教，使之在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

【九年級語文復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：

語文復(fù)習(xí)計劃12-09

語文科的復(fù)習(xí)計劃04-16

中考語文復(fù)習(xí)計劃05-09

語文期末復(fù)習(xí)計劃05-09

語文高考復(fù)習(xí)計劃05-08

語文期末復(fù)習(xí)計劃05-25

語文畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃06-18

語文沖刺的復(fù)習(xí)計劃07-12

中考語文復(fù)習(xí)計劃12-05

語文考試復(fù)習(xí)計劃05-06