閱讀的心得體會(huì)（精選30篇）
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
閱讀的心得體會(huì) 篇1
博爾赫斯曾說過：“我總是想象天堂將如同圖書館一般。”我喜歡讀書，寶貝女兒鮑蓉也喜歡閱讀，很多時(shí)候，我一個(gè)午覺結(jié)束，女兒一本楊紅櫻的小說也結(jié)束了。我家的書蟲從一只變成了三只，書柜從一個(gè)變成了三個(gè)，讀書的過程伴隨了孩子的成長(zhǎng)過程。
二小一直提倡親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。陪孩子閱讀，就是為孩子打開一扇發(fā)展之窗。
記得年前，我陪女兒再讀《小豬唏哩呼嚕》，讀到高興時(shí)，我們倆哈哈大笑，聽著開懷的笑聲，心里感到很滿足，一種鮑家有女初長(zhǎng)成的竊喜油然而生。
陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的古詩(shī)，卻一直記不住，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！培養(yǎng)了自己的耐心，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷ｉL(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂、游戲，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開心的時(shí)候，想法讓好開心，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來(lái)，感覺很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。
陪孩子讀書吧，打開親子發(fā)展的美麗之窗！
閱讀的心得體會(huì) 篇2
這段時(shí)間以來(lái)讀了一些課外書，真的是然我感覺有很多的感受，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書，這次老師給我們分配的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書，確實(shí)是跟過去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，這些知識(shí)是教科書上看不到的，也是自己的一些知識(shí)盲區(qū)，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺非常的充實(shí)，也有了一些心得。
今天工作的時(shí)候我非常的開心，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力，確實(shí)是非常的好，也是對(duì)自身能力不錯(cuò)的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，因?yàn)樽约菏窍矚g歷史，我們的歷史教科書上面很多知識(shí)都是一筆帶過，可是我愿意去深入研究，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺非常的充實(shí)，發(fā)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過去在課本上面沒有看到的知識(shí)，都能夠接觸到，這樣的感覺真的是非常的不錯(cuò)，讀歷史能夠讓我了解過去，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思考問題，我們現(xiàn)在所經(jīng)歷，所發(fā)生的，可能在歷史上都發(fā)生過，這是非常有意思的一點(diǎn)。
總體來(lái)說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識(shí)，因?yàn)閷?duì)歷史感興趣了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書籍，這些知識(shí)填充了我很多豐富自己的知識(shí)層面，我認(rèn)為了解這些肯定是沒錯(cuò)的，至少我了解了我們的過去，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺真的非常的好，我也希望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識(shí)，無(wú)論是在什么階段我都會(huì)繼續(xù)保持下去，現(xiàn)在所經(jīng)歷，所遇見的都將會(huì)是我未來(lái)的發(fā)展自己的動(dòng)力，讀書的感覺是好的，不管是讀什么書，我們豐富了自己的知識(shí)層面，我清楚的意識(shí)到了這些，我也會(huì)讓自己逐步的去培養(yǎng)自己這方面能力，提高閱讀能力。
回顧這次的閱讀情況，我也感覺自己的得到了一個(gè)非常大的提高，我希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識(shí)，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來(lái)就是需要一個(gè)積累的過程，多讀一些書準(zhǔn)時(shí)沒錯(cuò)的，這很大程度上面豐富了我的知識(shí)，多讀一本書都是積累，感激有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì)，可以和同學(xué)們一起交流。
閱讀的心得體會(huì) 篇3
可能我跟其他同學(xué)都不太一樣，他們的興趣愛好可能是看電視、可能是玩游戲，而我就不同了，我在家庭的熏陶下，我從小就是個(gè)“書蟲”，每當(dāng)自己有閑暇的時(shí)間都是在閱讀名著，國(guó)內(nèi)國(guó)外的我都看，我所看的書籍都是來(lái)自我媽媽的推薦，沒有一本我看的不是津津有味的，我都記不清自己一共看了多少本書了，課外閱讀真的是對(duì)一個(gè)學(xué)生非常好的一個(gè)習(xí)慣，對(duì)于課外閱讀，我也是有了自己的一些心得體會(huì)：
雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)初一的學(xué)生，但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧。就因?yàn)榭吹臅容^多，所以我由內(nèi)而外的氣質(zhì)就比較成熟，說話不會(huì)那么的幼稚，讀書真的能讓一個(gè)從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生改變，不僅僅還是思想會(huì)變的成熟，就連行為也會(huì)更加的理智。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個(gè)字，這是我自己都沒意識(shí)到的，經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀，導(dǎo)致我寫作文的能力屈指一首，基本上每一次寫完作文后，我的課文都會(huì)被語(yǔ)文老師拿來(lái)朗誦一遍，給同學(xué)們有一個(gè)追求的榜樣，這點(diǎn)我自己也會(huì)感到特別的自豪。因?yàn)槲以谶M(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，我都會(huì)把覺得好的句子給抄錄下來(lái)，對(duì)于我不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)仔細(xì)的去查字典，很多都是我可以用在作文里面的，所以我的作文看起來(lái)會(huì)顯得比較“高級(jí)”。我做做閱讀理解的時(shí)候，我也能第一時(shí)間的知道承上啟下的中心句是哪句，并且對(duì)于作者想表達(dá)的意思，我也能第一時(shí)間的看出來(lái)。
課外閱讀的書籍的選擇一定要慎重，并不是所有的都可以幫助到你，比如一些武俠小說、修仙小說之類的，這些純粹是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的，對(duì)自身沒有任何的幫助，并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、思想，十分的不可取，一本好的書能教會(huì)人很多的道理，一本毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的書只會(huì)給你樹立一個(gè)不好的觀念。所以在自己選擇書籍的時(shí)候一定要慎重，可以在選擇的時(shí)候，詢問老師或者是家長(zhǎng)，哪些是適合自己看到的書。
一本書是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的，所以在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)的斟酌，進(jìn)入書中的世界，去感受作者想表達(dá)的東西，我在閱讀一本書的時(shí)候，我一遍是看不夠的不同的心情，去看同一本書，你會(huì)體會(huì)到不一樣的東西，這就是它的神奇所在了，讀再多書都不會(huì)嫌多，每一本書都會(huì)化成知識(shí)儲(chǔ)存在我的腦海中。
閱讀的心得體會(huì) 篇4
天空籠罩在黑暗中，只留下一輪滿月，月光像流水一樣，靜靜地落在草叢的每一片葉子上。湖中月色參差不齊，但光影有和諧的旋律，如貝多芬的名曲。寂靜的夜空中，在無(wú)邊的月光下，有一些生物活躍在草叢中，在達(dá)爾文的筆下跳躍。
看，那是花里的公主，她煽動(dòng)著那些五顏六色的翅膀，在空中留下一道弧線；聽著，是綠色叢林中的王子。他演奏迷人的音樂，他的歌聲傳得很遠(yuǎn)。他們是誰(shuí)？他們不知道他們是我們周圍的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀和甲蟲。在達(dá)爾文的作品中，蟲子充滿靈性。在一本薄薄的書里，我看到了一個(gè)屬于生命的運(yùn)動(dòng)，蘊(yùn)含著生命的生命力，蘊(yùn)含著達(dá)爾文對(duì)蟲子的深深熱愛。原來(lái)生活不是缺美，而是缺發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
達(dá)爾文一生都在觀察蟲子。他把蟲子當(dāng)朋友，當(dāng)親人。他用心觀察蟲子。蟬，夏天不知疲倦地尖叫，似乎在為勤勞的人歌唱，但人們不喜歡。偉大的達(dá)爾文拋開世俗言論，仔細(xì)觀察蟬，發(fā)現(xiàn)蟬都是自力更生勤勞的人。勤勞的螞蟻，一直被人們贊美，其實(shí)是掠食者，它們把蟬一直尋找的食物當(dāng)成自己的。
在達(dá)爾文的叢林里，我看不到社會(huì)的喧囂，但我看到了久違的寧?kù)o；我看不到人心的險(xiǎn)惡，卻看到了昆蟲的純真；看不到世界的虛假，卻能看到昆蟲之間的真誠(chéng)。達(dá)爾文把這些感受描述得淋漓盡致。
昆蟲帶我在大自然中漫游。昆蟲的愛激起了我對(duì)生命的熱愛。達(dá)爾文的探索精神給了我力量。慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，哪怕是最卑微的生活。
閱讀的心得體會(huì) 篇5
孩子們上學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這一個(gè)學(xué)期里，我們齊心協(xié)力，按照創(chuàng)建書香班級(jí)計(jì)劃，扎實(shí)開展了各項(xiàng)活動(dòng)，取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。達(dá)到了計(jì)劃制定的目標(biāo)。
首先在教室布置了“小書迷”班級(jí)圖書角，制定了借閱制度。發(fā)動(dòng)孩子們從家里帶來(lái)了好些適于孩子讀的書，達(dá)到人均三冊(cè)以上。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿童趣的讀書空間，讓學(xué)生能在課余時(shí)間聚坐在一起，邊讀邊交流，達(dá)到既增長(zhǎng)知識(shí)又增進(jìn)友誼的效果。
引導(dǎo)孩子多渠道識(shí)字，孩子很快進(jìn)入閱讀狀態(tài)，形成讀書氛圍。
在黑板一角布置了《每周一詩(shī)》，定期更換童謠和古詩(shī)，孩子們背得很快樂，也積累了好些詩(shī)。
每天安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外書的閱讀活動(dòng)。午間時(shí)間雷打不動(dòng)，孩子們最喜歡這個(gè)看書時(shí)間了。從看圖到拼音讀故事，從讀出聲到能默讀，短短一個(gè)學(xué)期，孩子們的讀書狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。
每周上好一節(jié)閱讀課。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。利用此閱讀課組織學(xué)生進(jìn)行聽老師講故事，聽同學(xué)讀故事。一起看故事、講故事，激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望和讀書興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
上了班級(jí)讀書課，推薦了一些好書，特別是《尼爾斯騎鵝旅行記》，孩子們很喜歡，好些小朋友已經(jīng)人手一冊(cè)。
利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)出倡議：和孩子一起閱讀。許多家長(zhǎng)受益匪淺，積極和孩子一起看書，給孩子創(chuàng)設(shè)家庭閱讀環(huán)境，讓閱讀成為每天必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。好些家長(zhǎng)利用家校聯(lián)系冊(cè)和老師交流，孩子已經(jīng)變得非常愛看課外書，他們非常高興。
營(yíng)造書香班級(jí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，也是我們的目標(biāo)。我們正在積極努力，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)�！�、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境。
閱讀的心得體會(huì) 篇6
今天在網(wǎng)上看到成績(jī)了�？偡�7.5，聽力8，閱讀8.5，作文7，口語(yǔ)6。
總分7。5是在預(yù)料中的，但是單項(xiàng)成績(jī)沒有想到會(huì)是這樣。其實(shí)閱讀是我平時(shí)比較擔(dān)心的，因?yàn)槠綍r(shí)做題不穩(wěn)定，特別是在Y/N/NG上;對(duì)口語(yǔ)倒是有點(diǎn)掉以輕信，因?yàn)榭谡Z(yǔ)一直是強(qiáng)項(xiàng)，而且也在歐洲呆過一年----所以這兩個(gè)的成績(jī)著實(shí)讓我意外了一下。
不過再細(xì)想，也是有原因的。因?yàn)閾?dān)心閱讀，所以在閱讀上花了最多的時(shí)間，劍2到劍4乖乖地做過來(lái)，也做過部分<真經(jīng)>。雖然剛開始對(duì)Y/N/NG很頭痛，但后來(lái)把所有Y/N/NG的題都抄在本子上，分析它們的出題思路，而且把文中和題目對(duì)應(yīng)的部分用螢關(guān)筆劃出來(lái)，經(jīng)過思考推敲之后，確實(shí)有了進(jìn)步!
口語(yǔ)考得不太理想，一是準(zhǔn)備上花的工夫不夠，二是沒有講究考試策略�？荚嚨臅r(shí)候心態(tài)放得過于輕松，語(yǔ)速太快，導(dǎo)致思維不連貫，太跳躍，而且語(yǔ)速太快也致使考官加快語(yǔ)速，有些問題可能沒聽清楚。所以建議大家多問問考過雅思的人，口語(yǔ)是怎么考的，自己揣測(cè)是不夠的。特別是口語(yǔ)還不錯(cuò)的人，同樣不能掉以輕心，畢竟考試和平時(shí)聊天是不同的。
至于聽力嘛，沒有怎么看過機(jī)經(jīng)，感覺沒什么好說的，就是平時(shí)多練，機(jī)經(jīng)有時(shí)間看看吧，但是建議那些對(duì)自己聽力有信心的人：還是多花點(diǎn)時(shí)間做扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)，機(jī)井對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的人來(lái)將是有用的，對(duì)基礎(chǔ)較好的人來(lái)說，放太多精力在機(jī)井上不值得。
作文：task2主要看真工夫啦。但是task1還是有章可尋的，我平時(shí)練習(xí)的時(shí)候喜歡把同類的題目集中起來(lái)練習(xí)，再加以總結(jié)。
總之，我的心得就是：多練，而且要善于分析總結(jié)，光做題是不夠的!
最后，各位考鴨取得理想的成績(jī)!
閱讀的心得體會(huì) 篇7
很有幸，11月份我參加了在深圳舉行的全國(guó)主題閱讀教學(xué)研討會(huì)。之后又在課題組的精心安排下參觀了兩所實(shí)驗(yàn)校，并聆聽了幾節(jié)實(shí)驗(yàn)教師的課，和實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、課題組的老師們進(jìn)行了較深入的溝通，為我們能夠盡快領(lǐng)會(huì)課題實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵并順利開展實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。十幾天的深圳之行，有很多感觸，以點(diǎn)滴體會(huì)的方式記錄下來(lái)：
1、閱讀和主題閱讀教學(xué)
我校師生的閱讀史可以說是由來(lái)已久，早在20xx年就在小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了課外閱讀實(shí)驗(yàn)，并列為河北省重點(diǎn)課題。從那時(shí)候開始，逐步在全校展開了廣泛的師生閱讀活動(dòng)，學(xué)校也因此被命名為區(qū)書香校園，在20xx年學(xué)校還被命名為全國(guó)語(yǔ)文特色校。而學(xué)校的語(yǔ)文老師呢?也在組織學(xué)生廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，努力上好每一堂語(yǔ)文課：基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練，閱讀能力也有條不紊的提升，很多老師還有意識(shí)的在課堂上針對(duì)文本進(jìn)行拓展閱讀。學(xué)校的語(yǔ)文成績(jī)也是非常優(yōu)秀。
但是，像主題閱讀教學(xué)這樣，把主題閱讀和主題教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并為語(yǔ)文老師配合教材(人教版)的主題分別編輯成配套的閱讀材料《主題閱讀》《經(jīng)典誦讀》兩冊(cè)書，把那些立志于讓孩子們真正熱愛語(yǔ)文、發(fā)展語(yǔ)文能力，但又為大海撈針?biāo)频暮Y選合適的文本耗時(shí)費(fèi)力的語(yǔ)文老師們解放出來(lái)，把精力更多的用于精心設(shè)計(jì)如何科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)。可以說，主題閱讀教學(xué)課題，為全國(guó)的語(yǔ)文老師做了一件大好事，往廣了說，是為我國(guó)的語(yǔ)文教育事業(yè)做了一件大好事。
2、關(guān)于教師閱讀
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子們做一個(gè)熱愛閱讀的人，首先教師要做一個(gè)愛書、愛讀書的人�？墒�，現(xiàn)在的教師閱讀現(xiàn)狀真的不容樂觀，老師們每天埋身于大量的事務(wù)性、實(shí)踐性的工作中，無(wú)閑暇、也無(wú)心境進(jìn)行閱讀，再加上，學(xué)校推薦的、購(gòu)買的都是那些專業(yè)的、理論的書籍較多，漸漸的，老師的閱讀興趣真的慢慢退化，老師們的身邊，除了作業(yè)本、教科書，好像很難發(fā)現(xiàn)其他的書了。
那么如何提升老師的閱讀興趣呢?
個(gè)人認(rèn)為，要提升教師的閱讀興趣，也可以用培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的方法：從教師喜歡讀的書入手，從文學(xué)書籍開始。為老師們推薦小說、詩(shī)歌、名著;提供文摘、雜文、隨筆讓老師們?cè)谶@種看似消遣的文字中慢慢喚醒過去的閱讀樂趣，并在這樂趣中培養(yǎng)閱讀興趣，營(yíng)造一種人人捧著書、離不開書的氛圍，最終對(duì)文字產(chǎn)生依賴感。這教師閱讀不就蔚然成風(fēng)了嗎?
3、做什么樣的校長(zhǎng)?
一個(gè)名校長(zhǎng)，就是一所名校。很有幸參觀了幾所學(xué)校，又認(rèn)識(shí)了幾位很有見識(shí)的校長(zhǎng)。滿校長(zhǎng)就是其中一位。和滿校長(zhǎng)的一席話，使我又想起了附小李校長(zhǎng)的話：校長(zhǎng)不能停留在只轟轟烈烈的做幾件大事，更要靜悄悄做一件小事這就需要校長(zhǎng)關(guān)注課堂而不是官場(chǎng)。
幾乎一個(gè)下午的交談，從滿校長(zhǎng)的口中感受到的是她那顆為了教師幸福、為了孩子的成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)的心。滿校長(zhǎng)給我的啟發(fā)就是：學(xué)校的發(fā)展，激發(fā)教師的能動(dòng)性最重要。發(fā)揮老師們的特長(zhǎng)，由各學(xué)科教師從自身特長(zhǎng)出發(fā)，真正挖掘每個(gè)學(xué)科、每位教師的特點(diǎn)，確定發(fā)展特色。根本原則是：以最小成本提升學(xué)生素質(zhì)。
另外，滿校長(zhǎng)在帶領(lǐng)學(xué)校老師進(jìn)行學(xué)校建設(shè)的過程中，不迷信、不盲從上級(jí)管理部門的行政安排，而是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，適合學(xué)校發(fā)展的、學(xué)�？梢猿袚�(dān)的項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)校就接下來(lái)，并認(rèn)真實(shí)施;對(duì)于那些對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展無(wú)太大益處或?qū)W校沒有此方面的人力物力可以承擔(dān)的任務(wù)，學(xué)校就果斷放棄，而是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，開發(fā)實(shí)踐自己的項(xiàng)目。到目前為止，學(xué)校各個(gè)學(xué)科都有自己的拳頭項(xiàng)目，有些還在國(guó)際上產(chǎn)生了相對(duì)的效應(yīng)。而學(xué)校也在這不斷的提升中在區(qū)域教育部門、在一定社會(huì)范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的良好效應(yīng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越大，家長(zhǎng)認(rèn)可度也越來(lái)越高。
感嘆滿校長(zhǎng)的魄力的同時(shí)，也為該教育行政部門叫好!他們都是從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，而不是以某些人的個(gè)人政績(jī)需要出發(fā)，真正是一切為了孩子!
閱讀的心得體會(huì) 篇8
在兒子的成長(zhǎng)中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋�，書里的故事。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。
下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
一、選擇孩子喜歡的書
我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇書籍，保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書；隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會(huì)征求他的意見，選擇他喜歡看的書。
有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
二、選擇多種閱讀形式
孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時(shí)會(huì)帶他去書店，在書店看一會(huì)兒書。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的�，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認(rèn)真地聽。
三、盡量和孩子一起讀書
要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)常看書。孩子睡前讓我們陪著看書成為一種習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。
在孩子還小的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)的字還不多，要我們讀給他聽。當(dāng)孩子一天一天長(zhǎng)大，孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的書，可以自主閱讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字才問我們。
四、讓孩子動(dòng)手操作
我們會(huì)買一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導(dǎo)孩子做書上的實(shí)驗(yàn)，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識(shí)面，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí)，我們也會(huì)做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個(gè)場(chǎng)景，我們一起參與表演，在快樂輕松中享受閱讀的興趣。
五、堅(jiān)持閱讀，形成習(xí)慣
我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個(gè)多小時(shí)，是孩子固定的閱讀時(shí)間，形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來(lái)，感覺很溫馨。
書是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)！
閱讀的心得體會(huì) 篇9
前幾天我和孩子共讀了《父母課堂》讀了這本書，說實(shí)話，感觸很深。
這真的是一本很好的雜志，里面有專家傳授的心得，也有家長(zhǎng)的良方，對(duì)于教育子 很多孩的見解，讓我們學(xué)到了很多。教育孩子真的是一項(xiàng)勞神費(fèi)力的事業(yè)，注重方法， 講學(xué)問，讀了這本書，就明確了這一點(diǎn)。
可能很多的家長(zhǎng)都疏于對(duì)孩子的教育和管理，我們也一樣，從她上學(xué)開始，我們就 很少過問她學(xué)習(xí)上的事，除了家長(zhǎng)會(huì)，就沒有和老師溝通過，我覺得，管的太嚴(yán)，孩 子會(huì)很累，況且她也把自己的學(xué)習(xí)安排得很好，不用我們操心，她也只需要我們?nèi)ヌ?醒一聲：該寫作業(yè)了。我一直認(rèn)為，這樣做沒有什么不妥，可是看了書以后，我們認(rèn) 識(shí)到，放手不管也不能一直持續(xù)下去，如果孩子自制力不佳，會(huì)染上惡習(xí)，為了避免 這種情況發(fā)生，父母應(yīng)該加以引導(dǎo)，使孩子克制住自己，不過這一點(diǎn)，她做得很好， 我們也無(wú)需過多操心了。還有一點(diǎn)更重要，那就是“聆聽孩子的心聲”作者用一個(gè)典型 的事例，向家長(zhǎng)闡述了一個(gè)道理：聆聽孩子的心聲是建立良好親子關(guān)系與友誼的基礎(chǔ)， 是父母對(duì)孩子表示關(guān)懷的一種最簡(jiǎn)單、最有效的交流方式，更是父母了解孩子內(nèi)心世 界的最有效途徑。但是，我們忽略了這一點(diǎn)，在飯桌上，孩子要講一些學(xué)校里有趣的 故事見聞，我們卻嫌她在飯桌上說話，讓她吃完飯?jiān)僬f，可是吃完飯就要寫作業(yè)，寫 完作業(yè)就睡覺，哪有時(shí)間再說？孩子要說學(xué)校里那個(gè)老師嚴(yán)格，那個(gè)老師和藹可親， 那條規(guī)章制度不合適，我們我們就打斷說：“嚴(yán)格才是好老師，學(xué)校的制度好不好都要 照辦�！本枚弥�，孩子也懶得和你說話了，不認(rèn)真聽還總打斷，她還會(huì)再理你嗎？家 長(zhǎng)也有通��；只注意到孩子任性和不聽話的行為，卻不愿或不能了解造成這些行為的 原因和孩子真實(shí)的想法，急于指責(zé)或抱怨，這樣根本解決不了任何問題。所以以后， 我們要多聽聽孩子的訴說，了解孩子的內(nèi)心世界。
孩子也看了這本書，她卻對(duì)我們說：“你們看看這些通情達(dá)理的家長(zhǎng)，再反思一下 自己，一點(diǎn)都不重視對(duì)我的教育，不關(guān)心我的學(xué)習(xí)�！蔽衣犃撕軄�(lái)氣：“那我也給你買一堆復(fù)習(xí)資料，讓你沒事就做題？”她立馬呵呵笑著說：“那就不用了，還是這樣好。”
其實(shí)看完這本書，我也有自己的觀點(diǎn)，對(duì)于孩子不同的性格，要選合適的教育方 式，二我選的就是：默默關(guān)注。對(duì)于我們的孩子來(lái)說很管用。
閱讀的心得體會(huì) 篇10
在寒冷的冬天。無(wú)邊無(wú)際的土地覆蓋著白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個(gè)大雪人
這個(gè)雪人有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望會(huì)讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。
這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)。雪人沒有腿，只能靜靜地看著爐子。想象一下這場(chǎng)火有多棒。春天來(lái)了，天氣變暖了。雪人還在盯著火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。
我覺得一個(gè)愿望可能會(huì)影響一個(gè)人的一生。在這個(gè)故事里，雪人的愿望把它帶死了，因?yàn)檫@個(gè)愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對(duì)雪人來(lái)說是危險(xiǎn)的，也是致命的！
我們?cè)谏钪�，�?huì)遇到很多危險(xiǎn)的誘惑，這些誘惑對(duì)我們的成長(zhǎng)是有害的。我們要學(xué)會(huì)放棄一些有吸引力但是有害的愿望。比如，學(xué)校門口的小攤上有很多美味的小吃，這些東西盡管好吃，卻都是三無(wú)產(chǎn)品，對(duì)我們的身體有極大的危害。在這個(gè)時(shí)候，我們就要選擇放棄。才能擁有健康。
我們班里有很多愛打電腦游戲的同學(xué)，一打起游戲來(lái)就忘了學(xué)習(xí)，忘了休息。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和身體都有著極大的危害。還有一些同學(xué)，看起電視來(lái)沒完沒了，使眼睛疲勞過度，早早就戴上了眼鏡。
誘惑無(wú)處不在，同學(xué)們，我們要有毅力，和不良誘惑斗爭(zhēng)到底。
閱讀的心得體會(huì) 篇11
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數(shù)據(jù)和生動(dòng)結(jié)論相結(jié)合的書，作者想極力證明的是自由閱讀的重要性。大致瀏覽了這本并不是太厚的書，給我印象最深的就是，在序言中王林寫到：FVR就是無(wú)壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報(bào)告、回答問題、為生詞范文大全。作者深信FVR是讓外語(yǔ)能力登峰造極的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言的人，F(xiàn)VR是跨越初學(xué)與流利鴻溝的最佳橋梁。
寫書的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素，提倡自由自主閱讀，并且澄清了看漫畫書和言情小說其實(shí)與孩子的偏差行為沒明確的關(guān)聯(lián)，反而可以引導(dǎo)許多人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
書中講到FVR是放棄閱讀一本不喜歡的書，再另外找一本喜歡的來(lái)讀，這種閱讀方式是所有具備高識(shí)字力的人經(jīng)常使用的閱讀方式。這讓我想到我也可以逐漸嘗試在自己班里舉行這樣的活動(dòng)，給學(xué)生充分的時(shí)間，找自己喜歡的書，并走上講臺(tái)和大家分享，說出自己喜歡這本書的理由，號(hào)召大家也來(lái)讀讀這本書。如果可以，我也想嘗試讓學(xué)生說出自己不喜歡的有什么書，再說說為什么不喜歡。這也類似于本書中提到的分享閱讀，全班分享一本好書，有老師以故事的方式把書先念給學(xué)生聽，然后大家一起討論書中的人和事，孩子也可以和老師一起朗讀，或是演出或是畫出書中的情節(jié)。我這樣做的目的一是讓學(xué)生多讀書，在選擇書的過程中有鑒別能力，二是能鍛煉學(xué)生當(dāng)眾講話發(fā)言的能力，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，三是讓閱讀在全班的氛圍更為濃烈。
斯蒂芬.克拉生提出校內(nèi)的自由閱讀計(jì)劃主要有三種方式：持續(xù)默讀、自主選擇閱讀、廣泛閱讀。記得教育名師薛瑞萍是每天每節(jié)課抽出一定時(shí)間給孩子放輕音樂，讓孩子保持安靜并靜心寫作業(yè)，陶冶情操。結(jié)合這一點(diǎn)，我決定嚴(yán)格貫徹學(xué)校倡導(dǎo)的晨讀大聲朗讀，午間0分鐘持續(xù)默讀。另外，我還想嘗試在班級(jí)中每天抽出3分鐘和學(xué)生分享一些重要新聞和觀點(diǎn)，讓學(xué)生也走進(jìn)社會(huì)，了解外界發(fā)生的事件，也可以涉及一些勵(lì)志的文摘。
在閱讀中我也遇到了問題，就是書中講到的自由閱讀，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于全體學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)嗎？有的班級(jí)存在基礎(chǔ)較差的學(xué)生，甚至基本的字詞都寫不好認(rèn)不好，那么花那么多時(shí)間給他閱讀他會(huì)吃得消嗎？結(jié)果是否會(huì)如我們所預(yù)想的那樣？這還需要我們一線教師去驗(yàn)證，還需要教師探索出套路來(lái)，做到有效啟發(fā)和引導(dǎo)。
閱讀的心得體會(huì) 篇12
我很小的時(shí)候就愛聽故事，也是那時(shí)就與書結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，我家住在大慶新村的時(shí)候我就特別愛聽故事。早上我特愛賴床，媽媽就會(huì)想出一個(gè)個(gè)好辦法——給我講一個(gè)好故事把我從床上“驅(qū)趕”下來(lái)。晚上，只要沒聽故事我就鬧的慌，媽媽沒辦法只好又起來(lái)給我講。白天去幼兒園，上課時(shí)老師總是會(huì)講許多故事，我別提聽得多認(rèn)真啦。有一次，老師讓我們?cè)谡n堂上講個(gè)故事，班上一個(gè)人也不舉，只有我把手舉了起來(lái)。到了講臺(tái)前，我給老師和同學(xué)們講了個(gè)小白兔和大灰狼的故事，我的故事講的繪聲繪色逗得老師和同學(xué)們哈哈大笑。最后老師又當(dāng)著全班同學(xué)把我表?yè)P(yáng)了一番，為這事我可得意了好一陣呢!(我去年還在全年級(jí)講故事比賽中取得了第一名的好成績(jī)呢)到了大班的時(shí)候我已經(jīng)會(huì)點(diǎn)漢語(yǔ)拼音了，我又吵著媽媽帶我去書店買了好多那種帶圖畫帶漢語(yǔ)拼音的書，有《小故事大道理》�！对⒀怨适隆贰！栋餐缴挕贰夷菚r(shí)最喜歡的就是那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從那本書上我知道了鳥類為什么沒有牙齒;蝴蝶的翅膀?yàn)槭裁茨敲疵利?為什么電燈泡會(huì)發(fā)光……
一轉(zhuǎn)眼又到了小學(xué)，我們搬了新家，我終于有了屬于自己的房間，媽媽還特地為我買了一個(gè)帶書架的寫字臺(tái);再配上盞臺(tái)燈。我實(shí)在是太開心了，我更加愛坐在書桌前看書了。這些年媽媽有陸續(xù)為我添了好多的書，這不暑假里老媽又在我的藏書里又加了一本新書——《中國(guó)未解之謎大全》，因?yàn)槲易罱陨狭藲v史，它是我的藏書里最大最重的書，足足有一個(gè)大磚頭那么厚。我打算看完了再買一本《世界未解之謎》呢!
我愛讀書，讀書使我仿佛與一個(gè)高尚的人交流，讓我多了許多別人的知識(shí)!
閱讀的心得體會(huì) 篇13
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書。后來(lái)，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說是從書里�？傊�，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。
閱讀的心得體會(huì) 篇14
魯迅先生是十九世紀(jì)二十年代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他小的時(shí)候看到窮苦人缺醫(yī)少藥，飽受疾病之苦，立志學(xué)醫(yī)，希望用自己高超的醫(yī)術(shù)為窮苦人治病救命。然而，整個(gè)社會(huì)的腐敗和沒落，使他感到只靠自己高超的醫(yī)術(shù)救苦救命遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不行的。于是，他棄醫(yī)從文，他要用自己的大聲《吶喊》喚醒沉睡的國(guó)人，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的革命和進(jìn)步。
《故鄉(xiāng)》就是魯迅先生1921年通過自己“回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離別故鄉(xiāng)”的親身經(jīng)歷，描述了1921年前30年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋零，農(nóng)民生活日益貧困的現(xiàn)象，揭露了帝國(guó)主義的侵略，封建主義的壓榨和官僚資本主義的剝削給勞苦大眾造成的災(zāi)難，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的歷史現(xiàn)實(shí)。二十年的變化，使活潑可愛、機(jī)靈能干的少年閏土變成了一個(gè)“臉上刻著許多皺紋，只管吸煙身體全然不動(dòng)，仿佛石像一般”麻木、畏縮的人�！岸嘧佣喔！钡姆饨ㄓ^念，苛捐雜稅的攤派，兵匪及官僚的盤剝，是閏土家庭的生活“苦”的無(wú)法形容，問一句說一句，簡(jiǎn)直形同木偶一般。還有“豆腐西施”楊二嫂由一個(gè)美麗的女子變?yōu)橐粋�(gè)庸俗、自私、刻薄的人。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，魯迅先生不由自主地發(fā)出“救救孩子”的大聲“吶喊”：要人們沖破封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，推翻 “吃人”的社會(huì)，“去尋求別樣的人生”。
近百年來(lái)，魯迅的“吶喊”喚醒了一批批新時(shí)代的青年人，他們求真理謀變革，喚起民眾千千萬(wàn)，開創(chuàng)了新的社會(huì)、新的時(shí)代。如今，我們重溫這片文章，使我們深深認(rèn)識(shí)到：在任何時(shí)候，人——不能墨守陳規(guī)，要敢于創(chuàng)新；人——不能失去希望，失去了希望，就失去了動(dòng)力和方向。我們是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的希望，中國(guó)的偉大復(fù)興正期待我們少年來(lái)繼承、來(lái)接班，中國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)，正期盼著我們新的一代，“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，有了希望和不懈的努力，相信成功的路就在不遠(yuǎn)的前面！
閱讀的心得體會(huì) 篇15
翻開這位文學(xué)巨匠多少年前揮毫寫下的篇章，恍如穿梭了光年，來(lái)到了那個(gè)國(guó)人都不愿回到的迂舊年代。這位文學(xué)巨匠就是眾所周知的愛國(guó)忠士—魯迅。
《朝花夕拾》中的第一篇《狗。貓。鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話中有話。這小動(dòng)物仿佛就是人一樣，寫貓捕食到比自己弱小的動(dòng)物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣。
欣賞先生的寫作手法，更欣賞他的到眼光。文章表面上寫追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。用了往事抨擊了那些侵略我銘家的人們，他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國(guó)家的士氣做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了一份真真切切的愛國(guó)情懷！
《龔鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓折磨弱者，一副媚態(tài)等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
在書上看到一句話：魯迅的文章，只適于品味而不是瀏覽。以我的知識(shí)面去揣摩他老人家的情感還為時(shí)過早，可我已能體會(huì)到魯迅對(duì)這個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族�？蛇@，只在歷史的輪回里留下了“無(wú)可奈何花落去”的吶喊與彷徨。
對(duì)于我，可能我沒有足夠的資格與底蘊(yùn)來(lái)鉆研這位高于世俗而又不脫離世俗的家，但我有一份崇敬的心來(lái)瞻仰這位英雄！
《龔鼠》一篇值得品讀的篇章！
閱讀的心得體會(huì) 篇16
讀書是最幸福的，我在讀書時(shí)，便認(rèn)定自己是最幸福的，
每天火急火燎的寫作業(yè)，就是為了多一秒的時(shí)間來(lái)讀課外的書籍。
對(duì)我來(lái)說，學(xué)習(xí)是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當(dāng)你捧起一本書，心無(wú)雜念的閱讀時(shí)，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時(shí)，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當(dāng)然，靈魂不會(huì)迷迷糊糊的，Ta會(huì)非常清醒地去一個(gè)只屬于靈魂的地方——書中世界。
我讓為書中世界也是“夢(mèng)想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個(gè)地方應(yīng)該叫“米瑞瓦斯”，它負(fù)責(zé)守護(hù)夢(mèng)想，意思是“我夢(mèng)”靈魂在書中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢(mèng)想，而這些事，肉體在現(xiàn)實(shí)中，往往是做不到的。這是使我愛上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當(dāng)然，不只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書還總是會(huì)給人帶來(lái)夢(mèng)想，因?yàn)�，書解答人的疑問，也�?huì)給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。
書還有一個(gè)作用，就是凈化心靈。讀過《外婆的道歉信》后，才明白，每個(gè)人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經(jīng)歷了什么，而那個(gè)“什么”或許是讀了一本不那么好的書。對(duì)，凈化心靈的前提是，讀一本好書。讀的好書多了，你就是智者，心靈中的骯臟會(huì)被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線，走向邪惡。
讀書嘛，有一個(gè)眾所周知的好處，就是在閱讀過程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動(dòng)起來(lái)，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。
書是個(gè)好東西，幸虧我有。
閱讀的心得體會(huì) 篇17
《論語(yǔ)》中的許多哲理近乎常識(shí)，卻仍然深沉，世俗中有高遠(yuǎn)，平凡中見偉大，這就是以孔子為代表的中國(guó)文化精神。讀《論語(yǔ)》，就好像是穿越千年和孔子對(duì)話，讓我明白了：要重視個(gè)人對(duì)家庭、國(guó)家、社會(huì)和歷史的價(jià)值！
老子是以“柔”為主的辯證法，孔子則是以“中”為基點(diǎn)，法家和兵家提倡“剛”，這是中國(guó)文化的三足。讀了《論語(yǔ)》之后，我更欣賞孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所謂孔曰成仁，孟曰取義，作為儒學(xué)經(jīng)典讀物《論語(yǔ)》可謂是把這一精神闡釋的淋漓盡致�？鬃釉f：“墨家兼愛，是無(wú)父也；揚(yáng)子無(wú)我，是無(wú)君也，無(wú)父無(wú)君，是禽獸也”，這句話雖有失偏頗，但是卻讓我明白了，只有把個(gè)人放在社會(huì)的倫理體系里面，個(gè)人價(jià)值才能真正得到體現(xiàn)，個(gè)人的人格才能得到彰顯。
對(duì)于整個(gè)東方的文化而言，孔子也許算是最特殊的存在。西方人總試圖將儒學(xué)作為宗教理解，他們所看到的孔子是一位精神的偶像，也許，如果所有無(wú)法擺脫的精神制約都可以視為宗教的話，孔子確實(shí)是這樣一種后果的直接締造者。但實(shí)際上這種認(rèn)識(shí)存在非常大的偏差。虔誠(chéng)的教徒永遠(yuǎn)不能理解的是，在中國(guó)宗教始終不過是無(wú)數(shù)圍繞“治世”而采取的手段之一，不會(huì)有一個(gè)帝王真的允許哪個(gè)宗教來(lái)控制他世俗的天下，所以也不會(huì)有哪個(gè)人懷著神圣的心情認(rèn)真去探討神存在的可能性。中國(guó)不會(huì)出現(xiàn)像文藝復(fù)興那樣的人性覺醒期，因?yàn)橹袊?guó)人的眼睛，從來(lái)沒有片刻從人生活的世界移開到上帝的宇宙中去過。中國(guó)的哲學(xué)是徹頭徹尾經(jīng)世致用的哲學(xué)�！白硬徽Z(yǔ)”所表達(dá)的表象的敬畏之下實(shí)質(zhì)則是漠不關(guān)心，以致所有“怪力亂神”在最初就驅(qū)逐出了研討的范圍，也使得在后世這種實(shí)用主義的風(fēng)氣經(jīng)年不絕。
閱讀的心得體會(huì) 篇18
本月17、18日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高效閱讀課題組專家趙春林主任來(lái)我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校、為我集團(tuán)小學(xué)、初中、高中全面實(shí)施高效閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的源泉，是心靈自由的呼吸？？因此，更加堅(jiān)定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。
作為語(yǔ)文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律，靈活運(yùn)用訓(xùn)練方法，并堅(jiān)持自我訓(xùn)練，爭(zhēng)當(dāng)會(huì)游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并有意識(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生，更需要教師激勵(lì)性語(yǔ)言和溫暖的目光。
另外，我要進(jìn)一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有針對(duì)性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。
因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：
1、通過高效閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、通過高效閱讀的提速訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的
快樂。
3、有效實(shí)施高效閱讀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、通過高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
總之，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長(zhǎng)！出一點(diǎn)很薄的力量。
閱讀的心得體會(huì) 篇19
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們的腳步。我們不能出門，不能正常的`上班，孩子也無(wú)法去上學(xué)，我們只能待在家中。因此，我們就多了許多與孩子相處的時(shí)間。
親子閱讀是一種很好的親子活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，而且還可以增進(jìn)我們與孩子的親子關(guān)系。相信在家的這段時(shí)間，很多的家長(zhǎng)都會(huì)有和我相同的體會(huì)：孩子怎么這么調(diào)皮？好像根本就聽不懂我們?cè)谡f什么。雖然我們是成年人了，但是難免控制不了自己的情緒，這段時(shí)間更是如此。對(duì)待孩子也會(huì)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｆ鋵?shí)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以與孩子一起看個(gè)繪本故事。
親子閱讀可以讓我們靜下心來(lái)，可以陪著孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以根據(jù)我們的閱讀，進(jìn)一步理解書中的故事，從圖畫中學(xué)會(huì)想象故事。通過一次次的閱讀，會(huì)增加孩子的自信心，同時(shí)也會(huì)豐富孩子的想象力。當(dāng)我和孩子一起讀《肚子里有個(gè)火車站》時(shí)，孩子顯得特別積極，好像有問不完的問題。當(dāng)我們讀第二遍時(shí)，孩子好像就理解了故事的內(nèi)容，她自己看著圖畫就會(huì)把故事講下來(lái)。慢慢地，第三遍、第四遍......現(xiàn)在這個(gè)故事她講下來(lái)完全沒問題，也了解到了一些知識(shí)，她知道了我們的食物是怎樣消化的，也知道了哪些食物對(duì)身體是有益的，哪些食物不可以亂吃，這些比我們直接告訴她要好得多。讀了《魔法親親》，她知道每個(gè)小朋友都要上幼兒園，要交新朋友，要做一些自己不愿意做的事情。當(dāng)她自己上幼兒園時(shí)就會(huì)少了一些恐懼，多了一些期待......
閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法；親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。相信在我們的堅(jiān)持下，孩子一定會(huì)健康、快樂地成長(zhǎng)！
閱讀的心得體會(huì) 篇20
一位法國(guó)作家曾說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶�！币槐緯褪且凰掖�，能帶人到遠(yuǎn)方，我們家長(zhǎng)和老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來(lái)有識(shí)之士，大都識(shí)通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識(shí)的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒及時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時(shí)，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書，和孩子一起成長(zhǎng)，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習(xí)慣，將改變自己一生的風(fēng)格，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧！有些家長(zhǎng)可能比較愛干凈，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家到處是書，無(wú)論是到那個(gè)房間，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個(gè)有書的學(xué)校不失為一個(gè)充滿理性和希望的學(xué)校，一個(gè)喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。
讀書，應(yīng)該是我們終身的愛好。
閱讀的心得體會(huì) 篇21
《西游記》是我國(guó)的四大名著之一，讀完這本書之后，我認(rèn)識(shí)了心地善良，但堅(jiān)韌不拔的唐僧;脾氣火爆，但神通廣大的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;憨厚老實(shí)，但任勞任怨的沙僧。
在讀這本書時(shí)，我熱血沸騰，被書中的打斗場(chǎng)景深深吸引，但同時(shí)我也產(chǎn)生一些疑問。
第一個(gè)疑問是：孫悟空可以一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里，帶唐僧直接到如來(lái)那里取真經(jīng)，為什么要一步一步的走十四年，還要?dú)v經(jīng)九九八十一難呢?
我想容易得到的東西，人們往往不會(huì)珍惜，如來(lái)想磨練他們心智。只有歷經(jīng)磨難，一步一個(gè)腳印走下來(lái)，取得的真經(jīng)才會(huì)倍加珍惜，才會(huì)更好的將真經(jīng)傳遞下去。
第二個(gè)疑問是：沙僧是卷簾大將、豬八戒是天蓬元帥、孫悟空是齊天大圣，他們的本領(lǐng)都很強(qiáng)大，為何要拜唐僧這個(gè)手無(wú)縛雞之力，沒有一點(diǎn)法術(shù)的凡人為師呢?
我想在沒有唐僧之前，他們都犯過錯(cuò)誤：孫悟空大鬧天宮，被如來(lái)壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個(gè)吃人的妖怪。他們雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但都心智不堅(jiān)定，犯下了大錯(cuò)。但唐僧心地善良，一心為百姓考慮，并且有堅(jiān)定的信念。唐僧對(duì)于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔，使他們心靈向善的靈魂導(dǎo)師，是他們能力面前大大的正號(hào)。如果沒有唐僧，他們將會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不可能修成正果。
讀完這本書后，我有一個(gè)感想，就是學(xué)生成績(jī)?cè)俸�，但如果沒有善良的心，可能會(huì)造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團(tuán)隊(duì)那樣，在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持不懈，不半途而廢，才能獲得勝利的果實(shí)。
閱讀的心得體會(huì) 篇22
大千世界，蕓蕓眾生，有人喜歡旅游，有人喜歡沉迷于酒色之中，有人喜歡做好事而我卻對(duì)閱讀情有獨(dú)鐘。
在我年幼無(wú)知時(shí)，書把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我在那里自由自在地邀游。從那以后，我便一直沉迷于書海之中，充分汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，接受它的洗禮，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了生命的價(jià)值和意義;讀了《紅樓夢(mèng)》，我為封建社會(huì)的黑暗腐朽而扼腕;讀了《在人間》，我體悟到人生旅程的坎坷花開花落，春秋幾度，我告別了無(wú)知和幼稚，走向了理智和成熟，進(jìn)入了知識(shí)世界的無(wú)限空間。就這樣我領(lǐng)悟了生活中的真善美，假惡丑;知道了什么叫艱難，什么叫求索。啊，閱讀真好!
當(dāng)我憂愁煩悶時(shí)，書凈化了我的心靈。捧起一本書靜靜地閱讀，看著那一個(gè)個(gè)整整齊齊的方快字，細(xì)細(xì)地體味那字里行間的情味，作者深深蘊(yùn)藏其中的思想情感等等。全心全意地投入到作者所描繪的境界，往往把周圍的一切都拋到九霄云外，心中的憂絲愁緒就會(huì)隨著手指翻動(dòng)書頁(yè)而逝去。心情也就會(huì)漸漸變得愉悅豁達(dá)。這乃人生莫大的享受呀，我何樂而不為呢?啊，閱讀真好!
閱讀對(duì)我的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。課堂上，我能正確地回答復(fù)雜難解的問題;練習(xí)中，我能迅速地寫出準(zhǔn)確無(wú)誤的結(jié)果;寫作文時(shí)，我能下筆如有神閱讀使我走向成功。啊，閱讀真好!
閱讀使人視野寬闊，閱讀使人知識(shí)淵博，閱讀使人品德高尚閱讀的好處真是多得像天上的繁星，地上的細(xì)沙，大海的水。我從閱讀中得到的實(shí)在是太多，太多了!難怪人們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實(shí)在不能不高聲歡呼：閱讀真好!
閱讀的心得體會(huì) 篇23
童年對(duì)我來(lái)說是美好的，充滿了無(wú)限的樂趣。每當(dāng)記憶之門打開，一幕接一幕跳出來(lái)，我總是忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有美好的童年，但每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場(chǎng)大病。他以愛錢為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。
阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn)，總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活中總會(huì)有光明，給阿麗莎陽(yáng)光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂觀、有愛心的老人。她的無(wú)私的愛豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛熏陶下，改變了自己的愛恨，敢于愛恨。生活的苦難并沒有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過去，會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大部分都是獨(dú)生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛，過著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大，而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，磨練出來(lái)的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)帶著這些美好的話語(yǔ)，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔，永不放棄。
閱讀的心得體會(huì) 篇24
我特別喜歡《童年》這本書，我仔細(xì)看過好幾遍。每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)經(jīng)歷童年，這本書是對(duì)前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的回憶。
這本書講述了年輕的高爾基在父親死后跟隨母親來(lái)到祖父家的故事。高爾基在爺爺家經(jīng)常被打被罵，所以很討厭爺爺家。我爺爺暴戾易怒，我兩個(gè)叔叔大吵大鬧要分開。
母親的離開讓高爾基感到無(wú)助，只有善良善良的奶奶才能給他帶來(lái)溫暖和一些快樂。后來(lái)兩個(gè)叔叔終于分開了，一切似乎又平靜了。這寧?kù)o的一天，沒過多久，媽媽突然回來(lái)了。沒過多久，我媽又和另一個(gè)男人結(jié)婚了，然后離開高爾基，又離開了我爺爺家。
我爺爺突然破產(chǎn)，繼父因?yàn)橘�博輸?shù)袅怂胸?cái)產(chǎn)，和媽媽一起搬了回來(lái)。當(dāng)時(shí)外公因?yàn)槠飘a(chǎn)變得很摳門，也和外婆分開了。小高爾基像球一樣在他媽媽、奶奶和爺爺?shù)姆孔又車谋奶?/p>
后來(lái)我奶奶病了但是沒錢治病，我繼父在她媽媽剛生完弟弟就走了。他們沒有辦法再去找爺爺了，因?yàn)闋敔斝�，弟弟營(yíng)養(yǎng)不良死了，然后媽媽生病死了。少年高爾基也被祖父要求“闖天下”。
在這本書里，雖然高爾基遭受了折磨和痛苦，但他的心里仍然有愛和溫暖。除了爺爺奶奶，書中還有很多人對(duì)高爾基影響很大。像聰明伶俐的徒弟Tsz Gang，被打死在十字架下，曾經(jīng)是祖父的好朋友，右眼失明后被祖父趕走的格利高里大師，熱愛科學(xué)的房客，“好東西”，這些人對(duì)他的內(nèi)心產(chǎn)生了潛移默化的影響。
讀了這本書，我了解了沙皇統(tǒng)治下俄羅斯窮人的悲慘命運(yùn)。我明白了，無(wú)論遇到什么困難，我都應(yīng)該善良和感恩。
我很高興我生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的國(guó)家繁榮，我的家溫暖。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
閱讀的心得體會(huì) 篇25
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹�。取下普通的閃靈書，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒有經(jīng)過潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。
在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車鬼都要結(jié)婚了！
但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！
小說的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕Tsz Gang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀的心得體會(huì) 篇26
是誰(shuí)的背？總是在關(guān)鍵的地方穿梭，把我從苦惱中解救出來(lái)？是誰(shuí)的背？總是在病床邊等著，紅著眼睛卻不在意？是誰(shuí)呀？是父親！
“我最忘不了的是他的背影�！敝熳郧宓难蹨I從那一刻起就像鮮花一樣淚流滿面。他奶奶去世，父親下崗，讓他家風(fēng)雨飄搖！在他眼里，父親有點(diǎn)發(fā)抖，兒子年紀(jì)大了，不放心。家是我一直想掙脫的一張網(wǎng)，但風(fēng)雨來(lái)了，它就成了避風(fēng)港！父親爬上石籬給兒子買猩紅色的橘子，但他帶的是橘子嗎？還有沉重的父愛！離開的時(shí)候，走幾步回頭看看。舍不得。擔(dān)心，期待，關(guān)心，仿佛寫在他的背上，清晰深刻，不可忘記！兩年后，他的想法隨信寄給了朱自清。家里一天不如一天，父親離大日子也不遠(yuǎn)了。在這個(gè)貪婪和疾病，痛苦和忽視的季節(jié)。“唉，不知道什么時(shí)候才能再見到他！”朱自清嘆了口氣！后悔、道歉、思念交織在晶瑩的淚珠里。
愛情簡(jiǎn)單而高尚；愛是在沉默中歌唱；愛情，就是在透明中折疊光彩。給兒子買橘子去跨欄，是一件既平常又特別的事情。這在千千對(duì)愛情的熱愛中是正常的，而在數(shù)千萬(wàn)普通人的背后是特殊的！“他背上混著來(lái)往的人，再也找不到了�！痹谌松饺撕５纳钪校蚁嘈盼視�(huì)一下子認(rèn)出那個(gè)步履蹣跚的身影，就是那天給自己買橘子的父親。“但多少愛有一寸長(zhǎng)的草，報(bào)三春暉�！笔堑�，怎樣才能報(bào)答父母的恩情？
父親，失敗時(shí)鼓勵(lì)，成功時(shí)嚴(yán)格，需要時(shí)幫助。沒有華麗的語(yǔ)言來(lái)形容默默奉獻(xiàn)的父親，光用所有的語(yǔ)言是不夠的。但他為孩子付出的，一點(diǎn)一滴，堆積成一片海，一座山一座山堆積，一片天一片地堆積。
閱讀的心得體會(huì) 篇27
《背影》這篇散文講述了朱自清在車站與父親分離的場(chǎng)景。
作者用樸實(shí)無(wú)華的筆觸，給我們講述了一個(gè)看似平凡卻深刻而偉大的故事，充分而自然地展現(xiàn)了家庭的美好。看完全文，內(nèi)心久久不能平靜。本文中，父親千方百計(jì)給兒子買橘子，準(zhǔn)確生動(dòng)地概括了全世界父母對(duì)孩子的關(guān)愛。他們不說，但在他們心里，永遠(yuǎn)是最愛孩子的人，是不可替代的。這讓我想起了我的父親。我爸爸不是很認(rèn)真。平日里他經(jīng)常和我們母女嘻嘻哈哈地開玩笑。一旦嚴(yán)重，人就不敢靠近，家里的氣氛就變得像修羅場(chǎng)。每次被抓到玩開心的時(shí)候，父親都會(huì)壓抑我的憤怒和失望，擠出一句很冒犯我的話。即使我不屑或者流淚，父親也總是強(qiáng)顏歡笑，無(wú)奈的抽著煙。緩緩升起的美麗煙圈，分明交織著愛，悲傷，焦慮。父親的心其實(shí)是脆弱的，我很清楚。
全世界的父母都一樣，孩子都是他們的希望。他們會(huì)焦慮不安，擔(dān)心孩子的問題。要知道，父母的目的很簡(jiǎn)單，他們希望自己的孩子一輩子都是好的，幸福的，僅此而已。能夠理解父母的感受卻辜負(fù)了期望，我深感愧疚，但我也想告訴很多同齡人：不要天真的以為自己是為了父母的面子而痛苦。父親在為我著急的時(shí)候，還記得給我掖好被子，精心準(zhǔn)備早餐，給我買最好最貴的東西吃穿。父親收入不高，“為了你我什么都愿意放棄”。我家不富裕。父親說，要笑對(duì)生活，要在這有限的時(shí)間里享受美好的生活，不要虧待自己，為此，你要努力。
感謝父親一直以來(lái)對(duì)我的信任和愛。我只想這輩子盡可能讓父親失望。有了這份理解、包容和愛，我會(huì)陪他一路笑下去，開出生命中最堅(jiān)強(qiáng)最美麗的花朵。
閱讀的心得體會(huì) 篇28
《背影》這篇文章敘述了作者幾年前在浦口站與父親分別的場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親愛兒子的真摯感情，也寫了兒子對(duì)父親深深的懷念。
“他對(duì)我不一樣。最近兩年，他終于忘了我的不好，就想著我，想著兒子�！边@段話生動(dòng)地描繪了現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)孩子的愛。每次讀到這里都會(huì)被父親的深情感動(dòng)，忍不住哭了。雖然我兒子已經(jīng)20多歲了，但我父親總是為他做這做那。在父親眼里，兒子永遠(yuǎn)是最重要的，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
由此，我想到在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母并沒有這樣對(duì)待我，從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到走進(jìn)校門。我的每一點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步，不都蘊(yùn)含著父母的善意嗎？每天，當(dāng)我還在睡覺的時(shí)候，媽媽已經(jīng)起床給我做早餐了。為了讓我睡一會(huì)兒，她總是在最后一刻叫醒我。下午媽媽帶我回家，用一天的勞累工作準(zhǔn)備晚餐，吃完飯陪我做作業(yè)，了解學(xué)習(xí)，一直關(guān)心我。
父母對(duì)我們的好，這輩子是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的。記得小時(shí)候有天晚上發(fā)高燒。我家離醫(yī)院很遠(yuǎn)，車是鄰居借的。外面又下起了大雨。我媽把唯一的雨衣帶到我奶奶家，只有一把傘。這時(shí)，父親毫不猶豫地背著我，拿起雨傘，向醫(yī)院跑去。路上，父親在泥濘的路上滑倒，雨傘被風(fēng)吹走了。我爸是第一個(gè)看我沒事的，但是他忘了自己。我哭是因?yàn)槲抑牢野职衷谙掠晏炜床坏轿铱�。第二天我意識(shí)到父親的腳在流血。這時(shí)，父親也脫下我的外套，再次抱起我，繼續(xù)向醫(yī)院跑去。當(dāng)我在醫(yī)院醒來(lái)的時(shí)候，我第一個(gè)看到的是我的父親。
但是多少愛有一英寸長(zhǎng)的草，你得到三英寸的光。
父母的愛是無(wú)私的。長(zhǎng)大后，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的好。
感恩的心，謝謝你，讓我有勇氣做一輩子的自己…
閱讀的心得體會(huì) 篇29
時(shí)間匆匆，人的一生就像一片葉子，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天變黃，冬天凋零。
太快了，讓人連享受的時(shí)間都沒有，就這么悄無(wú)聲息的過去了。但是，死了之后，新的生命又會(huì)重生。就像朱自清在文章里寫的，‘去雖，來(lái)雖；來(lái)來(lái)往往中間，怎么能急呢？
看著來(lái)去匆匆的時(shí)間，只能嘆息嗎？
看了《匆匆》，感覺朱自清寫《匆匆》的時(shí)候心情很憂郁。的確，當(dāng)看著時(shí)間悄悄流逝時(shí)，誰(shuí)不會(huì)感到一絲悲傷
我抱怨時(shí)間的腳步太快，我抱怨自己浪費(fèi)了太多的歲月。有時(shí)候晚上睡覺會(huì)后悔虛度的一天，但是后悔的藥是沒有的。漸漸的，在時(shí)間的侵蝕下忘記了，于是每天都做著同樣的事情。
一寸光陰一寸金，寸金難買。只是空談。有多少人會(huì)珍惜時(shí)間如黃金？
還在一篇短文里看到，小時(shí)候打玻璃球，中年打麻將，老了后悔。碰巧他遇到了老人，他求老人再給他一次機(jī)會(huì)。那么老人呢
破例給他一次。他立即回到了他的小學(xué)時(shí)代，但他看到了
玻璃球又發(fā)癢了，他像以前一樣生活。當(dāng)他終于見到老人時(shí)，老人不再答應(yīng)他的要求，只好再次浪費(fèi)生命。
時(shí)間很飄渺，我們看不見，聽不見，也守不住。這就是為什么朱自清在文章里寫道，默默數(shù)著，8000多天從我身邊溜走了；就像大海里針尖上的一滴水，我的日子滴在時(shí)間的溪流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁淚流滿面。
雖然不能讓每一天都過得精彩充實(shí)，但也不能浪費(fèi)。讓我們一起去看一看清晨淡粉色的日出，呼吸一下新鮮的空氣，感受一下這個(gè)世界的美好。迷迷糊糊的看喜歡的書；利用玩游戲的時(shí)間查看網(wǎng)上的信息。這算不上偉大的科研，但也會(huì)讓我們的時(shí)間不被浪費(fèi)。
閱讀的心得體會(huì) 篇30
看了正文《匆匆》，感觸很大。我用中文體會(huì)到：春天去了，春天又來(lái)了，時(shí)間一去不復(fù)返。文也感嘆時(shí)間的流逝，時(shí)間來(lái)來(lái)去去匆匆。
本文緊緊跟隨“匆匆”這個(gè)詞，刻畫了時(shí)間流逝的痕跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈的遺憾，揭示了他一旦來(lái)到這個(gè)世界，就不能白走的主題。結(jié)尾句照顧到了文章的開頭，突出了作者對(duì)時(shí)間倉(cāng)促的情感，發(fā)人深省�？赐赀@篇文字，我感觸很深，意識(shí)到人的生命是有限的，時(shí)間也是有限的�？措娨暤臅r(shí)候，日子在屏幕上流逝；玩的時(shí)候，日子笑死了；跑步的時(shí)候，日子在腳步中漂移。
我還發(fā)現(xiàn)了很多珍惜時(shí)間的名句和名詩(shī)：
1、年輕人容易老，難學(xué)，一寸光陰一寸金。
2、如果你沒有在你的全盛時(shí)期回來(lái)，早上很難回來(lái)。當(dāng)你正處于人生中期的時(shí)候，是時(shí)候鼓勵(lì)自己了。時(shí)間流逝，不等人。
3、時(shí)間拋棄了放棄時(shí)間的人。
4、你熱愛生活嗎？不要浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是生活的物質(zhì)。我找到的詩(shī)是《今日歌》:今日復(fù)今日，今日何其少！最近有點(diǎn)不對(duì)勁。什么時(shí)候？可惜今天不是今天。你說你留在明朝，明朝就有事情了�！督袢崭琛窞榱四牧奶欤�(qǐng)從今天開始。在詩(shī)中，詩(shī)人告誡人們要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間，也不要浪費(fèi)時(shí)間。今天的生意結(jié)束了。
時(shí)光飛逝，日月如梭，時(shí)光飛逝。的確，人的生命是有限的，會(huì)毫不猶豫的留在今天，從而后悔明天。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，爭(zhēng)取進(jìn)步。只有這樣，我們才能回顧過去，展望未來(lái)，充滿信心，在人生的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
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