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花開(kāi)了,就感謝 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)要求

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 理解課文內(nèi)容。

3. 體會(huì)“一個(gè)人常常感激,才會(huì)幸福,才會(huì)快樂(lè),心靈才會(huì)充滿陽(yáng)光”的道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 抓住重點(diǎn)詞句提出疑問(wèn),并通過(guò)聯(lián)系上下文領(lǐng)悟。

2. 理解課文內(nèi)容,明白一個(gè)人常常感激,都會(huì)幸福、快樂(lè)的道理。

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、聯(lián)系生活,談話引入,引發(fā)思考(5)

激發(fā)興趣:同學(xué)們,你有感激的人和感激的事兒?jiǎn)?你每天都能找出三個(gè)感激的人或三件感激的事兒?jiǎn)幔?/p>

就有這樣一個(gè)小女孩,花開(kāi)了,也感激。

就讓我們一直來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事。

二、讀文質(zhì)疑,抓住重點(diǎn)提問(wèn)(15)

1.啟發(fā)學(xué)生在讀中學(xué)會(huì)思考,知道“學(xué)貴有疑”、“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”,掃除害怕提問(wèn)的心理。

2.自由讀課文,邊讀邊思考,學(xué)著提出問(wèn)題,做上自己的讀書(shū)符號(hào)。

3.小組交流,互相啟發(fā)。

在小組交流中,解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,將不能解決的問(wèn)題提出來(lái)。在交流中學(xué)習(xí)別人提出問(wèn)題的方法。

4.面向全班交流,評(píng)出有價(jià)值的問(wèn)題。

請(qǐng)學(xué)生回憶、展示問(wèn)題產(chǎn)生的過(guò)程,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟:只有抓住重點(diǎn)詞句提出的問(wèn)題才更能引發(fā)我們思考。

請(qǐng)學(xué)生試著評(píng)價(jià)哪些問(wèn)題更有價(jià)值,學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句提出問(wèn)題的方法。

“爸爸為什么給藍(lán)藍(lán)安排這個(gè)任務(wù)?”“為什么一個(gè)人常常感激才會(huì)幸福、快樂(lè)?”

三、自主選擇,默讀課文,抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟(15)

1.選擇你最感興趣的問(wèn)題,默讀課文,在文中去找答案,做上自己的讀書(shū)符號(hào)、批注。

2.小組討論、交流自己的體會(huì),互相感染、啟發(fā)。

指導(dǎo)學(xué)生可以聯(lián)系課文,聯(lián)系生活談體會(huì),也可以通過(guò)感情朗讀相關(guān)句子表達(dá)感受。

3.全班交流,指導(dǎo)感悟,感情朗讀。

圍繞幾個(gè)中心問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活,感悟到藍(lán)藍(lán)感激都是生活中不起眼的小事,談自己的體會(huì),并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

四、聯(lián)系生活,加深體會(huì)(5)

現(xiàn)在請(qǐng)你想一想,你生活中有值得感激的人和事了嗎?給大家談一談。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)(5)

1.填上合適的詞。

一(    )故事 一(    )事 一(    )鋼琴

一(    )感激 一(    )深思 一(    )茉莉花

2.下列句子有毛病,請(qǐng)你修改。

⑴會(huì)感激茉莉花開(kāi)。

_____________________________________________

⑵每天晚上,藍(lán)藍(lán)總是經(jīng)常默默感激三個(gè)人或三件事。

_____________________________________________

⑶在會(huì)上,明明首先第一個(gè)談了自己的收獲和體會(huì)。

_____________________________________________

3.想一想,你生活中有值得感激的人和事嗎?

_____________________________________________

_____________________________________________

板書(shū)設(shè)計(jì)

爸爸的安排--睡前感激三人人或三件事

花開(kāi)了 小女孩--正在“為難”“傷腦筋” 一個(gè)人常常感激

就感激 爸爸引導(dǎo)--讓你“快樂(lè)”的事都值得感激 才會(huì)幸福、快樂(lè)

茉莉花開(kāi)--小女孩感激花開(kāi)

教 后 感

 

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