稻莊鎮(zhèn)中心小學　　成瑜

“現在，同學們將剛才想到的、看到的寫下來�！蓖瑢W們才長長地舒了一口氣�；蛟S你要問怎么回事？聽我慢慢道來：

今天上午第二節(jié)課，全體語文老師聽我班的課，同學們隨著“叮鈴鈴”的鈴聲來到二樓多媒體教室。上課了，老師并沒有將課文，而是嚴肅地說：“今天我一到校，校長就告訴我一件不該發(fā)生的事情。昨天下午，我們班一位同學搶了一年級一班一位小同學的兩元錢，學生家長已經找到了校長，校長讓我抓緊處理好此事。我現在給這位同學一次機會，希望你能在這么多教師的面前自覺承認錯誤，我想學校會從輕處理的�！�

教室里一片寂靜，我偷偷向四周一望，大家的眼神里充滿了疑惑，我也感到奇怪，“承認了吧，老師會寬恕你的�！�

靜寂的教室壓抑得我喘不過氣來，我再環(huán)顧四周，還是沒有。我也認為這是稀奇，我們班雖然有些同學學習不好，但品質并不壞呀？難道校長弄錯了？不可能！你看老師的臉都氣得發(fā)青了。難道……我正在思考著。成姚瑤和周圍的同學征求我的意見，有的認為可能是長安吧？你看他家里多么窮啊。偉平嗎？他有作案的可能。但我覺得不會吧，因為還是那句話，同學們并不是那種人，我思考是誰的同時又有一個問題出現在我的腦中。俗話說，家丑不可外傳呀，為什么老師當著全體語文老師的面說出來，這不明擺著給我們班丟人嗎？

“成瑜，你作為我們班的班長，你認為可能是誰呢？”我突然被叫了起來。

“老師，你叫我說什么呢？”我心想，但還是硬著頭皮說出了我的見解。老師微微一笑，說：“我也沒有說是他們呀？”我更糊涂了，真不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

這時，老師轉身在黑板上寫了“一場虛驚”四個字，我隱隱約約明白了幾分，有幾個機靈鬼也神秘的笑了。于是就出現了開頭的那種情景。

簡評：這是一片情景作文，小作者通過仔細的觀察，運用細膩的筆觸生動形象的刻畫了自己的內心活動。 （指導教師：孫秀美）

作者郵箱： qingjiangshuiyuan@.163.com

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