一．活動目標(biāo)
1、通過活動讓學(xué)生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。
二．活動準(zhǔn)備
1、閱讀關(guān)于動物在春天活動的課外書，每位學(xué)生自選一本。（每本都應(yīng)該或多或少有關(guān)于介紹一些動物的常識）。
2、有關(guān)介紹春天景色的錄像、歌曲《春天在哪里》等。
3、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇《把媽媽打扮得更美麗》。
5、學(xué)生收集關(guān)于春天的資料圖片，描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。
三．活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學(xué)習(xí)完小學(xué)語文第四冊《小蝌蚪找媽媽》這篇課文后安排本次活動。
四．活動過程
�、睂�(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，這是一篇童話，課文講述了一群小蝌蚪在陽光明媚的春天里找媽媽的經(jīng)過。通過小蝌蚪找媽媽的故事，生動、有趣地向小朋友們介紹小青蛙在溫暖春天里生長過程中的幾個不同階段的形態(tài)變化及特點。今天，我們要再次步入春天，在進一步認(rèn)識春天，了解春天萬物生活的基礎(chǔ)上歌頌春天。
�、采钊肓私獯禾旄鞣N動物的生活
�、耪n前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于春天各種動物生活的資料，閱讀了大量有關(guān)的課外書，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”
�。ü膭顚W(xué)生大膽地說，以研究此類動物的“著名專家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報告”。）
�、撇シ糯禾旄鞣N動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
�、迟澝来禾�
�、磐瑢W(xué)們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節(jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱。（播放有關(guān)春天花草樹木等各種景色的錄像）
⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學(xué)了《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來贊美春天呢？（學(xué)生自由地發(fā)表意見）
�、莿偛�，大家發(fā)表了不少意見，有的同學(xué)愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學(xué)愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對春天的喜愛。
�、冉酉聛砭驼埻瑢W(xué)們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準(zhǔn)備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據(jù)需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準(zhǔn)備。
�、蓪W(xué)生以不同的形式贊美春天。
�、傺莩枨洞禾煸谀睦铩罚�
�、阡撉侔樽�，學(xué)生舞蹈《春雨》；
�、壅故緯ㄗ髌贰按禾欤闶且环赖膱D畫”；
�、軐W(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的小詩《春天的贊歌》；
�、輰W(xué)生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說詞。
�、催�春天一片綠色
⑴同學(xué)們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？（請學(xué)生自由發(fā)表意見）
⑵是的，現(xiàn)在春天里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？（指名回答）
⑶同學(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀(jì)的我們，能熟視無堵嗎？同學(xué)們，你們說該怎么辦？（學(xué)生討論）
⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動起來了？
�。ㄑ菪∑贰栋褘寢尨虬绲酶利悺罚�
⑸同學(xué)們，保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖�，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請大家寫一份環(huán)保倡議書。（學(xué)生讀倡議書）最后讓我們高歌一曲《我愛祖國的春天》，用歌聲祝愿春天更美好�。ǚ鸥枨段覑圩鎳拇禾臁吩诟杪曋行蓟顒咏Y(jié)束）
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