《跳水》（部編小語(yǔ)第10冊(cè)）一文以"風(fēng)平浪靜"這個(gè)"因"和孩子跳水得救這個(gè)"果"展開(kāi)故事情節(jié)，緣因溯果，環(huán)環(huán)疊聯(lián)，讀來(lái)扣人心弦。本文是按以下因果關(guān)系具體有序地進(jìn)行敘述的：
（因?yàn)椋╋L(fēng)平浪靜，（所以）水手們才有可能到甲板上逗猴子玩耍。
（因?yàn)椋┧謧兌汉镒油妫ㄋ裕┖镒拥靡�，去摘孩子的帽子并爬上桅桿用爪子、牙齒撕咬帽子。
（因?yàn)椋┖镒诱弊�、撕咬帽子，孩子生氣，（所以）就嚇唬它，朝著它大喊大叫�?/p>
（因?yàn)椋┖⒆哟蠛按蠼�，（所以）猴子撕得更兇了�?/p>
（因?yàn)椋┖镒铀旱酶鼉戳�。（所以）水手們笑得更歡了。
（因?yàn)椋┖镒铀旱酶鼉戳�，水手們又笑得歡。（所以）孩子更加生氣了，他脫掉上衣，爬上桅桿追猴子。
（因?yàn)椋╋L(fēng)平浪靜，船身平穩(wěn)，桅桿擺動(dòng)幅度小，水手們又把注意力集中在猴子身上，把孩子爬上桅桿有危險(xiǎn)給忘了，沒(méi)有及時(shí)制止，（所以）使得孩子才有可能爬上桅桿。
（因?yàn)椋┖⒆优郎衔U追猴子、奪帽子，（所以）猴子又往上爬。
（因?yàn)椋┖⒆佑滞吓�，（所以）猴子更加得意，不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子并把帽子掛在最高橫木的一端。
（因?yàn)椋┖镒舆@樣逗孩子，把帽子掛在最高橫木的一端，坐上桅桿頂端做怪模樣，（所以）孩子氣極了，雙手放開(kāi)繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木取帽子。
（因?yàn)椋┧謧兛匆?jiàn)孩子搖搖晃晃走上橫木取帽子，（所以）都嚇呆了，有個(gè)人嚇得大叫一聲。
（因?yàn)椋┖⒆勇?tīng)到了叫聲，往下一望，害怕了，（所以）兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。
（因?yàn)椋┐L(zhǎng)用槍逼著，（所以）孩子跳到了水里，被水手安全救上甲板。
把文中的這些因果關(guān)系一一疏理，我們便會(huì)明白：敘事時(shí)，把人、物、環(huán)境以及事態(tài)發(fā)展變化等要素密切聯(lián)系起來(lái)，具體有序地?cái)⑹�，可以增�?qiáng)表達(dá)效果。你想寫(xiě)出感人的文章嗎？不妨用本課的寫(xiě)作方法試一試。
[跳水(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
1.跳水的課件教案
4.
5.