單元：第一單元
課題：識字一
教學目標：
一 教養(yǎng)：
1 認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。
2 認識“欠字旁”。
3 能主動積累有關(guān)春天的詞語。
4 正確、流利、有感情地朗讀課文。
二 教育：
通過學習課文和感情朗讀課文，感受春天帶給我們的快樂，從而熱愛春天。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，豐富自己的見聞和感受。
三 發(fā)展：
通過學習課文，培養(yǎng)觀察能力及朗讀能力。
教學重點：
1 在語言環(huán)境中識字。
2 能正確地寫字。
教學難點：在語言環(huán)境中識字。
教學教程 （第一課時）
教師教法 學生學法及教學內(nèi)容 媒體運用和課后小結(jié)
通過看圖感受春天的美并學詞識字。根據(jù)說話內(nèi)容相機引出詞語。 一 導入、揭題同學們，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？用一句話與大家分享一下，好嗎？二 看圖感受春天美的特點并學詞識字1 看圖認識并朗讀詞語（1） 在春天的樂園里你們都看到了什么？能用“春天到了”作為開頭，把你看到的聽到的告訴大家。（2） 你們從課外書上收集到了哪些描寫春天的詞語呢？ 放課件：《春天在哪里》的音樂和圖片。
教學教程
教師教法 學生學法及教學內(nèi)容 媒體運用和課后小結(jié)
小組討論動作記“舞”字簡筆畫記“柳”字，相機擴詞。偏旁分析“復”字。記“歌”時，引導認識“欠字旁”。 （3） 趕緊把你們喜歡的詞語在小組內(nèi)與伙伴們交流一下，讀一讀，記下來好嗎？（4） 讀詞小結(jié)2 學習生字在這八個詞語里有今天要學習的13個生字。（1） 自由讀字，你覺得哪些字的音要特別注意？（2） 交流（3） 從字型上看，你覺得哪些字的筆畫多，難記？（4） 引導著重記“舞、柳”（5） 分小組記憶其他字。（6） 交流（7） 去掉生字的注音，打亂順序讀生字。三 書寫生字讀小標題1 讀一讀，口頭擴詞。2 觀察字在田字格里的位置，你認為每個字的哪些筆畫最關(guān)鍵？3 師范寫，生評價。4 生練寫，師巡視。5 展示，評價。 貼生字卡片于黑板上實物投影上展示
教學教程（第二課時）
教師教法 學生學法及教學內(nèi)容 媒體運用和課后小結(jié)
指名上臺說說你最滿意的字或你在寫字過程中體味最深的。教師指導：說說你畫了什么？對春天有何希望和向往？給畫取一個動聽的名字。 一 檢查復習1 抽讀生字詞卡片--生字擴詞練習2 重溫詞語：指名讀--開火車讀--齊讀二 分析字型，指導寫字1 生觀察字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置。2 臨寫。3 對照。4 評議。三 小結(jié)老師發(fā)現(xiàn)你們不但長了見識，而且還長大了不少，變得更細心，更懂得去幫助和鼓勵我們身邊的人了。四 畫春天1 小組內(nèi)商量可以畫些什么？2 播放《春天在哪里》錄音帶，學生在輕快、愉悅的音樂聲中，描繪心中的春天。3 展示自己的畫：小組內(nèi)交流--上臺展示五 總結(jié)春天真是太棒了！所有的植物又重新開始生長，所有的動物都開始了新的生活，所有的孩子也都長大了。多神奇的春天呀！六 作業(yè)1 完成課后“我會寫”2 把你的畫給爸爸、媽媽看，說說你畫了什么？讓他們也來評一評。 示生字詞卡片實物投影字在田字格中的位置錄音帶
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