在一學(xué)期里，我主要擔任三年級（2）班的班主任和三年級（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，在各位老師的幫助和支持下，讓我成長、進步、收獲了不少。在教學(xué)中我始終以“主攻內(nèi)涵、提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，積極參加了各類教育教學(xué)活動，以達到提高教學(xué)質(zhì)量為目的。在班級管理中我積極地從校本培訓(xùn)中學(xué)習科學(xué)管理、精細化管理的方法，強化過程管理及時吸取教訓(xùn)，現(xiàn)對本人工作總結(jié)如下：
一、所作工作
1、認真鉆研教材。 在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課做到“有備而來”，并制作了實用的課件，課后及時反思總結(jié)，寫課后記。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，生動化。做到線條清晰、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
3、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問，學(xué)習他們的方法，同時多聽老師們的課，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，力求每一次起到最大的效果，同時及時批改作業(yè)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹分析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)。
5、狠抓學(xué)風。 我所教的班，上課聽講不認真，課后不能認真完成作業(yè)，學(xué)習習慣較差。還有為數(shù)不多的學(xué)生，作業(yè)抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，但存在的不足還很多。
二、存在的問題
1、學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣還不夠規(guī)范。使一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生經(jīng)常鉆空子。和任課教師、家長協(xié)調(diào)配合的不夠，有個別同學(xué)偏科。
2、個別學(xué)生安全意識淡薄，缺乏自我防護能力。主要原因是平時沒有嚴格學(xué)生的管理，班內(nèi)沒有完善健全監(jiān)督管理機制，安全教育也沒有做到常抓不懈，落實不到位；人人沒有參與監(jiān)督。
3、教學(xué)中基本技能的訓(xùn)練不到位，主要是有時對差生缺乏耐心，平時要求不嚴格；導(dǎo)致個別學(xué)生基礎(chǔ)掌握不扎實。在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、在工作中有時還缺乏先進的思想及科學(xué)的方法，有時還有滿足于現(xiàn)狀的心理，不能時時處處嚴格要求自己。
三、改進的措施辦法及建議
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、天天清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，全身心地投入到學(xué)習中。
2、經(jīng)常對學(xué)生加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 時常教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
3、在教學(xué)上狠下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
4、積極地配合本班的任課教師，做好學(xué)生的思想工作，提高本班的總體成績。課改的實踐力度不夠，對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
總之今后，我會謹慎走好每一步，本學(xué)期的工作有得有失，用自己的努力實踐，刻苦鉆研，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個新的臺階。
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