alex

一.激趣導(dǎo)入,揭示課題(略)

二.初讀兒歌,自主識字.

1.聽讀課文,借助文圖,整體感知(課件范讀).

2.自讀課文,自主識字.

3.小組合作,互幫識字.

4.師生討論交流.

5.師范讀課文.

6.學(xué)讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,說說你讀懂了什么.

三.理解感情,指導(dǎo)朗讀.

你喜歡哪能一句兒歌,請把它有感情地讀下來,并說出喜歡的原因.

小組合作學(xué)習(xí)探究,再全班交流.

.理解句子"天上星星落下來,為他蓋床珍珠被".

師出示句子并指句讀.理解句中"珍珠被"這個詞.同學(xué)們,你們認(rèn)為"珍珠"指的是什么?

學(xué)生回答預(yù)測.

教師可隨機引導(dǎo):你為什么會作這樣的想象,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗進行多層面多角度的回合.

教師進一步引導(dǎo):為什么說是"被"呢?

指導(dǎo)感情朗讀這句話.

.理解句子"風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推".

小組讀.

學(xué)生上臺表演推"搖籃".

評價誰表演得好,并說說為什么?

在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀.可采取多種形式的讀,如自由讀.同桌互讀.師伴讀.指名讀.男女生對讀.齊讀等.

.理解句子"小魚做了個甜甜的夢,擺擺尾巴咂咂嘴"

談話:星星為小魚蓋被,風(fēng)兒為小魚唱歌,波浪搖小魚入睡.小魚做了個甜甜的夢,這會夢見什么呢?

學(xué)生回答預(yù)測.

教師可隨機引導(dǎo):為什么會作這樣的想像,啟發(fā)學(xué)生作多元性回答.

四.學(xué)習(xí)小結(jié),拓展思維.

1.自己試著去背背這首兒歌.

2.小結(jié).

3.讓學(xué)生回家畫夢想.

五.鞏固生字,指導(dǎo)書寫. 作者郵箱： alex106666@hotmail.com

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