課 時 計 劃
教學班級 六（2） 授課人 張慧祎 授課時間
教學內容 1.文言文兩則：兩小兒辯日
教學目標 1.知識與技能：能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容，背誦課文
2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解重點詞句。
3.情感態(tài)度價值觀：能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。
重點難點 能對照注釋讀懂課文內容，并懂得其中蘊含的道理
教具準備 大白紙、小黑板
教學課時 一課時
教學過程 教師活動 學生活動 記錄評價
一.激情導入（1-2分鐘）
二出示學習目標。（1-2分鐘）
1．讀準每個字的讀音。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課后注釋聯系上下文，了解故事內容。
3．領悟文中所講的道理
三.出示自學指導（2-3分鐘）
1.讀準字詞，讀通課文
①自讀課文，注意語速要慢，適當停頓，到讀通順為止。
②結合注釋，疏通文意 、照注釋，弄懂詞句，理解故事的內容。弄明白每句話的意思。
2. 解疑釋惑，體會道理
⑴兩小兒為什么爭辯？
⑵他們各自的觀點是什么？依據是什么？
⑶他們辯論的結果是什么？
⑷對兩小兒所持觀點，你同意哪一種?為什么?
（5）個有趣的故事，你喜歡故事中的哪個人物？為什么？
四、學生自學，教師巡視指導。（10分鐘）
五、檢查自學效果：（10分鐘）
依據自學提示檢測。
1.讀學習目標
2.讀自學指導
3.按程序在規(guī)定的時間內自學
（1）邊讀邊畫，解決字詞。
（2）再讀課文，理解句意。
（3）結合上下文，帶著問題深入閱讀，解決自學指導中問題。
4.反饋、匯報學習成果。
（1）讀寫字詞，解釋詞語。
（2）回答問題。
六、當堂訓練（15分鐘）
（一）解釋下列加點字：
1、見兩小兒辯斗（ ）問其故（ ）
2、我以日始出時去人近（ ）（ ）
3、而日中時遠也（ ）如盤盂（ ）
4、此不為遠者小而近者大乎（ ）
5、日初出滄滄涼涼（ ）及其日中如探（ ）
6、孔子不能決也（ ）
7、孰為汝多知乎（ ）（ ）（ ）（ ）
（二）一詞多義：
⑴為�、俅瞬粸檫h者小而近者大乎 為：
�、谑霝槿甓嘀酢 椋�
�、鄱芤蕴煜率聻榧喝巍 椋�
⑵其�、賳柶涔省 ∑洌� ②及其日中如探湯 其： ③未有其比 其：
（三）內容理解
⑴《兩小兒辯日》選自《 》，據說是＿＿＿＿時期＿＿＿＿所作。
⑵ 《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從＿＿角度出發(fā)，一個從＿＿角度出發(fā)，故得出相反的結論。說明了 道理，表現了他們 的可貴精神。
（3）兩小兒辯日對我們的啟示是：_______________
文中孔子給我們的啟示是：_____________
5.獨立完成當堂練習。
板書設計 兩小兒辯日
經過： 一兒：日初近 日中遠--遠小近大 角度
兩小兒辯日 一兒：日初遠 日中近--近熱遠涼 不同
結果： 孔子不能決也（實事求是）
教后反思
[《兩小兒辯日》教學設計 (人教實驗版六年級下冊)]相關文章：