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識字2備課 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-7-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)案設(shè)計時間2010年10月3日 上課時間10年  月  日

課  題 識字2  總69課時

三維目標(biāo) 1、學(xué)會本課7個生字,兩條綠線內(nèi)的5個只識不寫。認(rèn)識4種筆畫。

2、按順序仔細(xì)觀察圖畫,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。    本課1-3教時

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件

重  點 讀書、寫字。  

難  點 能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來 

教  學(xué)  過  程  

明確目標(biāo)、課前預(yù)習(xí):

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書:識字2

2、小朋友,我們已經(jīng)學(xué)了很多字,回憶一下你是怎么認(rèn)識這些字的?

過渡:這節(jié)課,我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字。

二、讀準(zhǔn)字詞,感知韻文

1、學(xué)生各自借助拼音,讀準(zhǔn)生字字音。

2、反饋指導(dǎo)。

指名逐個兒讀詞語。

3、同桌互讀詞語,相互糾正字音。

4、齊讀,讀出詞與詞之間的停頓。

 

 

(播放《上學(xué)歌》樂曲,師生同唱)

重點指導(dǎo)帶翹舌音的“上”、“鐘”、“穿”、“床”。注意“鳥”的聲母是n,不要讀成l;“早”的聲母是z,不是zh。

①師演示太陽、鬧鐘和小鳥的組合畫面,讓學(xué)生說說看到了什么,聽到了什么? 

質(zhì)疑探究、交流展示:

三、誦讀詞串,認(rèn)識事物

1、圖文聯(lián)系,認(rèn)識事物。

(1)自己查找:這12個詞語你能在圖中找到嗎?

(2)老師發(fā)詞卡,拿到詞卡的小朋友讀一讀,貼在畫面上。

(3)集體校對,由貼對的小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀。

2、逐行學(xué)習(xí),指導(dǎo)朗讀。

(1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行

②師相機(jī)出示詞語:太陽鬧鐘小鳥

③師范讀第一行詞,邊讀詞邊想畫面。

④指名讀--男、女生讀--齊讀

(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行

①出示詞語:穿衣下床起早

②說說為什么將三個詞貼在同一畫面上?

指名讀--開火車讀--齊讀

(3)第一行與第二行連起來讀一讀。

(4)出示第一、二行組合畫面,連起來說說畫面的意思,能用幾個詞就用幾個詞。

(5)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行

①你起床后會做哪些事呢?(同桌說說)

②指名說,相機(jī)出示:早餐洗臉?biāo)⒀?/p>

③請小朋友為這三個詞排列順序,并連起來說一、兩句話。

⑤齊讀這三個詞。

(6)分小組學(xué)習(xí)第四行

②反饋交流。

四、熟讀韻語,指導(dǎo)積累

五、指導(dǎo)書寫

1、教學(xué)4種筆畫“豎鉤、橫折鉤、豎折折鉤、豎折”。

2、筆畫描紅  過渡:太陽公公張開了笑臉,鬧鐘正在鳴響,小鳥歡快地叫著,小朋友新的一天開始了。老師想知道你這時候在干什么呢?

師小結(jié):我們說話和做事一樣要有一定的順序,否則會讓人聽了不明白。

①請小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個詞,可以看圖學(xué)詞,可以連起來說一、兩句話,也可以加上動作進(jìn)行表演……

 

歸納整理、拓展提高:

1. 指名學(xué)生練習(xí)誦讀,初步培養(yǎng)學(xué)生的語感。

2. 看圖練習(xí)背誦詞串,同位學(xué)生可以互相檢測背誦。

3、練習(xí)說話,用上詞串中的詞語  

反饋檢測、課后訓(xùn)練:一、復(fù)習(xí)鞏固

1、抽讀生字詞語卡片。

2、看拼音填筆畫。

二、讀背韻文

1、四人一組互讀。

3、自己試著背一背。

4、指導(dǎo)試背。

三、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生看田字格,你覺得哪幾個字筆順難看?

2、教師范寫生字。

3、學(xué)生書空。

4、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,交流。

5、學(xué)生描紅。

6、在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。  ①請小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個詞,可以看圖學(xué)詞,可以連起來說一、兩句話,也可以加上動作進(jìn)行表演……

2、每組推選一名讀得好的同學(xué)在班級交流、比賽讀。

 

教學(xué)反思

 

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