《荷葉圓圓》第一課時
教學目標：
一、 認識十二個生字，會寫兩個生字。
二、 正確流利地朗讀課文。
三、 激勵學生學習主動生字的興趣和愛讀書的情感。
教學手段：
多媒體 頭飾
過程：
一、 激發(fā)興趣導(dǎo)入。（出示課件一）
1．你看到小河里有什么？想象自己就是荷花或是荷葉，在隨風擺動。
2．看得出大家都很喜歡荷葉，今天我們就學習一篇寫荷葉的課文。
3.板書課題
二、 初讀課文，認識生字
1．還有一些小伙伴也非常喜歡荷葉，你們想知道是誰嗎？快來讀課文吧，請同學們讀準字音，認識生字，和同伴學習生字。
2．認讀生詞。（出示課件二）
三、 請同學們再讀課文，注意把每一句話讀通順。
1．出示課件三，讀短語
躺在荷葉上 亮晶晶的眼睛 立在荷葉上 呱呱地放聲歌唱
蹲在荷葉上 很美很美的水花 透明的翅膀 笑嘻嘻地游來游去
（指導(dǎo)“的”“地”讀法和詞組不讀散）
2．出示課件四，讀課文中的句子。指導(dǎo)讀連貫和標點的停頓。
四、 休息，做“布袋”游戲。
五、 細讀課文
1．相信經(jīng)過剛才的學習，大家知道怎樣把課文讀好，現(xiàn)在請同學們自己讀課文，然后在小組里用你們喜歡的辦法合作讀課文。（小組合作學習）
2．合作讀課文，教師讀第一自然段，請一組同學分別讀二到五自然段。
3．課文寫了哪幾位小伙伴，他們說了什么話？自己讀課文，畫出四位小伙伴以及他們說的話。（出示課件四）
小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”
小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”
小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”
小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”
4．理解搖籃、停機坪（出示課件五），指導(dǎo)讀句子。
5．你喜歡哪個小伙伴，你就是那個小伙伴。讀你喜歡的一段話。指名讀，齊讀。
六、 看畫面，配樂分角色朗讀課文。
七、 鞏固復(fù)習生字
1.讀生字（出示課件六）
2.讀句子（出示課件七）
（1） 雨停了，白里透紅的花瓣上有一滴亮晶晶的水珠。
（2） 一只蝴蝶煽動著漂亮的翅膀，飛到綠色的草坪上。
（3） 我笑嘻嘻地蹲在池塘邊，看荷葉迎風搖擺。
八、 指導(dǎo)寫字：
是 朵
九、 作業(yè)：
想想荷葉是小朋友的什么？
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