一、 教學要求

進行詞語搭配及背誦練習。處理相關課堂練習。

二、 教學過程

1、 進行詞語搭配練習。

（潔白 漂亮 我 干凈）的手套 （熱心 成千上萬 激動）的觀眾（筆直 高高 高聳）的旗桿 （鮮紅 偉大 鮮艷）的國旗

（難忘 莊嚴） （明亮 刺眼）

的場面 的燈光

（尷尬 意想不到） （柔和 黯淡）

2、 背誦練習。

獨立背誦--相互檢查--指名背誦

3、 完成課堂練習。

4、 作業(yè)：預習第二課。

課后小結：本課講讀課著重對學生進行了標畫重點詞句的訓練，引導學生在很多詞語中畫出更為重要的詞句，使學生確實認識到抓住了重點詞才能更為深入地理解把握內容。教師在課堂上能夠以重點詞語作為指導朗讀的依據(jù)，將朗讀訓練落到了實處。

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