美麗的夜空(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-5-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖畫，展開想像和幻想，有創(chuàng)意地理解圖畫的意思。

2、用自己的話編一個(gè)比較完整的童話小故事并寫下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地理解圖畫意思，并以此為基點(diǎn)，進(jìn)行奇思妙想。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像和幻想，奇妙構(gòu)思，寫出各具個(gè)性的寫話。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，過(guò)去我們學(xué)過(guò)《小溪生病了》、《春雨的顏色》、《小鷹學(xué)飛》等許多美麗的童話故事。今天，老師還要帶大家到童話國(guó)去看看，童話國(guó)里有什么呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊用眼睛看老師在黑板上畫圖，一邊聽音樂(lè)，一邊想像，自己編一個(gè)童話小故事。希望同學(xué)們都能編得精彩。

二、引導(dǎo)觀察，解讀圖畫

1、播放音樂(lè)，教師畫圖：邊畫邊與學(xué)生說(shuō)話，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)黑板上所畫的銀河、星星、月亮等。還可以請(qǐng)同學(xué)在黑板上根據(jù)文題與老師一起自由畫。

2、觀察圖畫，理解圖意：圖中畫了什么？它們之間有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的感受，說(shuō)說(shuō)圖畫所表達(dá)的意思。

（對(duì)圖畫的理解應(yīng)該是多元的，只要學(xué)生能夠表達(dá)出圖畫中事物之間的聯(lián)系，怎么理解都可以。因此，在教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生見仁見智地解讀圖畫，并珍視學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受，為學(xué)生能編出構(gòu)思奇妙的童話奠定基礎(chǔ)。）

三、啟發(fā)想像，口述故事

在學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上，還要打開學(xué)生的思路，可不受圖畫的局限，任意想像各自頭腦中美麗的星空，構(gòu)思故事的情節(jié)，從而使他們的創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)展。

1、運(yùn)用發(fā)散思維，構(gòu)思情節(jié)。

啟發(fā)思考：圖畫中正在過(guò)河的一顆小星星為什么瞇著眼笑，而另外幾顆卻瞪大雙眼？?jī)深w小星星要干什么去，月亮媽媽為什么盯著那座小房子？……

2、運(yùn)用假說(shuō)思維，構(gòu)思情節(jié)。

啟發(fā)思考：假如你就是其中一顆小星星，假如你就是月亮媽媽……我們?cè)鯓尤フ归_大膽的想像，編自己的童話故事呢？

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以上思維方式，打開思維的闡門，放飛想像，從而把那個(gè)無(wú)聲的、靜止的圖畫變成一個(gè)個(gè)妙趣橫生、耐人尋味的活動(dòng)場(chǎng)景。）

四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)

1、在學(xué)生自己練說(shuō)、同桌互說(shuō)、伙伴互說(shuō)后，動(dòng)筆把自己編的故事寫下來(lái)。

2、學(xué)生在動(dòng)筆寫話的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

五、朗讀寫話，交流評(píng)議

1、請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约簩懙脑捵x給同學(xué)們聽的學(xué)生讀自己寫的童話，其他同學(xué)注意聽，看哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。