楊茜東

教學目標：

1、 認識12個生字，會寫“生”，認識一個偏旁。

2、 正確地朗讀課文。

教學重難點：

認識本課的12個生字，正確地朗讀課文。

教學準備：

生字卡片

教學過程：

教學流程 教師活動 學生活動 個別輔導 教學隨筆

一、故事引入 1、小朋友們都喜歡玩捉迷藏的游戲吧！今天我們的小松鼠也要來玩這個游戲，他要找的是花生（出示題目）

2、認識“找、生”

朗讀題目

認“找、生”

二、小組學習課文 1、你愿意來幫助小松鼠的話，就來讀讀這篇課文吧！

2、指導學生學習課文，特別是生字的讀音

3、小組學習效果反饋 小組長帶領(lǐng)小組成員學課文

讀課文和生字

三、再讀課文 1、觀察兩幅插圖，他們在干什么呀？

2、出示相關(guān)的段落，讓學生選擇讀，比比哪個小組的學習效果好

3、反饋評價 看圖說話

選擇段落分組練習讀課文

反饋讀

四、反饋認字，寫“生” 1、拿出單獨的生字，讓同桌的同學相互認讀，準備比賽

2、指導書寫“生” 小組為單位比賽認讀速度

認真書寫

作者郵箱： yang63233492@163.com

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