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《從苦讀到樂讀》閱讀答案

時間:2024-11-30 18:44:06 閱讀答案 我要投稿
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《從苦讀到樂讀》閱讀答案

  ①讀書有苦讀和樂讀。歷史上苦讀的事例很多,比如東周的縱橫家蘇秦,不分晝夜、苦讀兵書。每當夜深人靜,頭昏眼花時,他就用錐子刺自己大腿,清醒后又苦讀;漢代政治家孫敬,愛好讀書,經(jīng)?嘧x到深夜,每當疲憊不堪時,就用繩子把頭發(fā)系起來,在旁梁上,繼續(xù)讀書。樂讀的事例也不少。比如,孔子提倡“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”;宋代詩人韓駒也把讀書當作一種樂趣,說“唯書有真樂,意味久猶在”

《從苦讀到樂讀》閱讀答案

 、谶@兩種讀書的形式本應(yīng)是互補的。現(xiàn)在人們多認同后者,帶著濃厚的興趣去讀書,事半功倍。因為有興趣,讀時心無雜念,感受深,記憶牢,且流連忘返。

 、圻@樣讀書好處雖多,但也有弊端。胡適曾說:“幼對酷嗜小說,所得小說良莠不齊……害余不淺。”可見讀書全憑興趣,不加選擇是不行的。此外,如果一個人興趣狹窄,讀來讀去就是那么幾種書,容易使知識結(jié)構(gòu)畸形。對此,魯迅早有論述:“先前的丈學(xué)青年,往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué),以為這些都無足重輕,后來變得連常識也沒有,研究文學(xué)固然不明白,自己做起文章也糊涂,所以我希望你們不要放開科學(xué),一味鉆在文學(xué)里。”

 、芤粋人要讀自己“厭惡”或毫無興趣的書;當然會覺得“苦”,但若不放棄地“苦”上一陣子,自然有所收獲。嘗到了“苦”的滋味也就會有了 興趣的萌芽,再“苦”下去,發(fā)展到欲罷不能的地步也未可知。

 、莓斎,苦讀和樂讀的境界和目的不同。“十年寒窗無人問”,苦讀的目的是“一舉成名天下聞”,既是為了自身求取功名、出人頭地,更是為了實現(xiàn)“修身齊家治國平天下”的理想。不過,無論是苦讀還是樂讀,讀書的最終目的是為了實踐和應(yīng)用,要把學(xué)來的知識變成自身本領(lǐng)或者自身修養(yǎng),否則就成了典型的“書呆子”。

 、“讀書莫畏難”,對一個善于學(xué)習的人來說,總是能夠從讀書中受益,從苦讀達到樂讀的佳境。

  15.本文的中心論點是什么?(1分)

  答:  。

  16.第③段中加點的“這樣”具體指什么?這樣讀書有什么好處?(3分)

  答: 。

  17.請簡要分文章的論證方法以及論證思路。(3分)

  答:         。

  18.請結(jié)合自己的實際,介紹一本你讀過的書,簡要述本書相關(guān)情節(jié),并說出你閱讀后的感受(不少于50字,2分)

  答:

  參考答案:

  15.(1分)答案:“讀書莫畏難”,對一個善于學(xué)習的人來說,總是能夠從讀書中受益,從苦讀達到樂讀的佳境。(自己括,意思準確,語句精煉也可)

  16.(3分)答案:“這樣”具體指帶著濃厚的興趣讀書(1分);帶著濃厚的興趣讀書,讀時心無雜念,感受深 ,記憶牢,能取得事半功倍的效果(2分)。

  17.(3分)答題示例:舉例論證.道理論證.對比論證 (2分任意兩個都得分) 作者先從“苦讀”與“樂讀”說起,接著談了“樂讀”的好處與弊端,順其自然地提出了苦讀的好處,進而 論述“苦讀”與“樂讀”的不同之處,最后點明中心論點(2分)。(意思相近即可)

  18.(2分)答題提示: 書名 相關(guān)情節(jié) (1分)讀后感受(1分)

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