- 中班語言朗誦詩(shī)歌教案《葉子》 推薦度：
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詩(shī)歌《葉子》中班語言教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌感受詩(shī)歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象。
2、通過欣賞詩(shī)歌，圖文匹配，制作詩(shī)集，理解記憶歌詞。
3、學(xué)習(xí)用優(yōu)美好聽的聲音朗誦詩(shī)，認(rèn)識(shí)字詞春天、夏天、秋天、冬天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片（四季的葉子）
2、幼兒了解葉子四季的變化。
【活動(dòng)過程】
1、關(guān)于葉子的交流活動(dòng)：
師：你們見過葉子嗎？你見過的葉子是什么樣子的？見過的葉子像什么？
師：請(qǐng)一位幼兒說一說，你見過的葉子是什么樣子的？（長(zhǎng)辮子、針、星星、扇子等）
小結(jié)：在我們小朋友的眼里有的葉子像……。
2、看圖片欣賞詩(shī)歌：
師：你們看，這是一片什么季節(jié)的葉子？你是怎么知道的？
我這兒還有幾片葉子呢，小朋友看看都有哪個(gè)季節(jié)的葉子？
圖片上有些什么？你覺得像什么？你們幫我看看這片夏天的葉子像什么？誰來說說秋天的葉子呢？冬天的葉子呢？
師：葉子到底像什么呢？老師帶來了一首詩(shī)歌，小朋友們聽一聽。
教師朗誦詩(shī)歌（清聲一次、配樂一次）出示字寶寶。出示（像、筆記、歌譜、卡片、棉被）
3、幼兒看字寶寶提示講述詩(shī)歌：
師：你們聽到了什么？春天的葉子象什么？夏天、秋天、冬天呢？
毛毛蟲怎么樣？蟬兒呢？卡片送給誰？誰在冬天睡？
4、根據(jù)圖片提示匹配詩(shī)句：
毛毛蟲用嘴巴寫日記；
夏天的葉子像歌譜；
風(fēng)哥哥送給云姐姐；
冬天的葉子象棉被；
師：聽完老師念了，你最喜歡哪一句？你喜歡冬天的葉子，它是怎么說的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。）你還喜歡什么季節(jié)的葉子？
小結(jié)：原來你們都那么喜歡這些葉子，但是葉子還有些字圖片不知道哪去了，你們知道嗎？（請(qǐng)幼兒匹配字、圖片）
師：你為什么把它插在這里呢？
小結(jié)：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把圖片送回了家。我們小朋友通過自己的努力把卡片放對(duì)了，接著我們一起看著這些漂亮的圖片把詩(shī)歌念一遍。
師：小朋友剛才除了聽到詩(shī)歌的聲音，還聽到什么好聽的聲音的呢？
有鋼琴聲，覺得怎么樣呢，為什么好聽呢？
�。ㄒ�?yàn)槲覀兊脑?shī)歌好聽，配著音樂就更好聽。）
5、把詩(shī)歌圖片制成書：
師：我們可以把這些詩(shī)歌變成一本書，怎么樣變呢？誰來先幫我把它們排列好？
師：我用一個(gè)夾子夾起來，這樣好了嗎？這本書還少了什么？還有什么？
封面上這樣就好了嗎？封面上還該有什么？（出版社）封底呢？
這本書好看嗎？好看，那么讓我們來讀一讀這本書。（配樂朗誦）
6、模仿朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美：
師：你們聽了這首詩(shī)歌感覺怎么樣？為什么這樣好聽呢？
好現(xiàn)在請(qǐng)你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽？
我們表?yè)P(yáng)他們一下吧，不會(huì)的你們?nèi)椭幌掳伞?/p>
師：好的，外面還有許多漂亮的葉子呢，我們還可以把它編成一首好聽的詩(shī)歌，以后我們可以去試一試。
附詩(shī)歌：
春天的葉子像筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記；
夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了一下午。
秋天的葉子像卡片：風(fēng)哥哥送給云姐姐；
冬天的葉子像棉被；小草在棉被里乖乖睡。
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