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現(xiàn)形記作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的現(xiàn)形記作文，歡迎大家分享。
現(xiàn)形記作文1
叮鈴鈴，一聲清脆的上課鈴聲，走在操場上，走廊上的同學(xué)便如潮水般的涌進(jìn)教室，在熙熙攘攘的人群中找到自己的位置，，情不自愿的坐了下來。
語文課上一直都有汪老師的身影，而這節(jié)課汪老師卻姍姍來遲，是怎么回事呢？這時(shí)，紀(jì)律委員從外面跑進(jìn)來，上氣不接下氣的`說：“汪老師這節(jié)課有事，讓我們自習(xí)�！�
剛開始，教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上的聲音都能聽見。過了一會(huì)兒，就有同學(xué)開始交頭接耳、竊竊私語。再過幾分鐘，教室里就炸開了鍋，滿屋子回蕩著歡聲笑語，可以說是“余音繞梁”。紀(jì)律委員大聲維持紀(jì)律，但同學(xué)們都熟聽無睹，毫不在意。
只見曾令紅拿著五子棋說：“馬榮星，來，我和你殺一盤。誰贏誰就叫誰棋王！”馬榮星也毫不示弱，爽快的答應(yīng)了。經(jīng)過幾輪大戰(zhàn)，馬榮星取得了“棋王”的頭銜。誰叫曾令紅口出狂言呢？只好不情不愿的叫了一聲。同我一排的王杰神采飛揚(yáng)，開始了他的長篇大論。那些出列拔萃的好同學(xué)也矜持不住了，拿出自己愛看的小說在那津津有味的看著。我同桌余震濤沒事干，在那一邊轉(zhuǎn)筆，一邊哼哼唧唧，還一邊自創(chuàng)歌謠。不知是哪一個(gè)調(diào)皮鬼，說了一聲：“汪老師來了！”教室里頓時(shí)悄然無聲，同學(xué)們認(rèn)真寫字。過了一會(huì)兒，汪老師還不來，才知道被戲弄了。教室里炸開了鍋，同學(xué)們又回到了自己的崗位上。
我正伸長脖子關(guān)心后續(xù)，突然，整個(gè)教室向被按了靜音鍵盤般消了音。我立馬端坐姿勢，打開書看了起來，不用回頭也知道老師回來了。
現(xiàn)形記作文2
偶然間看到《武林外傳》中一種所謂的變戲法，就是用水噴向早已用姜黃水涂鴉后并曬干的白紙上，使所謂的鬼怪現(xiàn)形。雖說這是江湖上裝神弄鬼的'小把戲，但我看完這一回后，手也癢癢了，于是，我也依葫蘆畫瓢，去試驗(yàn)了一番。
我準(zhǔn)備了一小杯酸奶，一張白紙，一根蠟燭。我先在白紙上蘸著酸奶寫了一個(gè)字，然后曬干，之后點(diǎn)燃蠟燭，使晾干的紙張與火苗保持適當(dāng)?shù)木嚯x，有字的部位放在火苗的正上方，而又不會(huì)使紙張燃燒破損。
隨著時(shí)間的推移，白紙上字的周圍漸漸地發(fā)黃，發(fā)黑，字的輪廓也逐漸清晰了，微微有些泛黃。于是我小心翼翼地將這張白紙稍微抬起一點(diǎn)兒，生怕這張白紙會(huì)被燃燒�？炝�，快了，這字馬上要現(xiàn)形了。只見，字的整體在泛黃。接著，我把紙?jiān)跔T火上晃了幾周后，就大功告成了。只見，黃褐色的字體在這張白紙上很明顯。啊哈，原來其實(shí)用燭火燒烤也能使隱藏在白紙上的字現(xiàn)形呢！
那么，紙上隱形的文字為何遇水或遇熱就能現(xiàn)形呢？其實(shí)，含有淀粉或糖的水涂在紙上，一遇到水或高溫烘烤，就會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出原形來。
啊哈，原來這些所謂的“江湖上的小把戲”也蘊(yùn)含著有趣的科學(xué)知識呢！
現(xiàn)形記作文3
窗外，小雨來的悄無聲息，使我無法察覺。
我無意中看了看窗外，發(fā)現(xiàn)下雨了，起初我沒太在意，只是伸出手接那來自天空的`水，感覺涼絲絲的，很是舒服，再放眼望去，霧蒙蒙的，一切事物都模糊了視線，好美！�。≌J(rèn)真看這雨滴，覺得大自然好奇妙，有許多未知數(shù)等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，到底怎么去發(fā)現(xiàn)呢我覺得靠我自己。突然，有一個(gè)問題蹦到了我的腦瓜里：為什么雨一碰到我的手就會(huì)變成水滴呢？碰到其他東西也是嗎媽媽似乎猜到了我的問題，笑著說：“問問《百科問答》吧，或許能有所收獲，快哦，不然，媽媽拿去了�！蔽一腥淮笪颍瑫r(shí)間不等人，我立刻“請出”了這位“小老師”，耐心問了起來，啊啊啊�。≌业搅耍核闻鲇|太陽變成水蒸氣，釋放到天空中，下落過程中由于云和風(fēng)把它分解成無數(shù)小因子，分散開，水滴碰到像手這樣有溫度的，熱脹冷縮，水滴自然現(xiàn)出原形啦！媽媽說：“這個(gè)“老師”懂得還真多，以后要好好討教討教了！”我聽后，咯咯笑了起來，說：“嗯嗯，這小小雨滴學(xué)問可真大呀！!”
通過小小雨滴，竟讓我掌握了不少知識呢��！可得好好謝謝它呀�。�
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