小學數(shù)學教案五年級

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學數(shù)學教案五年級，歡迎閱讀與收藏。

　　教學內容：教材第8～10頁練習二第2、4、6、7、9～14題、“動腦筋”。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．通過自主練習，進一步提高學生的計算能力。

　　2．通過學習，使學生進一步體會數(shù)學知識與生活之間的內在聯(lián)系。通過解決實際問題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學好數(shù)學的自信心。

　　過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘法的計算過程，體驗遷移和歸納的學習方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學在日常生活中的應用價值，培養(yǎng)學生樂學數(shù)學、應用數(shù)學的良好習慣。體驗知識的歸納過程，感受數(shù)學知識之間的內在邏輯美，培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

　　教學重點：進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法。

　　教學難點：進一步掌握數(shù)量之間的倍數(shù)關系，正確解決實際問題。

　　教學方法：引導學生自主探究。小組合作，討論交流，歸納應用。

　　教學準備：多媒體。

　　教學過程

　　一．復習鞏固

　　這段時間我們學習了小數(shù)的乘法，現(xiàn)在就讓我們一起運用這些知識來進行口算比賽，看誰算的既快又對，大家準備好了嗎？

　　1．口算：

　　學生搶答：

　　0.24×2= 10×0.36= 0.8×4= 4.3×100=

　　4.2×0.1= 0.9×0.4= 5.9×0= 4×2.5=

　　0.3×0.8= 0.42×10= 0.5×5= 0.18×5=

　　2.筆算：

　　6.52×27 0.32×1.25

　　0.008×0.425 10.9×0.38

　　計算小數(shù)乘法時要注意什么問題？ 學生回答

　�。�1）兩個因數(shù)一共是幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)。

　�。�2）積的末尾出現(xiàn)“0”時，應先點小數(shù)點再劃掉末尾的“0”。

　�。�3）積的位數(shù)不夠時要用“0”占位。

　　師總結：小數(shù)末尾要對齊，整數(shù)相乘算出積

　　數(shù)對數(shù)位點對點，數(shù)位不足要補齊。

　　3.小數(shù)乘法與小數(shù)加減法的根本區(qū)別是小數(shù)點的位置情況，你還記得小數(shù)加減法的計算嗎？

　　筆算：0.85+1.942 5.1-2.09

　　4.不計算，判斷積的小數(shù)位數(shù)有幾位

　　47 ×0.05（ ） 6.9 ×0.38（ ）

　　4.2 ×1.8（ ） 4.08 ×0.08（ ）

　　0.9 ×0.7（ ） 6 ×0.07（ ）

　　二、鞏固練習

　　1．探索因數(shù)與積的大小關系

　　計算下面各題，再比較與第一個因數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)

　　(1)3.5×1.2 (2)3.5×0.8 (3)3.5×1

　　2.4×1.5 2.4×0.5 2.4×1

　　5.2×2.1 5.2×0.7 5.2×1

　　提問：把每題的積和第一個因數(shù)比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？（小組討論）

　　學生匯報：

　　師總結：在小數(shù)乘法中，當?shù)诙�個因數(shù)大于1時，積就大于第一個因數(shù)（0除外）；當?shù)诙�個因數(shù)小于1時，積就小于第一個因數(shù)（0除外）；當?shù)诙�個因數(shù)等于1時，積就等于第一個因數(shù)。

　　2．完成教材第10頁練習二第12題。

　　3．教材第8頁練習二第2題。小組討論，得出題目信息，并獨立列式解答。

　　教師強調：仔細觀察題目，這是一道關于單價、質量和總價之間關系的題目。單價可以通過秤的下方得知，而水果的質量則可以通過秤上的指針得出。

　　4．完成教材第10頁練習二第13題。

　　組織學生讀題，理解題意，理清題目中的數(shù)量關系，并獨立完成。

　　拓展應用

　　媽媽帶小明到超市去買水果。你能幫小明的媽媽算算價錢嗎？

　　蘋果每千克4.8元，媽媽買了2.5千克，媽媽應付多少錢？

　　香蕉每千克5.9元，媽媽買了3.8千克香蕉，25元錢夠嗎？

　　5．教材第10頁練習二第14*題

　　分析：這是一道開放性的題，要根據(jù)積中小數(shù)點的位置來決定因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)。

　　學生組內交流，指名學生回答，集體訂正。

　　三、拓展提高

　　出示教材第10頁練習二“動腦筋”

　　有兩個水桶，小水桶能盛水4kg，大水桶能盛水11kg。不用秤稱，應該怎樣使用這兩個水桶盛出5kg水來？

　　組織學生思考。

　　答案提示：先把小桶裝滿水，倒入大桶中，如此反復3次，現(xiàn)在大桶內11kg，小桶內剩下1kg。把大桶內的水全部倒掉，把小桶內的1kg倒入大桶中，再把小桶裝滿，倒入大桶中，這時大桶內就有5kg水了。

　　四．全課總結

　　這節(jié)課我們學習了什么數(shù)學知識？你還有哪些收獲？

　　布置作業(yè)：

　　板書設計

　　練習二

　　小數(shù)末尾要對齊，整數(shù)相乘算出積，數(shù)對數(shù)位點對點，數(shù)位不足要補齊。

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