初中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說(shuō)課稿

時(shí)間：2023-01-31 14:36:55 說(shuō)課稿我要投稿

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　　教師把抽象的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)具象為學(xué)生熟悉又感興趣的語(yǔ)言素材，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的交際性運(yùn)用，讓學(xué)生在有意義、生動(dòng)有趣的情景中大量反復(fù)操練，讓學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)言習(xí)慣，與潛移默化中掌握規(guī)則。下面是一篇初中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說(shuō)課稿，僅供參考。

初中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說(shuō)課稿

　　一教材分析

　　本節(jié)課以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為話題，旨在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本句型和知識(shí)重點(diǎn)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撜诎l(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。

　　二學(xué)生分析

　　學(xué)生已經(jīng)在初中階段學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本句型，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的內(nèi)容有進(jìn)一步的鞏固并能熟練運(yùn)用。

　　三教學(xué)重難點(diǎn)

　　本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)講解和操練來(lái)鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

　　四情感態(tài)度

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，閱讀，寫作使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)用英語(yǔ)交流，用英語(yǔ)做事培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　五教學(xué)目標(biāo)

　　(一)語(yǔ)言目標(biāo)

　　(句子)What are you doing ？I`m watching TV。

　　What is he /she doing ？He/ She is doing his homework。

　　(二)能力目標(biāo)

　　使學(xué)生能熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

　　(三)學(xué)能目標(biāo)

　　幫助學(xué)生利用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行寫作。

　　六教學(xué)手段

　　多媒體設(shè)備錄音機(jī)

　　七教學(xué)手段

　　任務(wù)型教學(xué)法情景教學(xué)法

　　八教學(xué)過(guò)程

　　一 Word Game

　　教師活動(dòng):幫助學(xué)生回憶所學(xué)單詞

　　學(xué)生活動(dòng):說(shuō)單詞，進(jìn)行比賽

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，鞏固所學(xué)單詞。采用競(jìng)爭(zhēng)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，活躍課堂氣氛。

　　二 Chant

　　教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生念

　　學(xué)生活動(dòng):拍手，跟節(jié)奏朗讀

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞詞組，運(yùn)用chant形式進(jìn)一步鞏固知識(shí)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提高了學(xué)生的記憶力，并集中了學(xué)生的注意力。

　　三 Ask and Answer

　　教師活動(dòng):進(jìn)行對(duì)話示范，復(fù)習(xí)"What do you usually do when it is … "句型

　　學(xué)生活動(dòng):兩人一組練習(xí)對(duì)話

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:通過(guò)一問一答的形式來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的句型

　　四 Let`s guess

　　教師活動(dòng):展示圖片，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)猜

　　學(xué)生活動(dòng):根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中的人物正在進(jìn)行的活動(dòng)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:采用猜測(cè)圖片的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)，仍然用競(jìng)爭(zhēng)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)

　　五閱讀和寫作

　　教師活動(dòng):給學(xué)生出示范文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作

　　學(xué)生活動(dòng):閱讀范文，回答問題，進(jìn)行寫作練習(xí)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:讀和寫是相互聯(lián)系，相互支持的，有了讀的語(yǔ)言輸入，就為寫作的語(yǔ)言輸出打好了基礎(chǔ)，通過(guò)教師的寫作指導(dǎo)，增強(qiáng)了學(xué)生的書面表達(dá)能力。

　　六家庭作業(yè)

　　學(xué)生活動(dòng):對(duì)所寫的作文進(jìn)行修改，并幫助同伴修改作文

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:《新課標(biāo)》對(duì)高年級(jí)的口語(yǔ)技能提出了要求，使學(xué)生能對(duì)一些話題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

　　七教學(xué)反思

　　略

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