《巨人的花園》課后題研讀范文

　　課文后練習(xí)近年增加的很多綜合性的題目，主要是拓展性練習(xí)和實踐性練習(xí)，內(nèi)容與生活密切相關(guān)，帶有研究性學(xué)習(xí)的特點，是引導(dǎo)學(xué)生從課文學(xué)習(xí)向課外延伸的基點，是教材練習(xí)設(shè)計的亮點之一。從這個基點出發(fā)讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運用語文。

　　如《巨人的花園》一課有一個課后練習(xí)：課文中的許多地方，讀了以后都能夠在頭腦中浮現(xiàn)畫面。例如寫巨人推倒圍墻前后的情景，讓我們在文中找一找，互相說說想象到的'畫面。

　　這個練習(xí)題的設(shè)計目的，是讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，對課文補白，增強語言表達(dá)能力。在課堂教學(xué)中可以向引導(dǎo)一個學(xué)生說說居然推到圍墻前后的情景，要求抓住巨人的心情特點進行描述。學(xué)生能想象到孩子們在巨人的花園玩耍的情景、巨人一個人在花園里度過冬天的情景、巨人訓(xùn)斥孩子們的情景、巨人和孩子們一起在花園里玩帥的情景。當(dāng)學(xué)生說出了自己的想法之后，就可以布置一個課后作業(yè)，把自己補充的內(nèi)容和家人分享，也可以寫下來再一次和同學(xué)分享。

　　提高課堂效率，首先應(yīng)該充分使用教材，要充分使用教材必須重視提高練習(xí)利用的有效性。這樣從課后練習(xí)找切入口進行預(yù)設(shè)，整合了教學(xué)思路，把握了教材的重點，發(fā)揮了閱讀教學(xué)的整體效應(yīng)。所以，我們研讀教材，絕不能拋開課文后練習(xí)，要把它與課文合成一個整體，去悉心研讀，準(zhǔn)確把握編者意圖，做到在課堂教學(xué)中重視課后練習(xí)，提高教學(xué)實效。

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