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“書香校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題內(nèi)附答案

時(shí)間:2021-06-20 10:05:45 試題 我要投稿

“書香校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題內(nèi)附答案

  在黨中央“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神指引下,我校本學(xué)期積極申報(bào)永嘉縣“十佳書香校園”,開展以“感受書香,品味經(jīng)典,做幸福讀書人”為主題的“書香校園”系列活動(dòng),請你按要求完成下列任務(wù)。

“書香校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題內(nèi)附答案

 。1)搜集讀書名言

  “建設(shè)書香校園”的第一項(xiàng)活動(dòng)是,搜集有關(guān)讀書的名人名言,讓同學(xué)們從中獲得有益的啟示。請你寫一句與讀書有關(guān)的名人名言,并寫出出處(即人名)。

  ________________________________

 。2)營造書香氛圍

  為了營造書香校園的`讀書氛圍,第二項(xiàng)活動(dòng)是布置校園環(huán)境,增加文化氣息,準(zhǔn)備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標(biāo)語,宣傳標(biāo)語向全校學(xué)生征集。請你仿照例子擬寫一條宣傳標(biāo)語。

  示例:①書香與夢想起飛,讀書與人生相伴。

 、谧x高雅書,做高尚人。

  擬的標(biāo)語:________________________________

 。3)圖書漂流活動(dòng)

  圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱,讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級(jí)進(jìn)行圖書漂流閱讀活動(dòng),要求同學(xué)在閱讀的名著里作批注。請你參照示例,給下面的名著語段寫批注。

  示例:外祖母在家做飯,縫衣裳,在菜園和花園里刨刨地,她像一個(gè)大陀螺,被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn),她聞鼻煙,津津有味地打噴嚏,一面擦臉上的汗,一面說:“好人啊,祝你們長命百歲!阿廖沙,我的心肝,你瞧,我們過得多么安靜!多謝上天的圣母,一切都變得這么好!”

  批注:通過對阿廖沙外祖母的動(dòng)作和語言的生動(dòng)描寫,表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。

  語段:魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”

  批注:________________________________

 。4)閱讀經(jīng)典名著

  閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品,如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對話,我們感受的不僅是作者的心靈寄托,更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在《①__________》中對后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下;在《傅雷家書》里,翻譯家傅雷通過一封封家書,凝聚了②__________;而在曹雪芹的《紅樓夢》里,我們也深深地為廢寢忘食、癡心學(xué)詩的③__________(填人名)敬佩不已。

  (5)創(chuàng)辦文學(xué)社刊

  在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中,學(xué)校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學(xué)社刊,給同學(xué)們開辟了一塊發(fā)表習(xí)作的園地。?O(shè)計(jì)了“詩韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目,要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致,角度自選(角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩歌、小說、書評與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評論等)。

  欄目名稱:________________________________

  參考答案:

  (1)示例:①業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。――韓愈。

 、谧x書破萬卷,下筆如有神。――杜甫。

 、蹠俏覀兊木窦Z食。――普希金。

  ④腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神。――(宋)蘇軾。

 。2)

  ⑦讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄逸校園

 、鄰臅衅穱L文化盛宴,在校園里享受氤氳書香。(要求語句凝練,能引人思考,有感染力。)

 。3)通過對魯智深的語言和心理描寫,生動(dòng)表現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、粗中有細(xì)的思想性格。

 。4)《出師表》、對祖國、對兒子深厚的愛、香菱。

 。5)示例:校園焦點(diǎn)、青春旋律、鐘聲依舊(抒情散文)、角色故事(小說)、激揚(yáng)文字(議論性散文)、書林漫步(書評與讀后感)、美文共賞(中外名篇介紹并賞析)

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