我的益友黃東散文

　　那是1993年12月中旬的一個(gè)下午，我在廣東恩平市教師進(jìn)修學(xué)校的一個(gè)班級(jí)試教，試教的課文是夏衍的《包身工》，聽課的除了學(xué)校全體教師外，教育局教研室的黃鴻資老師也來(lái)了。早上剛剛聯(lián)系上，下午就安排我試教，廣東的辦事效率就是高。如果是一個(gè)新手，也許就勉為其難，但是對(duì)于我這個(gè)在三尺講臺(tái)上浸泡了十幾年的人來(lái)說(shuō)，不敢說(shuō)是小菜一碟，至少也不是吞不下的大菜。試教完畢之后，譚華炎校長(zhǎng)陪同我去教育局，不用兩個(gè)小時(shí)，我就懷揣教育局的商調(diào)函。用不了一天，我就把調(diào)動(dòng)這么大的事搞定了一半，我不得不驚嘆當(dāng)時(shí)廣東的辦事效率實(shí)在是高。

　　晚上我住在學(xué)校招待室。剛到新地方，舉目無(wú)親，未免有點(diǎn)冷清，正不知道如何打發(fā)寂寞的時(shí)候，黃東推門進(jìn)來(lái)了，寒暄過后，知道他也是外地的，調(diào)到恩平未及一年，同在異鄉(xiāng)為異客，感情自然拉近了不少，聊著聊著，肚子有點(diǎn)餓了，他邀請(qǐng)我去喝夜茶，認(rèn)識(shí)半小時(shí)，如同相識(shí)了半個(gè)世紀(jì)一樣，這是我始料不及的。教師進(jìn)修學(xué)校離城中心區(qū)不遠(yuǎn)，我們步行到恩新路，這里燈紅酒綠，一派繁華。黃東介紹說(shuō)，這里等于廣州的上下九路。他帶我走進(jìn)“不夜天”的茶樓，雖說(shuō)是茶樓，卻兼營(yíng)卡拉ok，我們進(jìn)去的時(shí)候，喝茶的聊天的喧嘩的唱歌的非常熱鬧，我不習(xí)慣這樣的氛圍，但是想到以后要來(lái)廣東，不接受茶樓文化是不行的。我們?cè)诳窟叺淖雷勇渥�，喝著茶，吃著滿桌的點(diǎn)心。在這之前，我沒有在茶館喝過茶，以為喝茶僅僅是茶而已，沒想到還有那么多的糕點(diǎn)。

　　黃東為了讓我高興，親自上臺(tái)演唱了一首《把根留住》。我不懂唱歌，但我聽得出他是用心用情演唱的。

　　第一次到恩平經(jīng)歷的這些事情，我返回師專后把寫成了一篇《初到恩平》的散文，發(fā)表在《恩平報(bào)》上。

　　次年七月，我順利調(diào)來(lái)廣東，與黃東成為同事。那段時(shí)間，教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)展較快，班級(jí)較多，有中師班、新教師班、教師培訓(xùn)班、校長(zhǎng)培訓(xùn)班、大專函授班等等，我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦邪褧r(shí)間匆匆打發(fā)掉了。

　　黃東做過中專班、教師培訓(xùn)班及校長(zhǎng)培訓(xùn)班的.班主任，無(wú)論哪個(gè)層次的班主任，他都是盡心盡力，忠于職守的。這從畢業(yè)后學(xué)生與他的關(guān)系可以看出來(lái)。去年他帶的班畢業(yè)20周年聚會(huì)，全班幾十個(gè)同學(xué)，除了幾個(gè)因特殊原因沒有來(lái)參加外，其余的都來(lái)了，可見他的凝聚力是多么的強(qiáng)大。

　　與事物的發(fā)展規(guī)律一樣，任何事物都有起有落，進(jìn)入了21世紀(jì)，教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)入了低潮期，班數(shù)萎縮得厲害。直到2008年已經(jīng)到了不得不合并分流的程度。天下沒有不散的筵席，最后，我合并到電大，黃東則安排到實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

　　后來(lái)，聽說(shuō)他咽喉患了重病，需要化療，我寫了一封信鼓勵(lì)他，并登門看望他。他的心理素質(zhì)非常過硬，不用幾年，恢復(fù)得很不錯(cuò)。

　　黃東的熱情正直是我欣賞的，而他的韌性和堅(jiān)強(qiáng)更讓我佩服。

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