胡唐云
隨著改革開放的不斷擴(kuò)大加大，又由于社會、家庭、學(xué)校環(huán)境的影響，學(xué)生的思維方式和精神狀態(tài)發(fā)生了巨大變化。作為學(xué)生德育的主要直接實施者，班主任講究說理藝術(shù)至關(guān)重要。
學(xué)校轉(zhuǎn)化學(xué)生思想一貫堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)，是充分說理、擺事實、講道理、以理服人，真正做到德育工作入耳、入腦、入心。平時做學(xué)生的思想工作，有些教師嫌討論、說理、批評和自我批評的教育方法麻煩，往往實際工作中出現(xiàn)簡單、粗暴、以熱壓人的傾向，引起了學(xué)生的逆反心理，造成相當(dāng)嚴(yán)重的惡果。
德育工作中的說理是一門藝術(shù)。說理要達(dá)到以情感人，做到推心置腹。班主任應(yīng)通過情感找到做好德育工作的突破口；首先要摸清學(xué)生近期情緒波動變化的原因，互換的心理位置才能找得準(zhǔn)，才能真正進(jìn)入角色；其次要找準(zhǔn)相互感情上的接近點(diǎn)，用情感來感化學(xué)生，思想上才能產(chǎn)生對流，心靈上才能引起共鳴。還要有真情實感，才能文融，談心時班主任要懷有愉快、親切、和悅、與人為善的情感，并充分理解和信任學(xué)生，給學(xué)生以親切感和實在感。
怎樣才能運(yùn)用好說理藝術(shù)，提高德育工作的實際效果呢？一是要豐富活潑；二是要貼切適度，具有針對性。我班有一男生，在商店趁售貨員不注意偷了一雙皮鞋。我知道此事后立即找到這位學(xué)生，他一到辦公室，非常緊張，為防止“僵局”和“冷潮的局面，我沒有以教訓(xùn)的口氣批評他，而是先給他聊了一些簡單的做人道理。最后，這位學(xué)生談了自己的想法，承認(rèn)了錯誤，并把皮鞋主動退還了。事后在班會上，我在批評此件事時，也表揚(yáng)了他有錯就改的勇氣，后來這位同學(xué)一直表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)入了前十名，學(xué)生畢竟年幼，思想單純，接受能力差。班主任說理盡量多舉些他們直接經(jīng)歷過的事例，以事悟理，實在樸實。
通俗的語言，言簡意賅，深入淺出，情、理、例并茂。這樣，學(xué)生既體驗到你對他的感情，又實實在在地解決了問題，并能從中悟出道理，增長見識，提高覺悟。
說理藝術(shù)是一門綜合性藝術(shù)，不僅要求班主任掌握多學(xué)科的專業(yè)理論知識，也要求他們不斷提高自身思想、品德、才能等方面素質(zhì)。只有具備說理條件，才會在說理時渾灑自如，熟練運(yùn)用。做說理工作，一不要怕丟面子，二不要怕掉架子，努力創(chuàng)設(shè)良好的說理環(huán)境，取得感化學(xué)生的前提和基矗這樣，班主任在學(xué)生心中的威信就會倍增，也易取得較滿意的說理效果。
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