中國教育報     2002-11-07     記者　柯昌萬 

　　本報訊(記者　柯昌萬)本報7月21日《決勝課堂--記張熊飛和他的誘思探究學科教學論》的報道刊登之后，在各地中小學校引起反響。幾個月來，為接待26個省、自治區(qū)、直轄市數千名讀者的來信、來電、來訪，“誘思探究學科教學論”創(chuàng)始人、陜西師范大學教授張熊飛忙得不亦樂乎。10月28日至11月1日，來自全國18個省、自治區(qū)、直轄市的200余名中小學校長、教育行政部門負責人云集古城西安，專題研討“誘思探究教學”。 

　　“誘思探究學科教學論”是張熊飛教授集27年基礎教育第一線的實踐經驗，潛心研究22年創(chuàng)立的，旨在探討課堂教學領域實施素質教育的理論與實踐。該教學理論先后在全國31個省、自治區(qū)、直轄市推廣，共有50多萬名中小學教師在各個學科不同程度地運用。 

　　教育部基礎教育司副司長李天順看到本報報道后在給張熊飛的電話中，充分肯定了“誘思探究學科教學論”；陜西省教育廳廳長胡致本對本報報道作出批示，表示將采取措施，進一步在全省推廣。在“誘思探究教學”專題研討會上，河北省衡水中學校長李金池說：“正是由于引進了誘思探究教學，衡水中學大面積提高教學質量，本科上線人數和重點大學錄取人數連續(xù)3年居全省之首。成績的取得得益于誘思探究教學改革，得益于誘思探究課題研究的開展。”一些教育專家、中小學校長說，《中國教育報》及時、全面、深刻、生動地反映一些地方教育教學改革理論與經驗的做法太好了，希望今后能刊登更多這樣的報道。

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